红色文化在大学生核心价值观培养方面的作用

冷闯+王瑜+王怡莹

摘 要：红色文化是我国优秀的传统文化，也是一种非常强大的软实力。将红色文化加入对大学生思想政治教育当中来，有利于增强大学生的自身修养，有利于引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，有利于提高大学生的各方面素质，为国家培养更多优秀的人才。本文对红色文化的内涵进行了阐述并对红色文化在大学生核心价值观的培养及其作用进行了探讨。

关键词：红色文化；核心价值观；培养

1 红色文化的内涵

文化是一定社会历史的积淀物，红色文化是在长期的革命和社会主义建设实践中慢慢形成的，红色文化是一种发展且进步的文化，其具有非常丰富的内涵及表现形式。

关于红色文化的内涵，不同的学者有不同的定义，有学者认为，所谓红色文化，它是一种比较特别的文化形态，它是由马克思主义指导的具有中国特色社会主义的特色文化及先进文化。而也有学者认为，红色文化是中国共产党领导人们在革命、建设以及革命进程当中创造的以中国化马克思主义为核心的新的文化形态，是以爱国主义为核心的艰苦奋斗的道德情操，是一种爱国爱民、爱好和平的精神成果，是物质文化跟精神文化的集合体。红色文化包含着历史文化、政治文化及革命文化，集民族精神与时代精神于一体，代表着中国特色社会主义先进文化，凝聚了中国共产党与中国人民的集体智慧。同时，红色文化还具有价值导向性、教育内涵丰富性、载体多元性及民族性等特征。

2 红色文化在大学生核心价值观的培养

价值观的形成与发展离不开社会文化底蕴的熏陶，各种各样的文化形态用他们特别的方式来引导着或是制约着人们价值观的形成，一定时期内的人们价值观反映出一定文化的核心内容。红色文化跟社会主义核心价值观有着密切的关系，红色文化在一定程度上给了人们精神上的支撑，并且能够引导人们的行为，深刻影响着人们的价值观形成及发展。

大学阶段是大学生形成价值观的重要阶段，在大学阶段对大学生进行社会主义核心价值观的培育有着十分重要的作用，能够帮助大学生树立正确的价值观，有助于培养大学生的爱国精神和民族精神，同时也有助于大学生能够在校园身心健康地成长。因此，在大学教育当中应当将红色文化融入其中，其中包括课堂教学、课外教育、社会实践以及校园文化建设等。

首先，课堂教学融入红色文化。教育的主要途径是课堂教学，对大学生进行红色文化教育的有效途径也是课堂教学。在教学中，可以结合课本知识，并运用多媒体手段等方式将红色文化以更加易于接受的方式呈现给学生，合理地将当地特有的红色资源融入到课堂中。其次，课外教育加入红色文化。根据大学生的特点及大学生的认知规律，在对大学生进行教育的过程中不仅限于课堂教学融入红色文化，在课外教育也要适当地融入红色文化，有效地开展第二课堂，将红色文化渗透到大学生教育的方方面面。再次，社会实践活动是大学生成长成才的一课，通过红色文化培养大学生核心价值观不仅在理论上进行知识教育，在社会实践活动也要加强红色文化的教育。通过丰富多彩的社会实践活动，比如走访革命老区、组织大学生学习革命传统等红色文化活动锻炼大学生的社会实践能力，同时在潜移默化中融入红色文化教育，这样提高红色文化教育的实效性。最后，在校园文化建设中要结合红色文化对大学生进行教育。校园文化活动是社会主义核心价值观教育的一个重要的载体，通过开展有关红色文化活动可以很好地推动大学生价值观的形成。所以，建设红色文化校园可以扩大红色文化的影响，可以让学生在更好地氛围中接受红色文化教育，学习红色文化的内涵。

