高中英语阅读教学中引导学生自主学习的策略研究

陈小军

摘要：阅读教学在高考英语课堂上具有非常关键的战略地位，是英语课堂的关键与难点。所以，老师不但要注意高中英文的理解，也要训练学生在阅读能力上的自主学习能力。培养自主学习能力不但大大地有助于学生增强英文阅读能力，同时对于培养学生的英语核心素养也十分关键。

关键词：高中英语;阅读教学;自主学习;研究与策略

引言：在中国传统的中学英语教学中，受应试式教育理念的影响，当学生在练习英语时就是由教师指导上课，如果学生只是被动地听教师的授课，会觉得非常枯燥。同时也不可避免地影响了中学英语课堂的教学质量。所以，老师们必须有目的、有能力地训练学生的主动学习能力，提升学生的学习效能。因此，正文就如何在高中英语阅读教学中引导学生自主学习做出论述，研究了高中英语的教育对中学生主动学习能力的发展。

一、当前在高中英语阅读教研中产生的一些难题

（1）教学方法和内容通常采用传统的填充式教学模式

英语阅读理解课堂往往是教师提问的课堂。被动问题只允许学生被动回答。学生的思维意识降低了学生主动学习的意识，削弱了学生的思维训练，使学生的主体性无法得到强调。

（2）阅读材料的内容和范围狭窄

受传统应试教育的启发，高中英语阅读课堂内容往往与课堂教育内容、社会热点、趣事等相关联，很少有娱乐等话题的课外阅读材料。当展开英语阅读理解英语复习课时，长期以来缺少新奇且乏味的英语阅读理解让学生感到无聊和抗拒的心理。

二、如何在高中英语阅读教学中引导学生自主学习

（1）激发阅读兴趣，提升学习动力

在英语阅读理解教学中，为了培养学生的独立阅读能力，首先要使学生在学业压力和教师的督促下积极地阅读和练习，但是又不能让学生被动的学习，还得调动学生的学习热情，这样一来，学生们才能更加用心的学习。而且，除了对书籍感兴趣以外，有一个更广泛、阅读动机，这也有利于学生进一步提高水平。例如：教师在讲授《Friendship》Reading部分内容时，教师首先问学生“Who is your best friend？”这时，有学生开始犹豫，教师又问了一遍。“Do you know what your best friend likes best？”学生们立刻回答。在这堂课中，学生自主阅读的效率明显提高。因此，教师可以结合学生的心理特点，激发学生的阅读兴趣，增加学生自主学习的积极性。

（2）注重阅读指导，掌握阅读方法

高中学生在这个阶段面对着很大的压力和巨大的学业挑战，迫切需要掌握高效的阅读方式。所以，在讲授学生英文阅读理解能力问题时，老师们必须更加重视学生的掌握状况，并适时为学生進行朗读讲解，以培养学生的自主阅读理解能力。同时，老师还必须提醒学生，需要找到属于自己的阅读方式和技巧，更好的提升自己的英语阅读能力例如：在讲授《English around the world》Reading部分的时候，老师可以用一些时间来给学生们讲讲所用到的学习技巧和方式。与学生在交往中，有的学生在阅读时可以产生联想和一定的理解力。教师们可以引导学生之间展开分享和讨论，每个学生都渴望了解新阅读并尝试新阅读的效果。在此基础上，教师让学生们开始独立阅读。有的学生边读边圈单词和句子，有的学生先读问题再读。许多学生在阅读后发现自己的阅读速度有所提高，并认识到阅读理解方法的重要性，逐渐提升自己的自主学习能力，从而更好的学习英语知识内容。

（3）精选阅读内容，提升自学质量

英语的资料虽然不少，但想要进一步提高学生的阅读自学效率，教师们需要选择恰当的阅读资料。也就是说，在英语阅读与理解课程中，单纯掌握英语教材的阅读理解内容，以培养学生的自主学习意识是不足的，并要求老师积极引导学生们进一步拓展阅读知识的领域。此外，为了在自主阅读与理解的基础上提高学生对课程内容的认识程度，并为了进一步扩大知识面、开阔视野、促进学生的兴趣发挥，有必要地通过查阅学习材料来选择阅读材料。课程内容。培养学生的英文素质。例如：在练习《Travel journal》Reading这部分的时候，为扩大学生的阅读范围，教材中搜集了一些有关这些国家的旅行特点和以及旅行的优缺点的英文资料，进行了阅读教学。学生们对旅行也特别感兴趣，这样的阅读要求既能够调动学生的阅读积极性，又能够提高学生们对阅读材料的研究。如此一来，不但提高了学生英语等基础知识的掌握，更自然地也增强了学生们自主阅读的质量。

结束语：随着时代的发展与发展，学校教学与家庭教育工作更加注重强调学生对学习的主动性，积极引导学生开展自主学习与探究性学习活动。它不但有效地培养了学习能力，而且同时提高了学生的综合素养。总而言之，作为学生学习与发展道路上的引导者，老师最主要的责任就是指导学生而不是直接引导。所以，在讲授高中英语阅读的时候，老师要及时转变教育观念，重视学生主动学习能力的发展，使学生从自身的能力中获取认识与提高，为社会培育优质的英语人才。

参考文献：

[1]曹妍.自主学习在高中英语阅读教学中的应用研究[D].苏州：苏州大学，2014.

[2]林国熙.论如何在高中英语阅读教学中强化学生的自主学习能力[J].教育教学论坛，2012.