闪闪发光的别样人生

黄静子 邵光智

导语

在我们身边，有一个特殊的群体，他们占世界总人口数的15%，他们或是看不见，或是听不到，或是行动不便……他们就是残疾人。他们虽然不能像正常人一样生活，但他们在努力、在拼搏，甚至在某些领域比正常人更加优秀。他们朝着光的方向，一路前行，从未放弃。

扶弱助残是中华民族的传统美德，《中华人民共和国残疾人保障法》规定：每年5月第三个星期日为全国助残日。

残缺的他们却在闪闪发光

有这么一群残疾人，他们渴望的健步如飞只能在梦里，他们听不见这个世界上的美妙声音，但他们用顽强的意志弥补了身体的残缺，一步一步把自己打磨成了闪闪发光的国之栋梁。

江西籍残奥冠军邓雪梅

1991年，邓雪梅出生于江西省大余县。6岁那年，刚上小学一年级的邓雪梅路遇车祸，右腿被截肢，直到9岁才开始重读一年级。2004年，江西省残联选拔运动员，邓雪梅入选举重队，开始了举重生涯。

举重训练枯燥而艰辛，但她从不抱怨。她说：“每一次的训练，我都认认真真去做;每一天的生活，我都认认真真去过;细水长流般付出，一定会迎来收获！”2013年，邓雪梅入选国家队，2014年获韩国仁川亚残运会女子举重86公斤级冠军。 2021年，在东京残奥会举重女子86公斤以上级比赛中，邓雪梅以153公斤的成绩夺冠，实现了为国争光的心愿。

凭借着毅力和付出，邓雪梅成为中国残疾人举坛上的佼佼者，用双手举起了自己金灿灿的人生。

中国首位聋人语言学博士郑璇

郑璇2岁半时因病发烧失聪，3岁起佩戴助听器。经过漫长的语言康复训练，郑璇克服辨音、发音等重重困难学会了说话。从小学到高中，郑璇都坐在第一排，因为除了听讲，她还要依靠双眼从老师嘴型“看讲”。就这样，郑璇在普通学校里顽强拼搏，成绩一直名列前茅，先后考入武汉大学和复旦大学，并于2009年获得博士学位，成为中国首位自主培养的聋人语言学博士。

博士毕业后，郑璇先后任教于重庆师范大学和北京师范大学。她还精通英语、中国手语、美国手语，10年培养特殊教育毕业生近800人，获全国最美教师、全国自强模范、全国巾帼建功标兵等多项荣誉称号。

我们身边的自强少年

江西省“三友”自强少年推选与资助活动是江西教育传媒集团主办的大型公益活动，自2014年启动第一届起，至今已举办五届。现在，就让我们来看看第一届自强少年蒋张子怡和第三届自强少年张祥豪的成长故事。

蒋张子怡：无腿的舞蹈冠军

蒋张子怡6岁时突遭车祸，双腿被碾碎，面对惊呆的妈妈，她没有哭。进手术室前，蒋张子怡抚摸着妈妈泪流满面的脸说：“妈妈不哭，我一会儿就出来了。”

6岁的孩子并不明白截肢的意义。在医院待了42天后，蒋张子怡回到了家。之后妈妈又花了很大的功夫，让她重返校园。蒋张子怡回到学校的第一件事，就是面对同学异样的眼光，她开始明白自己和别人不一样。蒋张子怡学习刻苦，成绩一直名列前茅，她还告诉妈妈：“我想学跳舞。”妈妈含泪答应着：“那妈妈做你的腿！”从此，蒋张子怡在地上摸爬、在妈妈手上背上起舞，截肢处常常被磨破，她都咬牙挺着。2013年4月，在“超级童星”少儿才艺大赛上，她——一个无腿女孩，征服了所有评委和观众，夺得冠军。

今年17岁的蒋张子怡已是江西省上饶中学的一名高二学生。平时在学校，蒋张子怡基本上可以熟练地依靠滑板代步，用双手前行。进入高中生活，曾经热爱舞蹈的蒋张子怡决定以学业为重，并渐渐喜欢上了播音和写作。她说：“作为一名新时代青年，我想用声音、用文字传递热爱与希望，成为生活的舞者。”

