父母婚姻质量、亲子关系与幼儿心理健康的关系研究

钟星

摘要：幼儿期是心理发展的关键时期，近些年我国也越来越重视幼儿的心理健康发展，但是就目前来看，我国幼儿心理健康状况仍令人担忧。根据生态系统理论，家庭会对幼儿心理健康产生影响，而父母婚姻关系、亲子关系作为家庭系统中最重要的人际关系，不可避免地会影响幼儿心理健康的发展。

关键词：婚姻质量、亲子关系、幼儿心理健康

1绪论

幼儿时期是形成个性心理特点的初步阶段，在这个阶段幼儿身心会飞速发展，并逐步形成独特的相对稳定的心理特征，对其今后的发展起着重要的奠基作用。因此关于幼儿的心理健康问题受到诸多学者专家的关注，已成为当前研究热点之一。

很多因素都会影响幼儿的心理健康发展，但幼儿从出生开始到入小学前，接触最早、相处最多的人是父母，其生活活动的范围主要是由父母婚姻组成的家庭环境，所以父母婚姻关系和亲子关系对幼儿心理的发展有着重要影响。

2父母婚姻质量的现状及其差异讨论

夫妻婚姻关系實质上是夫妻两者在日常生活中的相处模式、夫妻交流以及解决冲突的方式等方面的综合情况，高学历的父母在学校经过十几年的学习，拥有丰富的文化知识，个人修养与素质也比较高，与配偶沟通交流能力相对更强，能够将心比心，换位思考，在处理家庭冲突问题时也相对更加理性，对婚姻的关系理解的更加深入，持有更理智的看法，对子女教育抚养也更有科学性，而文化程度较低的父母在婚姻过程中可能更不善于维护两者的关系，也容易将婚姻问题看为难以启齿的问题，面对冲突时可能会不知所措或者轻浮应对，因此从整体上来看，本科、硕士及以上高学历父母的婚姻质量相比于低学历会更好，这与王海雷（2018）的研究结论相一致，认为学历会影响父母婚姻质量，高学历的母亲婚姻质量好于初中及以下等其他较低学历的母亲67。

众所周知，男女两人组成家庭的重要前提是爱，爱使得他们相互依靠，走进婚姻。但婚姻生活每天面对的是“柴米油盐酱醋茶”，这些都与经济条件挂钩，都会受到家庭月收入的影响，所以家庭收入决定夫妻的生活需求满足与否，决定夫妻婚姻生活水平的高低。伴随着生活需求是否被满足，生活质量的高低，对婚姻满意度、夫妻之间的交流等逐渐产生影响。经济水平较高的家庭相对来说不会在物质生活方面欠缺，也更容易满足夫妻两人的大部分需求。在基本需求得到满足时，两人的感情交流会更多，婚姻质量也比较高。而经济水平较低的父母在满足家庭生活需求、抚养孩子方面有很大的精神压力，忙于奔波，在某种程度上会影响夫妻之间的感情。

3亲子关系的现状及其差异讨论

很多父母认为“男孩穷养女孩富养”，对男孩，父母通常会比较严厉一些，认为必须先劳其体肤，苦其心智才能成为人才，而对女孩，大多数父母认为应该富养女，为女孩提供丰富的物质条件，对其要求也比较高。在男孩和女孩同样犯错时，家长可能会惩罚男孩，而对女孩相对宽容一些，经常通过说叫劝导进行教育，所以女孩更愿意亲近父母，与父母关系比较亲密，而父母对于男孩的反应性相对较差，男孩更容易疏离父母。除此之外，父母一般会认为男孩与女孩性格具有明显差异，男孩一般比较刚强、独立、果断、不善于表达，而女孩比较温柔、谦和、友好，父母经常与女儿进行感情交流，所以一般女孩对父母的依恋情绪相比于男孩较高。

