红色音乐融入高校校园合唱实践路径探析

刘黎明　赵宴会

摘  要：合唱活动是一项参与面广、影响力大、吸引力强，具有纪律性、组织性和高艺术性要求的团体活动，作为一种贴近师生、具有广泛参与性的独特艺术形式，非常适合在校园推广，因此，本研究针对农学院合唱团未来发展，成立了天行健合唱团。文章通过调查法、文献研究法收集整理红色音乐，并将其融入高校校园合唱之中，使学生在感受红色音乐的魅力的同时，增加对合唱的了解，发挥红色音乐立德树人的优势。

关键词：红色音乐;校园合唱;红色文化

中图分类号：G642     文献标识码：A     文章编号：1673-7164（2022）21-0042-04

一、红色音乐融入高校校园合唱实践的研究背景

国内外优秀的合唱团很普遍，发展也较成熟。北京、上海、广东、浙江等地部分高校组建了校园合唱团，近几年发展迅速。山西省部分高校组建校园合唱团多年，也有一定的影响，比如中北大学合唱团、山西大学合唱团、山西师范大学烛光合唱团等。这几所高校合唱团以本校艺术专业的本科生、研究生、教职工为基础，将合唱艺术与民歌演唱相结合，特色鲜明，其合唱艺术得到了快速发展。

对山西农业大学校园合唱进行调查发现，山西农业大学学生对音乐艺术知识的了解甚少，对合唱艺术的了解更少。虽然山西农业大学学子对合唱艺术的认识缺乏、实践偏少，但是对合唱艺术的潜在需求较大。很多学生喜欢音乐，渴望得到艺术的熏陶，也有很大部分学生愿意参加合唱的排练活动，参与合唱艺术活动的意愿较强。

作为一所地方农业高校，山西农业大学紧跟时代步伐，根据校园文化特色，组建了一支常规校园合唱团，丰富校园文化生活，提高广大学生的文化艺术修养。山西农业大学太谷校区地处山西省晋中市，处于晋中红色文化区，周边红色资源丰富，蕴藏着诸如由光未然作词、冼星海作曲的《黄河大合唱》，由桂涛声作词、冼星海作曲的《在太行山上》，由贺绿汀创作的《游击队之歌》等一大批震撼人心、流传久远的红色音乐作品[1]。因此，将红色音乐融入高校校园合唱实践之中，是进一步加强大学生文化素质教育、弘扬红色文化的重大举措。

二、红色音乐融入高校校园合唱实践的情况

（一）合唱团组建情况

农学院分团委以节日的方式，以班级为单位，于每年10月份举办班级合唱比赛，截止到2021年，该活动已成功举办七届，成为农学院校园文化活动的节日盛典，具有良好的合唱氛围以及合唱基础。针对农学院合唱团的未来发展需求，在制定合唱团的招聘条件以及合唱团管理细则的基础上，农学院于2020年7月组建天行健合唱团。

合唱团吸纳了部分能歌善舞的少数民族学生，通过平等、合作的合唱形式来加强与少数民族学生的交流与沟通，唱响“爱党、爱国、爱校、爱生活”的主旋律，成为鼓舞学生的前进力量;合唱团还吸纳了本科生、硕士生、博士生、教职工群体，这样有利于不同合唱队员之间相互学习以及借鉴，并通过人际间的交往，获得个体与个体之间、个体与群体之间、群体与群体之间的和谐统一，使群体中的个体获得认同感和愉悦感。组建后的天行健合唱团在五四青年节、毕业生晚会、国庆节、新生晚会、元旦等重要的节日、重要场合进行展演，得到学院、学校、社会等的好评。

合唱团组建初期，软件、硬件条件都存在一定不足，比如，合唱团的定位是师生合唱团，而教职工承担一定的教学科研任务，学生的课业繁重，师生在时间协调方面有一定困难;其次，合唱人员较多，音乐素养参差不齐，在排练过程中也存在一定的困难。

（二）合唱团组建目的

天行健合唱团的成立，使合唱团在农学院文化建设、传承学院精神等方面发挥了重要作用，对繁荣校园文化、进行思想教育、开展艺术教育等产生积极的影响，也为丰富校园文化生活、提高广大同学的文化艺术修养提供了艺术载体。具体来说，有以下目的：

第一，以校园合唱的艺术形式，把广大师生凝聚到对共同理性信念的追求中，并在合唱活动开展中凝聚人心，抒发情感，弘扬正确的价值观，从而有效开展育人。

第二，学习相关的音乐理论知识，提高团员的音乐素质和视唱练耳水平，使其能唱准、唱熟自己的声部，进行能简单的作品分析。

第三，根据合唱的技术要求、科学正确的发声方法，培养和提高团员的音乐素养，训练他们对声乐的平衡能力、协调能力、控制能力，解决好演唱的共性问题，正确认识各个声部的功能，使学生能感悟音量、音色、和声和情感的和谐统一，为完美地演绎作品打下扎实的基础。

