浅谈新时代下高校辅导员职业发展现状与对策研究

於秋宇

摘 要：辅导员作为高校中班级的领导者，要在班级中充分发挥领导者的作用，进一步对学生学习和思想教育开展教学，这就关系到了学生的学习效率和课堂效果，要让学生在校园中健康快乐的成长，正确引导学生树立人生观和价值观，帮助学生进行开展学习，发挥自身的管理作用，引领学生走向正确的方向，帮助学生完善正确的人生观和价值观，这就有利于学生今后的发展，更好地成为社会所需要的人才。

关键词：高校辅导员;职业发展;现状与对策

引言

随着时代的不断发展和推进，高校的教育改革也在不断刷新，随着成为大众化的教育教学，辅导员虽然作为班级的领导者，但是其职业状况非常不好，其一学生入校和学校生活使辅导员这个职业事情繁多，有些人认为这个职业没有晋升空间，对自己的未来规划看不到方向，这就大大降低了辅导员的工作热情，随着大学生身心发展成熟，接着出现不好管理的现象，辅导员的工作就难以进行。

一、高校辅导员职业发展的现状

（一）高校辅导员队伍不稳定

学校领导应该稳定辅导员团队，辅导员是学校中重要组成部分之一，其关系到学生今后的发展，辅导员经过内部传播消极工作状态，这就不利于学生和学校的发展，积极引导辅导员不要产生自卑和消极心理，正确认识自身的职业地位，帮助辅导员更好的对学生进行教育教学。

（二）缺乏培训

辅导员在校园中一般都是听从政策进行培训，那么学校领导就应该重视这一点，不要让辅导员培训流于形式，导致辅导员缺少专业水平知识，达不到辅导员职业的水平和效果，让学生得不到有效地发展，不利于学生思想教育和文化水平的提高。

（三）指导工作不深入

辅导员这个职位在校园中校领导并不关心，这就导致辅导员在校园中得不到有效鼓励，还缺少校园领导视察和指导，这就不利于辅导员职业专业水平的提高和改善，校园领导只关心在了学生的发展和政策，更多用于学校的建设，忽略了学生引领者的指导，这就不利于学生综合素养发展。

二、高校辅导员职业发展的策略

（一）加强职业修养建设

职业素质建设是指大学辅导员提升职业素质的基本措施，不断增强大学辅导员对本职位的认同感和使命感，从而增强责任意识，促进职业素质的提高，使大学辅导员获得了工作动力，并激励他们更加积极地去提高职业素质，不断完善课堂教学，推进辅导员教学的发展，让学生在课堂上发挥自身优势，进一步达到教学目标。

例如，在建立高校辅导员职业修养过程中，可以通过职务定位宣讲、职业规划引领活动、职业培育规划和丰富的大学辅导员培训机制，使高校辅导员充分地认识到该职位的意义，同时提升了社会各界对高校辅导员职位的认同感，并改变自身的职位偏见，从而帮助高校辅导员建立合理的自身评估和认识，最终理解大学辅导员的价值和意义所在。因此，不仅可以增强学校辅导员的社会责任意识，而且还能调动学生工作热情，从而在工作中取得快乐和欣慰，从而增强自我职业能力的主动性。

（二）加强高效辅导员职业能力的培养

在校园中，学校应该为辅导员提供良好的工作氛围，让辅导员在良好的工作氛围中能够大展身手，通过充分利用教学资源，帮助学生能够更好的进行学习，进一步提高学生学习效率，达到教学目标。校领导还要培养辅导员综合素养全面发展，不仅要强化辅导员的专业水平知识，还要鼓励其进行教学模式的大胆创新，更好的帮助辅导员对学生进行有效地教育和学习，让学生能够在辅导员正确的引领下树立正确的人生观和价值观，通过培训不断让辅导员增强见识开阔视野，这就有助于其运用到教学教育之中。

例如，校领导应该注重辅导员的培养，加强对辅导员的培训，提高辅导员的专业水平知识和职业能力，加强对辅导员的管理，通过有效地管理提高辅导员职业素养，让其能够更好的运用到教学之中，还要积极引导辅导员进行宣讲教学，帮助辅导员进行教学正确的教学模式和教育工作，为辅导员营造更加宽广的辅导环境，从而吸引更加优秀的辅导员加入学生的行列之中，进一步提高学校专业辅导员职业水平，从而帮助学生能够更加积极参与到学习之中，促进學生综合素养全面发展。

（三）提高高校辅导员的自我要求

目前随着高校教学管理工作的大范围开展，实际上大学辅导员工作在社区和学校中的社会关注度已经普遍提高了，为大学辅导员职业水平的提高带来了一个良好的社会环境，提供了基础条件，但为此更多的还是要从大学辅导员本身利益出发，提高自我转化为外部资源的能力，从而进一步提升了自身意识和自我要求。辅导员通过这一转变，能够帮助学生完善正确的人生观和价值观，这就有利于学生今后的发展，更好地成为社会所需要的人才。

例如，对于提高自我要求主要可以从明确职业目标与构建科学职业规划入手，从根本上促进工作方法的优化，在考核制度的督促引导下进一步增强自我职业创新能力。因此，高效辅导员首先要确定职业目标，并据此提出全面性的职业规划，在目标和规划的双重影响下积极寻找工作目标和提升方向，以防止在日常繁琐的工作中缺乏发展方向和动力。

结束语

总的来说，学校要让辅导员在学生之中起到辅佐的作用，帮助学生健康快乐的度过大学生活，成为学生路上正确的指路人，学校方面要积极引导辅导员，不要让其产生消极情绪，这就不利于学校和学生的发展，加大对辅导员的关心和福利，增强对辅导员专业水平的提高，稳定学校中辅导员的团队，要让学校辅导员有一个质量的转变，为学生今后的发展起到良好的作用。

参考文献

[1]肖丽平，朱权.高职院校辅导员职业发展现状及对策探析[J].人才资源开发，2018（20）：51-52.DOI：10.19424/j.cnki.41-1372/d.2018.20.029.

[2]张黎丹.浅谈高职院校辅导员职业发展现状及对策[J].经贸实践，2018（07）：215+217.