张祥豪：特殊学校里的阳光男孩

张祥豪1岁多被诊断出先天性听力障碍，从此，他一直生活在无声的世界。

张祥豪3岁时父亲去世，母亲离家，只能跟随年迈的爷爷一起生活。2011年，爷爷把他送到特殊教育学校学习，可不久，爷爷无力供他读书，张祥豪只得退学。直到2013年，爷爷想了办法再次把他送进学校。他抓住难得的学习机会，勤奋读书，老师一句“今日事今日毕”的教导，他牢记于心。张祥豪课上认真听讲，课下及时完成作业，他乐于助人，深受老师、同学喜爱。课余时间，张祥豪还喜欢钻研书本外的知识，多次参加学校乃至江西省组织的文艺比赛、体育比赛，都取得了好成绩。2017年，他参加江西省中小学特殊教育作文比赛，获得全省一等奖。

如今的张祥豪18岁了，正在深圳創业。谈起未来，张祥豪说：“我想通过自己的奋斗改变命运。”曙光在前，我们期待着他更加灿烂美好的明天。

关爱他们，我们可以这样做

残疾人是一个特殊的群体，但他们和我们一样，需要学习、工作，需要面对生活和成长。作为中学生，我们要做的不仅仅是关注他们，更多的是尊重和接纳他们，给予这个特殊群体以平视。因为他们和我们一样，都该被温柔对待。

心理上的理解与沟通

在我们看来是举手之劳的事，比如行走、说话、观察事物……对残疾人来说也许是一种奢望。因此，我们要营造一个宽容、无歧视的社会环境，以普通人的眼光，看待不普通的他们。

首先，要在观念上消除对残疾人的歧视。有时，一句温馨的话语、一个关爱的手势，都能给予他们心灵慰藉。其次，要在学习、生活中多与他们交流，交谈时多使用“好朋友”“好同学”来称呼，不能使用“瞎子”“聋子”“瘸子”等不文明、不尊重的称呼。要让他们知道自己与他人无异，都拥有公民的权益和享受幸福的权利。

行动上的搀扶与关爱

关爱残疾人，要落实到行动上，你我点滴的努力能为他们带去春天般的暖意。

在学校里，你可以帮身边的残疾同学上一级台阶、搬一搬板凳、整理一下书籍……课后，我们还应该积极参与学校或者社区组织的助残活动，帮残疾人做一些实事，为残疾人送上温暖。在日常生活中，我们要多关心残疾人的生活。你可以走进残疾人家中，给他们收拾一下家务、做一顿饭菜、陪他们聊聊天……这都很有意义。假如你的至亲好友中有残疾人，你可以帮他实现一个愿望，那也许是我们看来最平常不过的事。

你说我说

@张迎： 我今年20岁，听力言语一级残疾，是南京特殊教育师范学院的大一学生。作为一名残疾人，能够在高等院校学习生活，离不开党和政府对我们的关爱。在我读书期间，县残联为我免费植入了人工耳蜗，发放了护理补贴，学校的老师、同学也给了我无私的关心和照顾。经过语言康复训练，我能够听到世界美妙的声音，能够和正常人用语言交流了。进入大学后，我被选拔为学生会学习部干事。我相信勤能补拙，我会加倍努力，毕业后用所学专长回报国家、回报社会。

@李硕： 我今年15岁，因先天性发育障碍导致肢体三级残疾。虽然我是不幸的，但我又是幸运的，因为父母、老师、同学给我了足够的帮助和关爱。我从来没有觉得自己特别，因为我从未遭受过异样的眼光。这一点，我特别感谢我的同学们。

@徐文康： 去年的助残日，学校组织学生干部到社会福利院帮助残疾老人做一件实事。在福利院，有的同学推着轮椅上的老人出来晒太阳，有的同学给行动不便的老人洗衣服、叠被子。而我则是把三位盲人老人领到一起，给他们唱唱歌、讲讲时政新闻，看着他们脸上满意的笑容，我心里比吃了蜜还甜。

结束语

残疾人积极乐观的人生态度和不怕苦、不怕难的顽强意志值得我们每一个人学习。身心健康的我们，必须形成理解、关心、帮助残疾人的社会共识，帮助残疾人树立自信、自立、自强的信念，因为每一份残缺都值得被关爱，每一个闪闪发光的人生都值得被期待。

（插图：周 璇）7FC4B6F1-5827-48D5-8B5F-F6A811B608AE