3 红色文化在大学生核心价值观培养的作用

“青春代表未来，青年创造未来。只有赢得青年，才能赢得未来”。大学生的价值观与国家的未来息息相关，与国家全面建成小康社会伟大目标的实现紧密相连，与我们能不能实现“中国梦”密切相关。

红色文化与社会主义核心价值观内在一致且一脉相承，红色文化是社会主义核心价值观的思想与文化的渊源，因此，红色文化在大学生核心价值观培养中具有十分重要的意义及作用；

（一）红色文化在大学生核心价值观培养方面提供丰富的教育资源。

红色文化是中化民族优秀文化的重要组成部分，其包含着丰富的教育资源。主要体现在以下几个方面：

1、理想信念培养。理想信念是一种精神动力，是培养当代大学生社会主义核心价值观的重要要素。培养理想信念有助于大学生坚定马克思主义信仰和共产主义理想信念，可以引导大学生树立正确的价值观。对大学生进行红色文化教育，引导大学生自觉学习红色文化内涵，可以丰富大学生的精神生活。

2、集体主义培养。集体主义精神可以引导大学生形成正确的价值观，是大学生核心价值观培养的重要内容。红色文化中有着许多革命事迹，而这些革命事迹中充分展现了革命先烈在个人利益与集体利益有冲突的时候，我们的先烈都毫无例外地选择了牺牲个人利益而服从集体利益，这充分体现了红色文化精神的内涵及其意义。

3、道德修养培养。道德是衡量一个人善恶的标准，道德修养是一个人在没有人监督的情况下自觉地遵从社会道德要求并将其转变为自己道德品质的过程。红色文化教育可以为大学生树立道德典范，树标杆、树旗帜，为大学生形成正确价值观作引导。因此，红色文化教育可以很好地帮助大学生养成良好的道德修养，形成很好的习惯，让大学生成为合格的国家栋梁。

（二）红色文化在大学生核心价值观培养方面指明方向。

现阶段，我国正处在全面深化改革的重要时刻。各种各样的社会思潮以及多元的价值观通过各种渠道呈现给大学生，在大学生在大学阶段是价值观形成的重要时期，在此阶段，他们很容易受到一些社会思潮的影响，政治信仰及价值取向等都还不稳定。所以，正确地引导大学生树立正确核心价值观是非常有必要且必须的。红色文化有着中国共产党成长的历史印记，继承红色文化，有助于增强大学生民族自信心及自豪感、责任感，让大学生坚定不移地为社会主义事业做出自己的贡献。对大学生进行红色文化教育，可以让大学生有明确的奋斗目标、清醒的政治头脑，坚定的理性信念，能够让大学生核心价值观培养方面指明方向。

4 结语

经济全球化的大背景下，培养大学生树立正确的核心价值观是一项迫切而又重要的任务。红色文化是对传统民族文化的继承与发展，红色文化又不断适应时代精神的需要，红色文化体现了传统精神与时代精神的结合。红色文化与社会主义核心价值观紧紧相连，将红色文化融入到大学生核心价值观培养当中，可以为大学生价值观增加丰富的素材；有利于大学生的身心健康及成长成才；有助于大学生自觉地肩负起身上的责任与义务；可以促进社会和谐、国家兴旺；有助于中华民族实现伟大复兴，实现“中国梦”。

参考文献

[1]刘艳萍.大学生社会主义核心价值观培育路径探讨[J].内蒙古大学学报.2014（1）

[2]何其鑫，向国华，余雪源.红色文化资源在培育社会主义核心价值观中的应用[J].江西社会科学.2013（1）

[3]赵果.创新大学生社会主义核心价值观培育机制的路径研究[J] .思想教育研究.2013（11）

作者简介

冷闯（1992-），男，辽宁省葫芦岛市人，汉族，硕士研究生学历，大连理工大学助教。

王瑜（1984-），女，辽宁省大连市人，汉族，硕士研究生学历，大连理工大学讲师。

王怡莹（1993-），女，辽宁省大连市人，汉族，本科学历，大连理工大学助教。