传统体育毽球俱乐部教学在高职院校发展探讨

喻志雄

摘要：随着教学改革力度的不断增强，传统体育课程教学改革的必要性更加明显。通过教学改革才能转变传统体育教学形式，当前体育俱乐部的出现促进学校体育工作发展，又带动了体育活动的有效实施和开展。高职院校发展中传统体育毽球俱乐部教学的应用，可以提高体育教学效果，实现学校教育教学全面发展。鉴于此，本文主要分析传统体育毽球俱乐部教学在高职院校发展现状，提出优化和拓展项目设置、构建教学师资队伍、完善组织管理机构等策略。

关键词：传统体育毽球俱乐部教学;高职院校;发展

引言

在促进体育教学改革过程中，俱乐部式教学的有效实施可以提高体育教学效果。还有助于发展学生体育学习兴趣，实现高职院校教育教学全面发展。当前传统体育毽球俱乐部教学在高职院校发展中依然存在许多不足，学校和教师应该结合具体发展现状和问题，有效探究俱乐部教学方式。

一、传统体育毽球俱乐部教学在高职院校发展现状

不少高职院校在传统体育毽球俱乐部教学发展中仍然处于起步阶段，实践过程当中依然存在许多问题需要解决，这种情况下不利于推动高职院校传统体育毽球俱乐部教学全面发展。首先，在俱乐部教学开展中，学生实际学习需求未能得到有效满足。相关体育设施、器材不足，未能结合学生学习需求有效引入传统体育毽球活动，或者学生喜欢的形体训练、拉丁舞等体育项目。进而导致俱乐部教学的开设不能很好满足学生学习需求，间接影响高职院校体育俱乐部发展和进步。其次，传统体育毽球俱乐部教学实施过程中高职院校存在注重课内俱乐部，忽略课外俱乐部的情况。而且缺乏完善的师资队伍体系，在调查开设传统体育毽球俱乐部教学的高职院校中发现一些体育教师缺乏俱乐部教学的积极性参与意识不足，重视体育教学俱乐部的开展，未能有效开设课外体育俱乐部。相关学生对体育指导教师的满意度也不高，甚至对教师指导工作表示不太满意。与此同时，在课外传统体育毽球俱乐部教学开展中学生通常处于无组织的状态，缺少较好的体育指导，从而不利于提高学生参与体育锻炼的积极性和兴趣。最后，俱乐部教学的组织管理机构不完善。高职院校在俱乐部教学开展中缺乏完善的组织管理机构，未能结合俱乐部教学实际情况，健全组织管理机构或方法，缺乏对俱乐部教学的有效监督，进而不利于传统体育毽球俱乐部教学在高职院校的全面发展。

二、传统体育毽球俱乐部教学在高职院校发展路径

（一）优化和拓展项目设置

首先，为了促进传统体育毽球俱乐部教学在高职院校的全面推广和发展，高职院校必须解决项目设置不足和体育场地设施不能满足学生实际需要的问题。高职院校可以结合自身现有条件，有效为学生增加项目设置，通过因地制宜，结合实际情况的方式，完善和拓展俱乐部教学中一些比较实用的项目，也可以在教学中引入民族传统的项目。例如，跳绳。从而促进体育毽球和体育跳绳等传统项目之间的有机结合，增加学生学习有效性。其次，学校和教师应该在为学生安全提供保障的前提下，运用宿舍间的空地创建体育毽球场地，对原有的场地和设施进行全面优化，为学生的学习和发展提供更多空间。最后，学校可以适当增加和有效安排活动时间，让学生有充足的时间进行传统体育毽球活动和实践，提高学生参与俱乐部教学和实践的兴趣，增强场地设施利用效率。

（二）构建教学的师资队伍

传统体育毽球俱乐部教学发展中，高职院校需要构建教学的师资队伍，充分解决俱乐部教学师资队伍不足等问题，还要根据教师专项业务能力有待提升，教师专项结构不够合理等问题，提高教学师资队伍建设水平。现如今虽然有很多教师经过系统的进修和培训，但是依然存在缺乏专业基础知识的情况，在实践教学中的专项技术还有待提升。新时期高职院校体育俱乐部教学工作实施过程中，部分师资队伍的素质和能力还不能满足实际工作需要。所以，高职院校需要充分将师资队伍建设工作落实，积极为体育教师提供外出学习和进修的机会，重视青年教师在职培训，提高教师参与俱乐部教学的意识和能力，真正解决学校师资队伍方面的素质问题。在教学师资队伍建设中，高职院校可以引导体育教师创新传统体育毽球俱乐部教学方式，积极使用创新性的教学方式。并通过一系列的实践活动、竞争比赛，提高学生参与俱乐部学习的兴趣和能力，让学生更好地参与到传统体育剑桥俱乐部教学中。

（三）完善组织管理的机构

传统体育毽球俱乐部教学在高职院校的发展期间，需要有完善的组织管理机构为各项工作的实施和开展提供保障。一方面，高职院校应该提升组织管理机构建设和完善意识，并让管理机构负责传统体育毽球俱乐部教学的援助工作。发挥管理机构指导、协调俱乐部教学的优势和作用，也可以让管理机构负责传统体育毽球俱乐部教学的课外训练、社团比赛等工作。同时，高职院校应该通过组织管理机构，引导俱乐部教学实现课内外体育一体化的目标，推动体育俱乐部教学良性运作和发展。进而将传统体育毽球俱乐部教学适用未来社会发展需要的特点体现出来，加强优秀人才的培养。另一方面，在组织管理机构建设基础上，高职院校可以完善俱乐部教学考核和评价方法，并且在组织管理机构的引导下，有效规范俱乐部运作方式，为促进各项教学和实践活动的顺利开展奠定基础。除此之外，俱乐部教学考核和评价过程中需要考慮学生参加的次数，还要对学生锻炼的积极性和自觉性进行有效分析。有效考虑学生在毽球技能方面的进步幅度，加强形成性评价和终结性评价的有机结合，最大化地增强学生身心健康水平，促进俱乐部教学在高职院校教学中的全面发展和进步。

结语

高职院校发展过程中，可以优化和拓展传统体育毽球俱乐部教学项目设置，增强场地设施的运用效率。还可以构建教学的师资队伍、完善组织管理机构，增加俱乐部教学的发展效果。

参考文献：[1]曹胡丹.麦克乐体育思想研究——兼论中国体育思想史方法的反思与革新[J].南京体育学院学报，2021，20（9）：33-41.