（三）演唱作品情况

合唱团由具有合唱兴趣爱好的师生组成，其中有嗓音特殊的团员，在合唱排练时难免出现声音不和谐的现象。因此，在组建初期，选用合唱作品曲谱时，可选择一些脍炙人口的合唱曲目。例如廣西师范大学出版的《中国合唱作品精选》系列丛书，其中选曲符合合唱团初建的需求，这套丛书有简谱部分和五线谱部分，曲目分为当代歌曲作品、艺术歌曲作品、民歌作品等，具有一定的艺术性、实用性。在作品选择上，合唱团可以根据团员的兴趣爱好做一些调整。

需注意的是，合唱团仍需要进行专业化的培养，因此，演唱作品在立足山西民歌的基础上，还可运用多种语言演唱风格各异的合唱作品。这不仅有利于合唱的普及，更有利于增强合唱的意义，达到育人的目的。

三、红色音乐融入高校校园合唱实践的美育价值

随着我国经济社会的发展，大学生培育面临着复杂多变的环境。一些文艺企业为了迎合大众需求，获取流量，赚取眼球，谋取更多经济效益，常打着文化的幌子进行商业化炒作，其创作出来的作品缺乏文化内涵和正确的价值导向，使对文化认知处于成长期和塑造期的新时代大学生陷入心理恐慌，产生文化自卑或者文化盲崇心理。

美育是培养学生审美能力、陶冶学生情操、净化学生心灵的教育模式，是促进学生全面发展不可或缺的组成部分。高校可通过收集、整理、研究红色音乐，筹办校园文艺比赛，组织文艺下乡等活动，积极组织校园合唱，使学生在感受红色音乐、校园合唱魅力的同时，增强爱国主义之情;通过讲述、传递红色音乐背后的故事，让大学生了解我国红色文化发展的历史脉络，感受绵延不断的精神力量，将美育贯穿于合唱实践之中，使学生在活动参与过程中，借助音乐进行情感抒发，进而丰富自身情感体验，在不知不觉中接受美的熏陶。实践证明，合唱实践有以下美育价值：

（一）抵御低俗文化侵害，促进文化多样性的和谐统一

新时代，艺术人文日益呈现出和谐统一的繁荣和发展局面，但不可忽视的是，负面低俗的文化也随之出现并渗透到大学生生活的诸多方面，如部分青年人通过网络直播争当“网红”，为了提高粉丝数、点击率，编造故事，一再突破人们的道德底线，造成不良影响。以合唱的形式演唱红色经典音乐，能够引导学生投入演唱、倾听、欣赏的实践活动中，感受歌曲中的真善美，寓教于唱、怡情养性，展现音乐教育的美育功能。

（二）弘扬优秀红色文化，强化理想信念，抵御风险挑战

如今，人们生活水平得到改善，但随之增加的工作压力也不容小觑。种种压力使得在校大学生也面临更多的挑战和阻碍，挫败感、恐慌感等消极心理随之而生。作为红色文化的重要组成部分，红色音乐自身的魅力以及价值可引导学生对文化的社会价值、时代背景加深理解，增强对自身文化的信心，进而振奋自我、坚定自我，成为实现自身价值的重要精神支柱。

（三）传承红色音乐精神，增强民族文化自信心、自豪感

高校应以音乐培育学生的心灵美，以音乐启发学生的智力，以音乐呼唤学生的情感，以音乐进行德育。将红色音乐精神运用到大学生的政治思想教育中，让更多的人唱出、唱好红色革命歌曲，弘扬红色文化精神，培养学生的爱国热情和民族自豪感，助力我国人民的物质文化生活和精神文化生活迈上新台阶。

四、红色音乐融入高校校园合唱实践的实践价值

习近平总书记指出：“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。”[2]将红色文化资源作为优质的教育教学资源，充分发挥其立德树人的优势和魅力，是新时代高校思政教育教学的重要内容，是推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑、入心的必然选择，也是彰显其实践价值的重要载体。

实践教育要取得实效，必须贴近师生，凝聚人心。因此，高校应以高校校园合唱为载体，以师生喜闻乐见的方式开展实践教育，将优美的旋律、直观的形象、充沛的激情、磅礴的气势融于一体，从而在合唱开展活动中发挥育人实效。

天行健合唱团自组建以来，参加了迎新晚会、毕业生晚会、主题晚会、校园歌手大赛、合唱比赛等活动，反响良好。经过合唱实践，获得以下实践价值：

1. 以红色文化为基础，以合唱的形式，演唱经典红色歌曲。合唱团让红色音乐走进课堂、融进校园，夯实青年大学生为建设社会主义国家而奋斗的人生观、价值观，进而达到提升文化自信的目的。

2. 把红色音乐的作品内涵、创作背景融入课堂教学中。合唱团通过讲述和传唱，让大学生理解我国文化发展的历史脉络和绵延不断的精神力量，培养大学生的文化自信。

3. 加强高校与社会的联系，开展社会实践教育。山西是红色文化资源重要的聚集地，合唱团组织学生参观当地的纪念馆、红色基地，通过反映革命史实的遗址来展示优秀传统文化的魅力，进一步营造文化自信的良好氛围。

