张爱萍：把语文之美融进学生心灵

张爱萍

湖南省郴州市安仁縣玉潭学校小学部副校长，语文教师，中小学一级教师，郴州市课程改革先进个人，安仁县小学语文骨干教师，安仁县“百优教师”，多次获得县级“教学质量奖”。

“语文是一门语言的艺术，只有不断去朗读，去表达，才能真正体会语文的美。”正如张爱萍所言，识字不多的小学生难以深刻理解较为晦涩的字词，在教学中，如果一味深入解读字词，有时候会适得其反。因此，在语文教学中，围绕“听、说、读、写”等语文综合能力的培养，她尤其重视学生的朗读。除了日常的早读，还有课堂上的精读以及课外阅读，张爱萍始终扮演着引领者的角色，耐心地引导孩子通过朗读体会语言的魅力。

2020年，张爱萍接手一个新班级，由于基础较为薄弱，孩子们的阅读能力不容乐观。张爱萍介绍，教授第一篇课文的时候，许多孩子读了十几遍都无法将课文读顺畅。震惊之余，她开始花大力气纠正孩子们的阅读习惯。首先是一对一进行指点，然后是一个个引导，再结合实践，让孩子们一点一滴积累。

当然，朗读是获取知识的一个步骤，重点还是要让学生学会输出，为了让孩子们学以致用，张爱萍给大家布置了写日记的任务，并通过引导让大家养成每天一记的习惯。与此同时，她充分利用好每节课的课前三分钟，有时候是天马行空的演讲，有时候是围绕她给定的主题进行发挥。演讲结束后，台下的同学负责进行点评。“点评的过程也是学习的过程，通过点评，很多学生锻炼了表达能力，人也变得更加自信。”张爱萍表示。随着阅读和表达能力的提高，班上孩子的成绩也有了跨越式的进步。

认认真真写字，堂堂正正做人。除了朗读，张爱萍还格外注重孩子的汉字书写。在玉潭学校小学部，每天中午都有30分钟的汉字书写时间，学生们聚在一起练习硬笔书法，一笔一画间，不仅规范了汉字书写习惯，也锻炼了孩子们动静相宜的心态。

作为玉潭学校小学部分管教育教学的副校长，为了锻炼孩子们的行为习惯，提升文化素养，张爱萍还引领规划了每天早晨20分钟的国学经典诵读。她介绍，每天早晨做完早操后，玉潭学校仁人广场上的琅琅书声蔚为壮观，孩子们齐声诵读的场景不时吸引着路过的家长驻足观看。

转瞬之间，张爱萍已在教育领域走过了十年，她直言道：“因为教育这份事业，我成了自己比较满意的人。”得益于每天和学生的相处，她变得包容，将更多爱带给学生。5AFB8854-D19B-4566-8745-6DE536630E59