谢谢那个“讨厌的人”

糖饼甜甜

翻开高中的日记本，“那个讨厌的人”的字眼闪烁其间。

“那个讨厌的人”不是别人，正是我们班的班长兼数学课代表。

那是高二的时候，对于高中生而言，高二基本到了攻坚阶段，因为要在升到高三前把所有的高中课程全部学完。我自然跟得很吃力，尤其不太擅长数学的我，对文科数学的难度系数还是有点“消化不良”。

而那个年纪的我又十分敏感和内向，在高中学业压力的“血雨腥风”中捧着弱不禁风的自尊心小心翼翼地呼吸着。

我们班的班长据说是“班长”专业户。学习成绩自然不用说是班上数一数二的，可是这位班长的“群众基础”多少有点“地动山摇”，因为大家私底下都议论她总是围着老师屁股后面转，很少跟大家打成一片。也许人家是尖子生，不屑于跟我们这些资质平平之辈为伍吧！

有一次，我遇到了一道难题，学习委员不在，我便鼓起勇气去问班长，那是我第一次与班长正面交流。班长接过我手中的试卷瞟了几眼，轻描淡写地说：“这道题很简单啊！”然后三五句话概括地说了解法，没等我反应过来她就已经把试卷又退回我手中，继续低头做她的题。

我愣在那里大概3秒钟，然后瞬间爆发的自尊心驱使我用足以让两个人都听得到的音量发出了一声冷笑，然后头也不回地回了座位。

这种被冒犯到的情绪让我一整天都不堪其扰。从那天起，我的日记里开始饱蘸着情绪地提及“那个讨厌的人”。

那件事后，我们再没有过正面交流，甚至在路上面对面遇到，彼此都不打招呼。

有一次月考，在数学大题颇有点难度的情况下，我意外地拿到了满分。老师在课堂上毫不吝啬地表扬了我，并让大家在发下试卷后学习一下我的试卷最后一道大题的卷面格式和解法。要知道，这种被当作“范本”的殊荣从来都是由兼任数学课代表的班长包揽。

我特意瞄了一眼班长此刻面无表情的脸，心里一阵得意：哼，有什么可牛的，这次还不是得看我的“范本”！

然而，当我课间回到座位却发现唯独我的桌面没有发下来的数学试卷，我径直走到班长跟前问：“为什么我的卷子没发？”她抬头看了我一眼，一脸无辜地摊手：“不知道啊，的确没有你的。”

她的态度让我感觉事情没那么简单，我立刻又找到老师确认，老师也很疑惑，因为她说她还在办公室给隔壁班老师看过我的卷子，之后就把我的卷子放在那一摞卷子的最上面了。

回教室的路上，我几乎产生了翻遍办公楼和教学楼之间所有垃圾桶的冲动，来佐证我的猜测。世界上竟有报复心如此之强的人！我怒火中烧，在日记里发誓，高二这一年我拼了命也一定要考过“那个讨厌的人”！我要用成绩狠狠碾压她，让她在我面前永远嚣张不起来。

于是，我前所未有地浑身上下充满了动力，我的对手不是我的前几名，而是考过全校前十名的“尖子生”，这就好比我是当年的“小米加步枪”，而对手是“飞机加大炮”。

每天叫醒我的不是闹钟，而是自尊保卫战的号角。每天都是一场比赛，在教室的十几个小时里我“监视”着她的一举一动，研究她的学习习惯，总结她的学习方法。做题做累了，抬起头看到她还在奋笔疾书，我赶紧又抓起笔。课间她在跟前后桌聊天，我赶紧抓住机会做题。下了晚自习回家我要再自学一个小时，因为这是我能超过她的唯一办法——笨鸟勤飞。

老师让大家传阅她的“范本”解法时，我迫不及待地像抓住了救命稻草，一字不漏地抄在本上反复研究，恨不得吃透她答案的每个字每个笔画，从字里行间窥探到她解题的全部技巧和思路。

然而我的各科基础不扎实，前进的过程远比我想象得要难得多，好在皇天不负苦心人，慢慢地，我的成绩开始有了小幅提升，每一次進步都让我感到离“复仇”更近了一步。而与此同时，看到她谈笑风生时，我也提醒自己革命尚未成功，还要继续努力才行。

高二的最后一次月考我终于考出了总分高出她两分的好成绩，虽然那次她发挥有点失常，但对我而言这是这场较量里我获得的真正意义上的胜利，而这也是我进入高中以来达到的巅峰成绩了。终于，我有机会俯视她——“那个讨厌的人”了，她终于成了我的手下败将。

很快升入了高三，没有跟她分到一个班级，我还是万幸地松了一口气。毕竟这提着一口气过来的高二也让我有点“杀敌一千，自损八百”，大伤元气。

开学第一天，我与新同桌相互自我介绍，当他听到我介绍自己名字时立刻变得兴奋起来：“哦！我知道你的，有一次考完试我们数学老师在我们班传阅过你的试卷，你的最后那个大题解得特别好，字还好看，我印象特别深刻。”

“你们老师……我的卷子？”我拿手指着自己，有点哑然，习惯了想象的我竟然有点难以接受真相。

“那个讨厌的人”还是有点高傲和高冷，只是似乎没那么讨厌了，但我还是想谢谢她。

一点就通：

巧设悬念，运用对比为行文增色

这篇记叙文按时间顺序讲述了几件作者与班长间的故事，展现了作者对班长心态的变化。文笔流畅，选择的故事色彩鲜明地凸显了主题。“每天叫醒我的不是闹钟，而是自尊保卫战的号角”等描写具有画面感和感染力。

同时，设置“班长为虚荣心偷走我卷子”的误会，引起读者好奇，并用这件事为引，串联起后文一系列行动。当谜底揭晓，卷子并不是被班长偷走而是被别班老师拿走，运用这一对比让班长的形象更加鲜明，也衬托出了作者的成长。