初中语文教学与红色文化教育的融合策略

唐勇

摘要：随着我国教育课程改革的顺利进行，传统的教育理念与教学模式已经不能适应现代义务教育的发展需要，新的教学思想如雨后春笋般涌现，深刻地改变了我国义务教育的现状。在初中语文的教学过程中，教师们要深刻认识到红色文化教育的重要性，在日常的教育过程中融入中华民族的革命历史，将语文教学与红色文化教育有机融合，引导学生们了解历史、尊重历史，培养学生们的爱国主义热情。

关键词：初中语文;红色文化;教学策略

1挖掘语文教材，丰富红色资源

1.1挖掘教材内容

对初中语文教材当中的文章进行仔细的比较，就能够发现其中相似的地方，如写作主题、写作文体等。在这一基础上，细分这些内容，并且进行探究，归纳教学材料，让学生更好地对教学内容进行理解和掌握，产生更深刻的体会。针对文章内容，教师要结合红色教育展开主题分类，然后结合问题进行详细划分。如初中语文教材当中的诗歌类包括《黄河颂》《沁园春·雪》，小说类包括《芦花荡》，散文类包括《土地的誓言》。经过划分课文体裁，学生就能够学会运用发散性思维。通过整合这些教材内容，让学生全方位体会到中国人民生生不息、努力奋进的民族精神品质。

1.2拓展教材外延

当代的初中生距离革命战争时期较为遥远，为了获得理想的红色教育效果，教师要缩短这一距离，让学生深入了解当时的具体情况。对学生来说，英雄更具榜样力量，在语文课堂教学中，通过讲解事情的发生发展过程以及英雄人物，可以调动起学生的学习热情。如在毛泽东的《沁园春·雪》这一节课的教学过程中，教师讲解毛泽东青年时期的故事，让学生感受到毛主席努力奋斗的精神和对革命必胜的坚定信心。

2引入信息技术，融合红色教育

初中语文课堂教学过程中，教师要充分发挥现代媒体设备的作用，助力学生传承红色文化。比如，教师在课堂教学中运用多媒体技术为学生播放红色电影、红色音乐等。值得关注的是，教师在选择红色电影以及红色音乐时，要选择优质的电影和音乐。利用电影和音乐帮助学生开阔学习红色文化的视野，让学生可充分意识到革命战争时期的艰难岁月。如学习《纪念白求恩》这篇文章时，教师可以选择相关的红色电影和音乐，让学生更加直观地感受到当时战争的残酷，了解白求恩先生的精神，从而更充分地给学生渗透红色文化教育。教师还需要在课堂当中运用信息技术以及网络资源。随着信息技术的不断发展，多媒体已经变成教师教学所不能缺少的一个重要工具，成为提高课堂教学有效性的重要手段。初中语文教师要强化运用信息技术的程度，提高信息技术运用水平，让红色文化教育能够追赶信息技术的发展潮流。网络资源具备传统教育资源所不可比拟的优势，有比较丰富的信息量，更新速度快、查找便捷、内容完整等，属于红色文化教育教学中的一大资源库。教师要充分发挥这一网络资源的优势，充实课堂教学内容，更新教學知识点，为红色文化教育注入生机与活力。

3丰富课外活动，传承红色精神

初中语文课堂教学中组织课外活动成为渗透红色文化教育的重要渠道。由于语文教学内容复杂多样，如果单纯利用课内教学渗透红色文化教育，那么效率并不理想，无法发挥出红色文化的作用。与此同时，红色文化距离学生较为遥远，对学生来说较为陌生，教师可以通过丰富课外活动让学生近距离地感受红色文化，缩短学生与红色文化之间的距离，提高课堂教学中学生的能动性，加深学生对红色文化的认识。教师可邀请革命英雄到学校进行演讲，为学生介绍他们那个时代的生活，方便学生更深刻地理解革命先辈的奉献精神，真正体会到红色文化的深刻内涵。为了能够给学生提供喜欢参与的红色文化活动，学校和教师要评估已有的活动内容和形式，总结经验，为后续组织红色文化活动积累丰富的经验，增强学生对红色文化的热情，让学生更好地传承红色精神。

4实施家校合作，夯实红色教育

为了更好地让红色文化融入初中语文课堂教学中，教师要为学生安排红色文化的作业和任务。比如，在学生参观红色文化的纪念馆之后，让学生写出这一次活动的感想;在学生观看完有关红色文化的电影后，让学生写出观后感;在学生读完有关红色文化的书籍后，写出读后感。教师除安排学生独立完成的作业之外，还应布置一些需要家长共同参与的任务，在家长的配合下，显著提高红色文化教育效果。家长作为学生的第一任教师，其思想观念会给孩子带来非常大的影响。如果初中语文教师在融合红色文化教育当中能够得到家长的配合，在家庭当中营造出良好的红色文化氛围，让红色文化教育融入日常生活中，就能够助力初中语文课堂的红色文化教育。家校合作的方式多种多样。如教师可定期邀请家长来学校与孩子们一同观看有关红色文化教育方面的影视作品;教师可设置有关的问题，让家长作为家庭中的教师为学生提供引导，解读课本当中的红色经典课文;另外还可为家长推荐课外红色书籍，让家长陪同孩子一同制订出阅读方案，营造良好的红色文化学习氛围。对比师生接触的时间，家长与孩子接触的时间更长，家长的经历要远远多于学生，获得家长的配合，在家庭中营造出理想的红色文化氛围，就能给红色文化教育带来良好的助力。

5结束语

综上所述，在初中语文的教学过程中融入红色文化教育不仅仅是新时代教学改革的内在要求，更是初中语文教育自我发展与完善的重要举措。在初中语文的教学过程中，教师们要引导学生们正确理解红色文化背后的革命精神，不忘初心牢记使命，继承与发扬千千万万革命展示不畏艰险、顽强拼搏的优秀品质。

参考文献：

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