解决农村小学生英语发音不标准的策略研究

王凯旋

摘 要：农村地区由于各种教学资源的限制，导致小学生在初学英语的时候就存在一些问题。本文主要对解决农村地区小学生英文发音不标准的问题展开探讨，首先讨论农村地区小学生英语发音不标准的原因，之后描述了通过哪些方式可以有效解决这种问题，希望能为其他研究者提供力所能及的帮助。

关键词：农村小学生;英语;发音

农村地区小学教育与城市小学教育存在较大的差异，尤其是在英语学习方面。农村地区由于整体教学资源比较落后，学校对英语教育没有引起足够的重视，导致学生在英语学习方面与城市学生存在较为明显的差异。尤其在学生英语口语的发音方面，与城市学生的差异最为明显，农村小学生在开口说英语的时候就能明显感觉到英语发音不够标准。因此，如何提高农村小学生的英语发音是文章研究的关键。

一、农村小学生英语发音不标准的原因

农村小学生英语发音不标准主要有以下三个方面的原因：一是农村地理位置比较偏僻，各方面环境都比较差，教师的总体待遇也不如城市教师好，因此，许多教师不愿去农村地区任教，农村地区英语教师的专业性得不到提高，从而导致学生英语学习受到限制。笔者对学校师资的分配情况观察后发现，教学能力强的教师一般都在高年级任教，教学能力相对较弱的教师大部分都在低年级任教。但对学生来说，低年级正是英语启蒙和基础培养的阶段，学生的学习方法、习惯的养成会一直存在于以后的生活中。尤其是学生英语的发音，如果一开始就不标准，在往后的学习中很难改正过来，甚至可能会伴随学生的一生。二是许多教师更注重学生的自然拼读，产生了会拼读就一定能够准确发音的误区。其实英语发音与会拼读有着很大的区别，标准的英语发音對口腔的打开程度，舌头的位置有严格的要求，比如有些音节需要咬着舌头发音，有些需要咬着下嘴唇才能发出正确的读音。单纯的拼读虽然对英语发音有一定的帮助，但是对英语发音的准确性作用却不大。三是小学阶段教师和家长们更注重学生成绩，而忽视了发音的问题。小学阶段英语还没有得到足够的重视，教师以及家长判断学生英语学习程度是根据学生单词的掌握情况，认为学生能够取得高分，认识大量的单词就是英语学习好的表现，没有正确认识到英语标准发音对学生的重要性。

二、解决农村小学生英语发音不标准的策略

（一）扩展学生学习英语的渠道

语言的学习需要大量时间来练习。英语作为一门必修的外语，在小学阶段就应该被重视起来;为了更好的解决农村小学生英语发音不标准的问题，教师可以通过多种渠道为学生提供丰富的英文资源，将生活中的各种物品、食材、用具等都能够融入英语课堂中，充分利用好电视、广播、杂志、互联网等便利的资源，为学生学习英文提供更广阔的渠道。教师在英语课堂的教学中可以随时将这些资源融入进去，加深学生的印象，促进学生对英文的记忆;教师还要注意对英文有声资源的利用，鼓励学生自信大胆的去模仿资源中标准的英文发音，找到自己英文发音中存在的问题，不断改正，使英文发音更加标准;教师鼓励学生课后利用配音秀等网络资源主动为英文小短片配音，通过大量的口语练习纠正自己的英文发音;还可以通过英语新闻，例如China Daily的使用或英语电影等，以精彩的事实报道或影片中刺激的片段刺激学生的神经，激发学生学习英语的兴趣，有效的促进学生主动练习英语口语，从而使发音更加准确。

（二）利用教学媒介，提高学生英语水平

针对农村地区相对偏远、整体开放性较差、各方面水平比较落后的情况，学生对英语的学习只能依赖于英语课堂，学生口语、语法等的练习主要源于教师在课堂的输出。教师英语发音标准与否直接影响学生的英语发音。因此，想要提高农村小学生英语发音的标准性，教师就要充分利用现代科技下发展起来的多媒体教学方式，最大化利用农村地区有限的资源为学生英文的学习提供便利;让农村地区的学生也能通过网络世界对标准的英文发言进行学习。在利用网络教学时，教师不能为了追求数量而忽视学生英语学习的效率，对类似于长对话的英语句子，学生一时间肯定难以弄清楚，教师要及时帮助学生拆开了来学习，告诉学生在哪些地方需要重读、哪些地方需要停顿、哪些单词之间需要连读等情况，充分利用好英语发音学习的基本方法，教授学生英语发音应当对口型的控制，掌握国际音标的正确读法，促使学生在学习中不断进步，提高自己的英文水平。

总结

语音是英语教学中的重要组成部分，但在英语教学中往往会被忽略。教师习惯于用学习母语的方式让学生去学习英文，认为学会词组，就能标准流利的使用英文去交流，就是掌握了英文发音的法则，导致学生在英语发音上面一直存在问题。尤其是农村地区小学英语的教学中，教师以及家长更注重学生的考试成绩，而忽视了学生英语口语发音的问题，导致学生英语口语发音较差，在以后高年级的学习中也很难改正，针对此种情况，农村地区的教师要充分利用好各种有限的资源，纠正学生的英文发音。

参考文献

[1] 陈兰. 浅谈农村小学生英语发音的乡音化现象[J]. 百科论坛电子杂志，2020（21）：2296.