高学历父母经过高等教育的熏陶，在面对各种事物能够平稳冷静地运用科学的方法进行解决。尤其是在教育子女时，应该说他们更加了解如何运用适宜的方法促进孩子的成长，因为他们在接受各种阶段教育时，其相对于老师而言就是孩子，老师在自己成长过程中所运用的教育方法和手段也为自己教育子女提供了极好的示范。所以在教育水平较高的家庭中，父母使用科学的教育方法，对于幼儿的问题能够积极回应并耐心解决，使孩子信任父母并愿意主动与父母沟通交流，愿意与父母亲密接触，因此像大专、本科和研究生及以上高学历父母与子女的关系相对更融洽和谐。

4幼儿心理健康的现状及其差异讨论

中班、大班幼儿在情绪、社会适应方面表现好于小班幼儿。对于离开父母刚入幼儿园的小班幼儿来说，周围环境突然变得陌生，幼儿出现哭闹、不想去幼儿园等一些不适应的情况是可以理解的，随着时间的推移，幼儿对环境慢慢熟悉，通过与其他幼儿的交往和合作，结识了很多好朋友，慢慢适应了环境。所以中大班幼儿在社会适应方面表现好于小班。随着年龄的增长，幼儿活动范围也在慢慢扩大，在各种活动中和成人的要求下，幼儿情绪的稳定性逐渐提高，情绪控制能力逐渐发展，冲动性逐渐减少。所以中大班幼儿在情绪方面表现好于小班幼儿。小班到中班这一阶段幼儿情绪和社会适应性发展显得非常关键。

女童在性格、社会适应、行为及交往方面表现好于男童，一方面是因为男女在生理结构上存在差异，男孩子高水平的雄性激素使其攻击性和冲动性明显强于女孩，表现为容易被激怒，爱发火，攻击敌对行为较多，好与别人发生冲突。另一方面也与社会期望因素有关系，人们普遍认为女孩应该安静温柔，有任何不太好的行为表现会立即被制止，而男孩应该活泼好动，刚强独立，对于他人侵犯应该给予还击，有成人甚至认为爱调皮捣蛋的男孩比较聪明，久而久之孩子的行为会得到强化，因此男女在心理健康水平上存在差异。

5提高幼儿心理健康的建议

5.1提高婚姻质量，构建和谐家庭

父母要构建良好的夫妻关系，首先夫妻双方应该在思想上认识到婚姻是需要两个人共同付出努力维护的，要尊重彼此，正视对方在婚姻生活中的价值，两者的双向努力才能使婚姻质量得到提升。

5.2对幼儿积极关注和回应

在幼儿时期，儿童的思维能力、言语能力、动手能力得到发展，开始独立活动，探索这个世界的奥秘。埃里克森的人格发展理论认为，在幼儿时期，儿童主要发展任务是获得主动感，克服内疚感。所以对于幼儿提出的若干问题，家长要本着不嘲笑、不禁止的原则，进行积极和耐心地解答和回应，考虑孩子的感受。这样幼儿才会信任家长以及周围环境，更有信心探索未知的世界，心理才能健康发展。

5.3重视自身的榜样作用

本研究发现不管是父母之间的关系，还是亲子之间的关系都会影响幼儿心理健康发展，说明父母在日常生活与幼儿相处的过程中，自己的语言、行为、动作等会对幼儿产生潜移默化的影响。幼儿的最大性格特点是爱模仿，儿童的很多行为习惯是通过观察模仿他人而习得，观察模仿的过程就是学习的过程，如果家长在生活中经常因为一些琐事发生冲突，夫妻之间大吵大闹，甚至把负面情绪带给儿童，拿孩子撒气，动手打骂，幼儿模仿父母的问题行为，久而久之，会出现暴躁、爱发脾气、攻击行为等心理健康问题。所以在家庭心理健康教育中，身教相比于言教更重要，家长自身要为幼儿树立良好的榜样，不管任何时候、任何事情，都要处处检查自己的言行举止，孩子出现心理问题时，要反省自己是否也有此类问题，如果也有的话，那就和幼儿一起努力改正，给孩子提出的要求让孩子做到之前，自身先要做到。

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