小学党员骨干教师“双培养”机制建设探析

葛晓静 高鹏涛

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出：“加强教师党支部和党员队伍建设……健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的‘双培养机制。”党员和骨干教师的素质水平是保证学校健康发展的关键，建立健全“双培养”工作机制，对促进学校党建工作和人才培养工作有着十分重要的现实意义。

那么，如何构建“双培养”机制呢？近年来，我们东新安街小学从以下途径进行了探索和实践。

一、党政协同加强管理

学校党政协同加强管理是做好“双培养”工作的重要前提和保证。我们一是建立学校党组织领导的校长负责制，小学党组织书记、校长由一人担任，学校行政班子副职中的党员进入党组织班子，从教研组长、年级组长中选拔党小组长，这样有利于学校党建工作与教育教学业务工作同谋划、同部署。二是学校党支部统一领导，结合学校实际拟定出“双培养”工作计划、培养路线图和时间表，召开学校党支部、教导处、德育处、教研组等部门联席会议，提出要求，明确职责。党组织工作重在思想政治引领、师德建设和协调组织沟通，教导处、德育处把“双培养”工作列为部门重点工作，重在教师专业化培训的组织实施。三是学校党政部门在“双培养”工作中政策保方向，制度保有序，督导保坚持，评价保质量，资金保支持。四是营造和谐共进的团队氛围，引导教师团结合作、互相学习、取长补短、共同进步。

二、把非党员骨干教师培养入党

学校在打造优质师资队伍的基础上，善于把有业务专长、有开拓创新精神的骨干教师发展為党员，让党组织始终保持先进性和生命活力。

1.政治上积极引导

党支部委员经常同教学骨干开展谈心活动，及时了解他们的思想动态，对他们进行人文关怀，采纳骨干教师对学校发展的箴言良策。充分利用一对一结对模式，建立骨干教师培养对象联系制度，积极引导他们向党组织靠拢。同时，邀请骨干教师参加支部党课学习和主题党日活动，营造浓厚的政治理论学习氛围，促使骨干教师思想上进步、意识上提升、政治上成熟，感受到党组织的吸引力和召唤力。

2.业务上促进成长

党政班子根据骨干教师专业特长、兴趣爱好和个性特点，设置差异性、针对性的培养计划，帮助骨干教师思考总结过去、分析评判现在、准确定位未来，明确并设计个人近期和远期成长规划。采取多种形式，广泛开展“岗位练兵”，通过公开课、示范课、教学技能比武、外出观摩培训、教育教学课题研究等途径，为骨干教师搭建提升平台，创造事业发展的条件。引导骨干教师承担更多的教学、科研乃至行政工作等，使每位骨干教师都能在岗位上得到锻炼，增强党性修养。

3.考评时政治把关

学校党支部在积极探索思政工作新模式的基础上，做好政治把关，在业务考核、评先奖励、职称（职务）评聘工作时，把思想政治表现、育人效果作为重要评价指标，推动骨干教师接受思想政治教育的主动性和积极性。学校还通过“我身边的正能量”宣讲、最美教师和师德标兵评选等，及时选树先进师德典型，进一步增强骨干教师的荣誉感和进取心，使他们不忘初心、牢记使命，在党组织的培养和帮助下，坚定入党决心和信心。

三、把党员教师培养成教育教学骨干和管理干部

学校的党员教师往往有较高的思想境界和政治觉悟，将党员教师培养成教学、科研、管理骨干，才能使其真正起到领头、表率的作用。

1.党员亮身份转作风

开展党员“戴党徽、亮身份、做表率、践承诺”活动，提升学校党组织在立德树人工作中的凝聚力、战斗力。一是为每位党员教师制作岗位牌。将党员教师的照片、姓名、岗位、承担工作、工作承诺和联系方式进行公开，便于家长和群众知晓党员教师岗位，了解工作职责，监督履职情况。二是公示党员干部履职承诺。组织党员干部结合自身工作实际，围绕履行岗位职责、发挥先锋作用、转变工作作风等内容做出书面承诺，主动接受监督，以实际行动发挥“一个党员一面旗帜”“一个岗位一个标杆”“一个支部一个堡垒”的示范作用。三是与党史学习教育结合起来。制订学习计划，采用集中与自主学习相结合方式，聚焦学习党章党规、践行总书记讲话精神、重温党的光辉历史，做新时代合格党员。

2.学习培训促成长

我们通过书记讲党课、微型党课比赛、党员论坛、党员读书分享、党员朗诵会等活动，帮助青年党员在思想上、业务上不断提高，培养党员队伍的团队和合作意识，激励党员立足岗位、奋发作为。围绕课堂教学、教育科研、德育工作、家庭教育指导等，开展系统、专业的培训，通过“名师工作室”帮带活动，带动党员教师补齐自身“短板”。在校内实施“青蓝工程”，把青年党员教师和骨干教师进行分组结对，通过自我反思、同伴互助、示范引领等方式，激励党员教师努力成为骨干教师，促使全体党员真正发挥标杆作用。

3.加压驱动勇担当

紧紧围绕教育教学工作中心，着眼于培养党员学科带头人，积极开展理论课题研究指导，从而调动广大党员的工作积极性，加速党员教师的专业成长。有意识地在教育教学工作中给党员加担子、压任务，让一批有担当精神的党员教师参与学校重点项目、关键岗位工作，经过层层历练，促使其成为业务骨干、管理干部，促进党员和学校党组织的共同发展。

4.表彰激励优秀党员

定期表彰优秀共产党员、党员先锋岗等，利用经验交流、宣传栏、校报校刊、网络官微等宣传渠道，做好学习和宣传工作，传播正能量。党员的地位得到认可，优秀的岗位技能和业务技能得到充分展示，无形中增强了党组织的吸引力和影响力。

开展“双培养”机制的实践是加强学校党的建设的重要举措。我们通过双向培养活动，使一批优秀党员成长为业务精湛、能示范辐射的骨干教师;使一批骨干教师成长为思想进步、作风扎实、业务精良的优秀党员，不断促进人才的双向发展，提高党组织的凝聚力和战斗力。

（本文系2021年度河南省教育系统党建创新项目“小学党员骨干教师‘双培养机制建设研究”的阶段性成果，项目编号：2021-DJXM-281）

（本栏责编 莫 荻）