“立德树人”在高中英语课堂教学中的渗透之我见

汤翠

摘要：“太上有立德，其次有立功，其次有立言;虽久不废，此谓不朽。”这是《左传》里关于德行的一句话，也道出了我国从古至今的教育根本——育人为本，立德为先。在新形势下，如何做好高中阶段的德育工作，对于高中各学科教师来说，是一个长期奋斗的目标，本文结合现阶段高中英语教学的实际情况，总结了一些促进“立德树人”在课堂教学中渗透的想法和建议。

关键词：高中英语;立德树人;课堂教学

随着我国近些年的快速发展，社会对于人才的需求越来越大，对于人才综合素质的要求也是越来越高。教育成果的最终体现是培养出符合社会发展的人才，在社会竞争日益加剧的今天，综合素质的培养被确定为教育的重点方向，综合素质也是学生核心价值的体现。高中英语课程作为高中阶段的主要课程，将“立德树人”的理念融入到教学过程中，切实做好德育工作的落实，对于教学成果的取得有着重要的意义[1]。

一、“立德树人”在高中英语课堂教学中渗透的现状

1.教师对于“立德树人”的认识不够深入

在我国大力推行素质教育的今天，很多教育工作者很难第一时间转变固有的观念，不能清晰认识到“立德树人”对于教育的意义。另外，由于高中阶段教学任务重，教师的大部分精力都花在了学生课业成绩的提升上，对于德育的渗透精力投入有限，这也就造成了很多高中教学过程中“立德树人”在课堂教学过程中的渗透十分有限。

2.“立德树人”在课堂教学中的渗透方法不足

虽然现阶段一些学科已经取得了一些成绩，但在高中英语教学过程中德育的融入并不是很理想。究其原因，英语作为语言类学科，在教学过程中难度相对较大，对于学生的词汇储备、听力、阅读和理解能力要求很高，想要将德育完美地融入到教学过程中，困难要比其他学科高很多。由于这方面经验的缺乏，加之教师对于德育的不重视，造成现阶段“立德树人”在高中英语课堂渗透效果并不好，也缺少行之有效的办法和经验。

3.教师言行对学生的影响

高中阶段是学生的思想趋于成熟的重要阶段，也是德育工作的重要阶段。这一阶段的学生朝气蓬勃，行动力十足，但他们的思想和行为并不足够的稳健，依然会受到环境和他人的影响，尤其是老师的言行举止带来的影响，有些影响甚至会伴随学生的一生[2]。在教学过程中，并不是所有的教师都会注意自己的言行举止，个别的教师会把自己不好的行为习惯、语言习惯甚至消极的思想带到课堂中去，无形中给学生带来不良的影响，制约着德育工作的向前推进。

二、加强“立德树人”在高中英语课堂教学中渗透的措施

1.强化德育渗透意识

德育工作是在潜移默化中对学生起到素质提升的效果。“立德树人”在英语课堂教学中的渗透首先要解决的是教师的认识问题，改变传统的教学观念。德育是学生素质教育的基础，德育与知识教学是相辅相成、互相促进的关系，良好的德育基础不仅可以提升学生的综合素质，还可以使學生具备良好的品质，养成好的学习习惯，对于教学水平的提升有一定的推动作用。所以，高中英语教师要加强对于“立德树人”重要性的认知，改变传统的教学观念，将德育工作融入到日常教学中去，加强学生素质培养。学校要将德育的落实纳入到教师考核系统中来，以此来增强“立德树人”理念的深入。

2.丰富教学内容和教学方法

高中英语教学是集听、说、读、写于一体的教学模式，对于“立德树人”的渗透我们要从教学内容着手，将德育融合到教学内容中去。在对课程内容进行分解安排的时候要着重对涉及德育的知识点进行标注。在新课改的要求下，教育部门对高中英语教材进行了一定的调整，除基础知识外还有许多内含德育内容的对话或文章，我们要在教学过程中加强对于这些内容的关注。另外，在进行课堂教学过程中，可以将一些涉及到思想品德的词汇集中起来，比如patriotic、insist、self-confidence等，通过游戏的方式让学生加强记忆和理解。还可以布置一些有关名人故事的写作或阅读作业。另外，在教学过程中还可以增加一些课外教学活动来增强学生学习的积极性，可以组织英语辩论赛、故事演讲比赛、课本话剧等活动。通过这些课外教学活动不但能加强学生的听、说、读、写能力和语言应用的实践能力，还能培养学生团结协作、奋勇拼搏、共同进步的优良品质和集体荣誉感。另外，通过户外活动的充分开展还可以丰富英语的教学手段，加强“立德树人”在英语教学过程中的渗透。

3.加强教师言行规范、起到积极的榜样作用

教师对于学生来说不只是知识的传授，教师的一言一行也会成为学生的道德标准。高中学生的心智相对成熟，但也正是这一阶段的学生，更容易受到环境和人的影响，使他们原本的观念发生改变。所以，高中英语教师在授课过程中一定要注意自身的言行举止，给学生塑造一个乐观、积极、自信的良好形象。在教学过程中，教师可以通过加强学生对自己的信任，把自己树立成学生模仿学习的榜样，进而通过自己的言行来进行德育的渗透。教师的言行对于学生的影响可能会伴随他们的一生，所以在日常工作中，教师一定要严格约束自己的言行。

总结：“立德树人”是综合素质培养的基础，也是素质教育的核心所在。高中阶段的素质教育对于学生一生的影响非常之大，英语作为高中教学的主要学科，老师在教学过程中更要将素质教育放在重要的位置，不断地进行实践和总结，切实做好“立德树人”在课堂教学中的渗透，完成知识教育与德育并进的目标，为我国教育改革事业作贡献。

参考文献：

[1]周海英.德育工作在高中英语教学中的渗透实践[J].英语画刊：高级，2021（1）：2.

[2]徐燕."立德树人"在高中英语课堂教学中的渗透之我见[J].时代教育：下旬，2020（6）：1.

[3]张艺.立德树人视域下高中英语教学探究----以人教版高中英语必修一为例[J].教育研究，2021，4（3）：90-91.