同时，合唱团以高校团学工作为契机，组织红色文化主题班会、艺术表演、展板宣传、学习讨论等，推进红色音乐走进课堂、融进教学，实现红色音乐教育思政化;培养青年主动运用马克思主义思维方法探究、思考社会问题的能力，推进红色文化“进头脑”，唱响“爱党、爱国、爱校、爱生活”的主旋律，使红色经典成为鼓舞学生的前进力量。

五、红色音乐融入高校校园合唱实践的实践路径

随着我国高等学校对艺术教育的日益重视以及青年学子对精神文化需求的不断增长，合唱活动已成为大学生喜闻乐见的艺术形式，也逐渐成为高校开展艺术教学活动的重要载体。将红色音乐融入高校校园合唱，有助于“引导广大青少年继承革命传统，传承红色基因，大力弘扬革命传统文化”[3]，有利于大学生培养爱国主义情感和高尚的思想道德情操，树立健康向上的文化品位，对高校文化素质教育的纵深发展起到积极作用。为了更好地丰富校园文化生活，达到育人的目的，需做到以下几点：

其一，做好红色经典音乐作品的挖掘和整理，梳理红色育人资源内容，构建红色育人体系，夯实思政教育教学的红色资源基础，更好地开展思政教育教学活动。

山西红色资源丰富，《黄河大合唱》《在太行山上》《游击队之歌》等流传久远。然而目前流传的这些作品很难满足日常合唱实践的需要，因此，高校亟须对现代创编的红色经典作品进行挖掘、梳理，并编辑成册，以进一步充实合唱实践活動的曲库。

其二，搜集整理与红色文化资源开发和红色音乐教育相关的文献资料，并对其进行研读，学习关于思想政治教育的理论知识，对开展思政教育的资料进行分析。

山西厚重的红色革命史铸就了辉煌的山西红色文化。从建党时期到社会主义建设时期，山西现存红色文化遗址遗迹3782处，在全国有影响力的物质遗产有100多处[4]，还孕育了以“太行精神”“吕梁精神”为代表的山西革命老区伟大的精神财富。因此，高校需要进一步做好传承、保护和开发利用工作，使红色文化更好地发挥其教育价值，只有这样，学生才能更好地理解、欣赏、学习在此基础上催生的经典的红色文艺作品。

其三，在规定时间对合唱团进行日常的合唱排练以及进行相关合唱组织活动，在五四青年节、毕业生晚会、国庆节、新生晚会、元旦等重要的节日以红色音乐主题的形式进行展演。

山西农业大学校园文化活动极为丰富，如迎新晚会、毕业生晚会、主题晚会、校园歌手大赛、合唱比赛等活动，以此为契机为参加活动的师生开设公益讲座、艺术培训，讲授音乐基础知识、音乐表演等相关知识，为爱好艺术、喜欢音乐的师生提供感受艺术的平台和发展个性的空间。学校每年以社团为单位开展相关的展演活动，不仅可以展现学生的精神风貌，打造学校的特色名片，还可以使学生了解音乐背后的故事，加深学生对中国共产党革命奋斗史的理解，从激情澎湃的旋律中体会革命先烈们的战斗激情，进而扩大红色音乐的覆盖面。

山西农业大学红色音乐充分融入高校校园合唱实践，主要侧重于红色音乐资源的整合、组织特色实践活动，开设音乐公共课程、选修课程，做好音乐知识的普及，打造以合唱社团为基础的社团活动，做好校园文化的载体，共同构建课堂教学、课外实践、校园文化相结合的立体化美育体系，让学生在其教育中感受到真善美。

“中华文化中的精华，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的精神滋养。”[5]红色音乐是我国优质的红色文化资源，将其融入高校校园合唱实践，不仅增强了学生的爱国热情和民族自豪感，还提升了学生的文化自信。因此，高校应发展合唱艺术，在顺应社会时代发展的以及高校艺术教育需求的基础上，突出自身的特色，展示学校的文化特点，独树一帜，才能取得良好的育人效果。

参考文献：

[1] 张瑜. 依托山西紅色文化资源提升高职院校文化软实力[J]. 文化学刊，2020（05）：171-173.

[2] 习近平. 在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话[EB/OL]. （2020-09-09）. http：//politics.people.com.cn/n1/2020/0909/c1024- 31854276.html.

[3] 陈宝生. 办好中国特色社会主义教育，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开——2017年全国教育工作会议工作报告（2017年1月13日）[N]. 中国教育报，2017-02-07.

[4] 茹丽燕. 论山西红色文化资源与高校思想政治理论教学的融合[J]. 山西高等学校社会科学学报，2016（08）：28-30.

[5] 叶小文. 民族文化基因是中国梦的魂与根[J]. 中国领导科学，2015（01）：49.

（责任编辑：莫唯然）

基金项目：山西农业大学2020年思想政治政治工作专项研究（品牌活动）“校园合唱活动常态化研究”（项目编号：ppwh202003）。

作者简介：刘黎明（1989 —），男，硕士，山西农业大学团干辅导员，助教，研究方向为思想政治教育;赵宴会（1974—），男，博士，南京师范大学音乐学院博士生导师，教授，研究方向为唢呐与竹笛、传统音乐、民族音乐学等。