四步，写好一篇高考神仙作文

苗嘉琳

经过三年的学习、练习，写出一篇高考作文容易，但要写出一篇精彩的高考作文，那还真有点难度。

神仙作文之所以神仙，是因为从开头到结尾，每个要点都冒着“仙气”。这一期，小博邀请三位经验丰富的一线高中语文老师，给大家在高考前捋一捋：惊艳开头、宝藏素材、有力论证、思辨结尾，每个环节都是如何做到“仙气飘飘”、勇夺高分的。

神仙作文，文采与思想并存。希望你能在高考中一举夺魁！

惊艳开头——

六个小人儿，教你唯“快”不破的绝招！

——高考作文如何快速入题

邓美玲  （湖北省黄冈市黄梅县第一中学）

开头那是相当重要！精彩的开篇紧紧抓住阅卷老师的眼球，印象分噌噌往上涨！

那开头到底怎么写才算精彩呢？四个字——唯快不破！

快速入题是关键，干脆利落地導引出文章的中心论题，并亮明观点，既能高效切入写作正题，又能有效防止“七拐八弯”所导致的偏题，是考场作文取胜的重要法宝。

快速入题的方法，就像不同性格的小人儿。

跟我学起来这些有趣、好用的绝招吧！

一：我很谨慎——先复述一遍，再顺势说自己的想法

材料导入法：简要概述材料，顺势引出中心论点。

一百多年前，毛主席关于体育精神的论述如今读来依然发人深省——体育是强国的重要方面，作为华夏国民，我们要深入理解毛主席的体育理念，主动强身健体，为国蓄力！（下水作文《强身健体，为国蓄力》）

把文题中给出的材料用自己的语言概括出来，接着，就抛出中心论点，开门见山、简洁明了。

二：讲解小达人——就怕别人不懂，掰开揉碎先说说概念

概念阐释法：先阐释论点关键词，在阐释中明确论述的方向，确立中心论点。

（1）心灵的绳索，指的是束缚我们心灵的东西。如果人的心灵都被一根根无形的绳子束缚住，绳子多了，心也就累了。不妨解开心绳，让心灵享受翱翔于蓝天的自由。（高三<8>班王丽莎《解除心灵绳索，自由翱翔》）

解释心灵的绳索是什么，接着，顺着绳索的角度去阐释束缚心灵的绳索，最后确立中心论点：解开心绳，让心自由。

三：嘿，我这暴脾气——没有花样，一言不合就上观点

单刀直入法：开篇直截了当地亮明中心论点。

人生何须太匆匆？偶尔，不如放慢脚步，认真去看看这个世界，也许会看到平时被忽略的美丽风景。（高三<8>班黄利君《放慢脚步看世界》）

开篇放大招，直接就把观点呈现出来，简单直接却也非常清晰明了。

四：我吧，很委婉——和你们不一样，但我不直接说

曲径通幽法：先简述主流看法，然后陡然一转，亮出自己与众不同的观点。

大家都说浪费可耻，但我认为有时候浪费是必须的。学生在早餐店“浪费”时间一勺一勺慢慢喝豆浆，感到了往日不曾觉察的真滋味。其实，我们的人生又何尝不是一杯豆浆，我们只有“浪费时间”去慢慢品尝，才能享受到真正的人生乐趣！（高三<13>班余果《请“浪费”时间》）

和方法一中的复述材料再顺势引出观点不同，这个方法的精妙就在于“转折”，先说大众观点，再陡然一转，引出自己的观点。立意新颖，激发阅读兴趣。

五：我是“问题宝宝”——问着问着，就问出了我的观点

问句设悬法：以设问句开篇，设置悬念吸引读者，顺势提出论题或论点。

当你在马路上一路狂奔时候，是否注意到路旁那一朵朵娇艳的小花？当你在餐桌旁狼吞虎咽时候，是否咀嚼出那一种种丰富的美味？当你在人生的道路上疾速迈步的时候，是否关注到身边那一件件有趣的事情？朋友，请你慢下脚步，细细嗅一下花香吧，你会发现生活是如此的美好！（高三<13>班 梅龙礼《慢下脚步，细嗅花香》）

一串连续的问题，全部集中在询问你有没有注意到生活中的细节，所以，下面的观点水到渠成，自然呈现：当你慢下脚步，细嗅花香，才能发现生活的美好。

六：别人家的孩子在哪儿——没有对比，就没有伤害

对比明理法：摆出不同的现象和观点，通过探究不同的原因导出中心论点。

漫漫人生路，挫折常伴我们成长。面对挫折，有的人愈战愈勇，迎来成功;有的人却一蹶不振，蹉跎岁月。同样的挫折，成败却迥异，为什么呢？因为总有一种期待在激励着前者奋勇前进。（高三<8>班张奔《总有一种期待》）

