畲族传统体育课程一体化衔接的探究

福建省福安市逸夫小学 林 斐

勇敢而勤劳的少数民族畲族在我国广有分布，特别是在福建闽东山区聚集较密，他们在长期的劳动、生活和抵抗外界入侵的实践中，形成了独具特色、丰富多样的传统体育项目。常见的畲族传统体育项目有畲族武术、舞龙头、舞铃刀、打尺寸、赶野猪、操石磉、抄杠、跳竹竿、摇锅、稳凳、斗牛、赛“海马”、打柴棒等，这些内外兼修、形神兼备、丰富多彩的畲族传统体育项目丰富了畲民的业余文化生活，形成了畲族文化的精髓之一。如何把这些优秀的传统体育项目引入学校体育课堂，让学校体育课堂妙趣横生，值得我们去思考、去挖掘、去探究。

一、畲族传统体育教材一体化设计思路

随着课程改革的深入，体育课程标准中把同一内容的不同目标放在不同的年级，呈螺旋上升的状态。但在实际的教学当中，往往是各年级“各管一段”，各个内容都“从头再来”，对同一内容小学、初中、高中都教，没有分不同的要求和目标，没有形成难易衔接、环环相扣的一体化教学建构，导致浪费时间，学生失去兴趣，教学效率不高。一体化的教学提倡新知应建立在旧识的基础上，新技是对旧能的拓展与延伸。因此，要把畲族的传统优秀体育项目融进一些民族学校的体育课堂，成为校本体育教材的一部分，使之丰富民族学校体育课堂，继承和发扬畲族优秀的文化精华，把畲族优秀的传统体育项目有机分解到小学到高中的各个学段中，形成一体化的整体，做到各个年级、各个项目无缝衔接。

二、畲族传统体育项目教材的选择

畲族的传统体育项目的器械大多是从生活、生产和反抗外界的入侵中来的，小学中低年级的体育课程中，可先从指导学生制作畲族体育项目器械开始，就地取材，因地制宜，制作准备畲族体育特殊器械：木锄头、扁担、棍剑、竹编龙头、竹编绣球、木制铃刀、竹制弓箭、篾球、车轮胎、长凳、木棒、竹杠、60 米长绳、短绳若干、锅形木制器材、三脚架等。畲族传统体育器械的准备应灵活取材，不能局限于项目规则，要有所创新和突破。节日登高、赛“海马”要在户外运动，“斗牛”“千人加押”存在安全隐患，因此这些项目不列入教材选择。

（一）小学畲族传统体育教材一体化项目的选择

小学在选择开展畲族传统体育活动时，要先掌握各项目的特点、方法方式和使用哪些器械，也要根据年龄特点选择安全、可行的项目。可选择几个切合本校特点的项目，从小学中年级抓起，让学生了解畲族传统体育活动项目的来龙去脉和特点，渗透继承和发扬畲族传统体育项目的情怀，学习基本的畲族传统体育活动项目的简单动作；高年级逐步提高丰富，进一步学习掌握，使各年级形成一体化教学，衔接紧密，形成特色。经过搜集整理研究，小学中、高年级可开展的畲族传统体育项目、内容、目标如表1 所示。

表1

续表1

（二）中学阶段畲族传统体育教材一体化项目的选择

初中阶段学习任务繁重，面临考试升学压力，体育中考内容往往占用了大部分体育课时间，一些学生谈“体”色变。畲族传统体育项目内容丰富多彩，趣味性极浓，把其融入体育课堂中，将让学生耳目一新，激发学生对体育课的兴趣。这些畲族传统体育项目往往融趣味和各项身体素质的训练为一体，对中考体育成绩的提高有一定推动作用。高中阶段的孩子身体素质已经达到一定的水平，但高考的压力给孩子很大的负担，把校本教材中的畲族传统体育项目融进高中体育课堂，使高中孩子在体育课堂中尽情挥洒汗水，放声欢笑，缓解学习压力，进一步继承和发扬中华优秀传统文化，使小学、初中、高中形成一体化的无缝衔接。中学阶段畲族传统体育项目、内容、目标如表2 所示。

表2

续表2

三、畲族传统体育在课程一体化中存在的问题

（一）师资欠缺，有碍普及发展

民族传统体育是否能够普及发展，教师有着至关重要的作用。根据调查，我市学校从事专业畲族传统体育教学的教师尚无一人，只有少数学校有聘请民间传统体育传人进校授课。由于传统体育在岗教师极度缺乏，严重遏制了畲族传统体育在校园的普及与发展。

（二）内容单调，难以吸引学生

畲族传统体育项目以畲族武术为主，由于师资的缺乏，许多有趣的传统竞技项目都无法开展，因此学生也不能真正认识到畲族传统体育的魅力，难以激发他们的学习兴趣，影响了畲族传统体育进校园的步伐。

（三）体育课程“一体化”教学理念淡薄

受传统教学模式的影响，许多教师没有随着时代的变化更新教学理念。构建“一体化”课程体系，确立每个学段所学体育课程的内容、目标、实施、评价等，需要广大体育教师从思想上转变，以学生为本，充分考虑学生的发展特点与需求分层设置，进而推动体育课程一体化的实施。

要使畲族传统体育项目在教材中落实一体化衔接，不仅要把这一内容真正纳入学校体育教材中，使之形成一整套落实机制，建立一套评价体系，还需要有一个教师团队，去畲族集聚地开展采风、挖掘、整理，对畲族传统体育项目的来龙去脉要清楚明了，掌握各项目的特点和方法规则，再通过研究、开发使之优化，对场地、器械、规则加以创新，研究出一套切合本校的落实方案，再拟订计划，坚持不懈、衔接紧密地去落实，形成学校特色，参与各项展演，让更多的人欣赏、了解、传播畲族传统。这样才能把畲族传统体育项目有机融进学校体育课堂中，才能使畲族传统体育项目能传承、发扬、源远流长，让中华各民族灿烂文化交相辉映、熠熠生辉。