同一个挫折，不同的结果。通过对比，探寻其中的原因。得出原因，也就得出了中心论点。

以上列举的是常见的作文快速入题技巧，你学会了吗？

宝藏素材——

避免“尬聊”，“挑三拣四”选素材

赵恒平  （成都市金牛区实外高级中学）

丰富的素材，让考生的文章内容充实，观点得以立足，使文章有理有据，增加读者可信度！反之，没有素材的说理，就是“尬聊”，让文章变成露骨的说教，很容易引起读者的反感。

为了用好素材，考生在使用素材时，需要遵循如下四要四不要原则，在“挑三拣四”中炼就一双火眼金睛。

第一种“火眼金睛”技能：要新不要旧。

人们常说“今天的新闻是金子，昨天的新闻是银子，前天的新闻是垃圾”，这个原则在考生运用素材时同样适用，这就是用新不用旧。

不要：

那些已经过去的热点事件、热点人物已经是明日黄花，尽量少用、慎用或者不用。

要：

当年的新闻、热点事件。特别是热门素材，感动中国十大人物，最好只选用上一年度中的人物。

第二种“火眼金睛”技能：要小众不要大众。7E3093FA-79F3-495C-8636-0D4D21CC5D88

在使用作文素材时，并不是越热门的素材越好，因为过热的素材关注度高、知晓度高，考生大都喜欢使用，会致材料“扎堆”、千人一面，引发阅卷老师审美疲劳，难以获得高分。

不要：

例如，感动中国2021年度十大人物中，江梦南更容易引发考生共鸣，考生也喜欢运用。但是运用的考生多了，就会导致很多考生的作文素材“撞衫”。

要：

考生在主題不变的情况下，可以使用河南中专生张焕腾完美“逆袭”，考上清华大学医学部的素材。这个材料因为熟知度相对较低，且同样能够表达观点，更容易得到阅卷老师的青睐。（本素材详见本刊P9热点聚焦）

第三种“火眼金睛”技能：要具体不要现象。

俗语说：“伤其十指，不如断其一指。”与其泛泛而谈地写了很多，不如从细节处入手，不谈现象，深入到过程，才更容易脱颖而出。

不要：

只写出张焕腾逆袭的结果。这个结果是大家有目共睹的，并没有独特性，因此，在素材的运用上不够出彩。

要：

侧重写张焕腾逆袭的过程：张焕腾2014年中考失利，他进入中专。在这期间，为了能继续上学，他做过餐厅服务员、推销客服、电子厂工人，见识过真实的社会，让他体会到，唯有通过学习才能改变他的人生。

考生在写作中如果运用如上素材，将会比泛泛而谈说他逆袭更有说服力。

第四种“火眼金睛”技能：要多元不要一元。

笔者在评阅2021年四川卷时，发现有考生运用《觉醒年代》里有关陈延年、陈乔年的素材，这本是很好的。

不要：

考生在作文中只是一味赞扬陈延年、陈乔年的可为与有为，角度非常单一。

要：

试想一下，如果考生在肯定他们“有为与可为”的同时反问一下，如果他们不为，“躲进小楼成一统”，那又将如何。

这样就会发现，考生运用提问的方式拓宽思路，从多元角度去使用发掘素材，将会比单一角度使用素材更有张力，更具有说服力。

考场作文成败的关键——

论述，你可别跑偏

邓美玲 （湖北省黄冈市黄梅县第一中学）

考场作文的各个方面都很重要，但这些关键点中的王者，非“论述”莫属！紧扣论点论述，是突出中心的关键，也是有效论证的重要表现，在很大程度上决定了考场作文的成败。

那么，如何才能让论述紧扣论点呢？

论述时，别跑偏——对你的目标（论点），不离不弃

所谓论证，就是选择材料中与论点密切相关的信息，论述这些信息是如何证明论点的。

论述时，要围绕论点的关键词叙述材料、事例，删除与论点关键词无关的内容。

论点：母爱是伟大的。

下文中的①和②同样选择“暴走妈妈”的细节作为素材，但是论述的过程却完全不用。

①母爱是伟大的。七个多月里，无论刮风下雨，无论身体状况好坏，“暴走妈妈”都坚持日行百里。鞋子磨破了一双又一双，血泡刺破了一串又一串。坚强的她没叫一声苦，没喊一声痛，一直坚持到脂肪肝消失。

②母爱是伟大的。为了能捐出自己的肝救治心爱的孩子，“暴走妈妈”坚持日行百里。七个多月里，无论刮风下雨，无论身体状况好坏，救子心切的她始终在咬牙坚持着。鞋子磨破了一双又一双，血泡刺破了一串又一串，时刻关注孩子病情的她没叫一声苦，没喊一声痛，一直坚持到脂肪肝消失，成功救治自己的孩子。

例①的论述，在概述事例时跑偏了，强调的是暴走妈妈很坚强，实际上与论点不符。

例②中概述事例时补充了“救治心爱的孩子”“救子心切的她”“时刻关注孩子病情的她”“成功救治自己的孩子”等细节，这就说明暴走妈妈坚持暴走是为了救孩子这个目标，体现了母爱的伟大，与论点一致。

素材不能自己说话，你要帮帮它——边叙边议，彰显论述的力量

事例不能自己说话，所以写作时一定要避免堆砌事例的做法，做到叙议结合，议准议透。

①勤能补拙（论点句），就是说，先天的不足是可以靠后天的努力来弥补（阐释句）。著名生物学家童第周在国外留学时，刚进校成绩很差，外国学生都瞧不起他，笑他笨。他暗暗憋着一口气，每天早起晚睡，认真看书，反复做实验。一段时间后，童第周不但成绩名列前茅，而且成功完成了连教授都没有攻克的“活剥青蛙外皮”的实验，赢得众人赞叹（事例句）。正是凭借持之以恒的努力，“差生”童第周后来居上，让很多外国人刮目相看（分析句）。由此可见，勤奋是能弥补不足的（小结句）。

例①节选自高考作文，该段堪称紧扣中心论述的典范。整个论证部分由论点句、阐释句、事例句、分析句和小结句组成，做到了叙议结合。

先看论证“勤”的部分：阐释句部分的“后天的努力”，事例句部分的“他暗暗憋着一口气，每天早起晚睡，认真看书，反复做实验”，分析句“持之以恒的努力”，小结句部分的“勤奋”对应着论点句部分的“勤”。对“勤”的论述，既有对事例的叙述，也有恰到好处的议论，夹叙夹议。

再来看对“拙”这部分的阐述：阐释句部分的“先天的不足”，事例句部分的“刚进校成绩很差，外国学生都瞧不起他，笑他笨”，分析句部分的“差生”，小结句部分的“不足的”对应着论点句部分的“拙”。与“勤”的部分相似，这部分一线贯穿，从叙到议，议准“拙”字。

最后来看，如何论证“弥补”：阐释句部分的“可以……弥补”，事例句部分的“不但成绩名列前茅，而且成功完成了连教授都没有攻克的“活剥青蛙外皮”的实验，赢得众人赞叹”，分析句部分的“后来居上，让很多外国人刮目相看”和小结句部分的“能弥补”对应着观点句部分的“能补”。层层递进，议透“勤”能补“拙”的关系。

整段论述或重复或阐释论点关键词“勤”和“拙”，或具体阐明“能补”的关系，对应严格，论述严密！7E3093FA-79F3-495C-8636-0D4D21CC5D88

最后一个吸引阅卷老师眼球的机会——

好结尾，抓住文采和思想

王强 （四川省江油中学）

李渔曾说：“终篇之际，当以媚語摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。好的结尾能够余音绕梁，回味无穷。

在高考优秀作文中，结尾部分是文章集中的论述，是最后一次抓住阅卷老师眼球的机会，千万不要错过！

结尾可以是对分论点的总结，也可以是更深层次地深化中心论点;可以与社会现实结合、与人生对照，还可以上升到青年国家命运等。总之，结尾要有针对性，紧扣文章主旨，避免仅关注文采，而忽视思想性。

关键词：重申

重申中心论点（呼应标题）+对偶过渡句，得出结论。

帮他人之昌，助自我之盛。作为新时代青年，我们应以自身之强强他人之强，以他人之强强国家之强。自我与他人共进步，才是真正的强大。——深圳科学高中一考生

好处：重申中心论点，可以照应标题，使文章前后彼此呼应;擅用对偶句式进行结尾铺排，一则语言上显精练，二则使得段落结构严谨。

关键词：呼告

以“呼告”等方式结尾+构成排比，增强气势。

我们年轻人应该有“……”的XX精神，应该有“……”的XX精神，但更应该保持……的思考……

好处：排比增强文章力度，使结尾不平淡，同时，引号中可以是四字对仗的词，也可以是半句诗，这样有文采，更有深度。

关键词：回环

呼应开头，构成首尾回环。

透过历史的眸子，中国味是中国几千年来历史文化的厚重沉淀，它给我们以信念，给我们以坚定，给我们以淡然，给我们以从容，给我们以力量，给我们以坚强的后盾………

——上海2019高考作文《中国味》

（开头：在历史的回眸中，上下五千年的中华民族拥有其厚重的历史文化，成就着这多滋多味的中国味。回眸历史，仰望苍穹，中国味是什么？）

好处：使文章结构完整，“神龙摆尾”式再次突出主题。

关键词：对偶

妙用对偶，呼应标题与开篇。

开篇：“可为”是什么？是时代的命题，是对客观现实的判断;“有为”是什么？是对社会需求的回应，是实践，是奋斗，是“可为”的体现。总而言之，是将一切梦想蓝图化作现实的行动。

结尾：100年前，一艘小小红船领航中国，开辟广袤天地，造就可为时代。100年后，青年将驾驭时代巨轮，擘画有为宏图，奏响时代华章！

——《于可为时代，做有为青年》

好处：对偶结尾使文章结构更紧凑，上下文脉相承，一气呵成。对偶的使用，文章凝练集中，具有很强的概括力。7E3093FA-79F3-495C-8636-0D4D21CC5D88