信息化资源在中职汽修专业教学中的应用研究

周郝全

摘 要：随着社会在不断的发展和进步，信息化速度越来越快。为了适应社会的发展，教师将信息化引入到教学当中。中职学校的学生大多毕业后会选择就业，汽修专业是现代社会的热门专业，教师要不断改变自己的思想和理论，开发汽修教育资源，让学生有一定的学习目标，进而优化自身的教学过程。教师要把控好汽修专业的教学环节，以便更好地为学生上课。

关键词：信息化资源;中职汽修专业;研究策略

引言

现代教学资源在中职汽修专业教学的不断应用，提高了中职汽修的教学质量。教师要深入研究中职汽修的教科书，向学生传授知识，学生要掌握汽修知识内化成自己的能力。教师要提高自身的专业水平，信息技术可以弥补传统教学当中的不足，让学生在轻松自由的学习状态环境中把握汽修知识，提高学生的教学效益，使得教师的教学不再费时费力。

一、设计汽修教学环节，把握信息化教育资源

教师要学会分解教学目标，把握教学的依据，为汽修的知识教授营造一定的教学环境。教师要设置一套完整的教学理论，给学生营造一定的平台来进行拆装修理实习区，让学生能够准确找到汽车当中的故障进行诊断修剪，学生掌握了对汽修的检测，才能更好地适应工作岗位的要求，这正是要研究中职教学实践的准则。教师要以此为基础，建立全面的现代化信息教学库。教师根据学生的特点来进行信息技术与汽修专业的合理选择，使信息化资源得到充分利用，让学生能够将汽修知识进行串联。信息化具有多样全面的特点，学生可以利用课余时间将不懂的问题进行记录，在网上进行相关资料的查询，或者向身边的人求助，这样会加深学生对汽修知识的印象。

例如：中职学生要能够胜任汽修职业，促进我国汽车行业的发展。我国每年的汽车都會有很多功能，汽修教育将随着汽车的优化而改变。传统的汽修专业模式无法支撑现代人才的需求，教师不能一味地进行知识的传授，这种教学效果学生是无法理解汽修的知识和含义的。教师要利用信息技术给学生模拟真实的汽修空间，让学生有种身临其境的感觉，让学生多角度、多方位的剖析汽修知识，提高学生的学习效率。

二、对学生进行针对性指导，突出学生的课堂角色

教师给学生布置汽修的工作任务，让学生对汽修职业有初步的了解。教师通过利用信息技术为学生展示汽修相关的文字和图片，让学生在动画视频当中进行汽修专业的知识补充，将汽修的教学内容简单化，提高汽修教学的应用价值。教师要让学生能够准确地鉴别汽修相关的信息，提高学生创造性加工和处理汽修信息的能力，调动学生对汽修知识的求知欲望和兴趣。信息环境是开放的空间，教师要有效利用信息资源，提高学生的素质和知识能力，让学生主动的进行汽修知识的研究。

例如：教室要突出学生的主角地位，深化学生的知识层面，让学生学会知识的迁移信息化，使得汽修的图解更加清晰。教师利用信息技术的图片被学生讲解，让学生有一定的发散思维和想象能力，找到适合自己的学习方式，信息化技术的演进帮助学生学习了汽修相关知识。教师要不断分析学生的掌握情况，关注学生的汽车知识收获，让学生能够适应自己的教学方式。学生要对汽修知识进行不断的推敲和反复的练习，明白汽修的知识含义，教师在信息化技术的背景下，让学生有直观的汽修知识脉络，让学生在学习过程当中提高自身的积极性。

三、营造良好的汽修教学氛围，培养学生的汽修思维

我国的汽车工业正在大幅度上升，信息化教学是对传统教学模式的补充，教师可以将学生分成几个小组，小组的成员能力可以参差不齐。教师为学生布置一些任务，让学生利用信息技术去制造和表达自己的想法，提高学生对汽修知识的求知欲，让学生进行汽修知识的探索，发现自己的困难，向教师进行求助，教师要对学生进行点拨，让学生获得进步。信息化的网络可以给学生提供更多的汽修相关知识，扩大学生的知识储备量，让学生更好地进行汽修的技术掌握。

例如：信息化教学使得学生对汽修专业记忆深刻，教师对学生进行合理的引导。学生要能够对汽修的课程时间分配做出合理的安排，营造好的学习氛围，可以帮助学生灵活运用汽修知识。教师可以利用微课的方式，让学生及时的与自己沟通，提高学生的汽修学习效率，教师可以在网上给学生一定的交流平台，利用网络的便捷化，让学生的教育产生深远的影响。学生通过信息技术可以掌握汽车故障的发生原因，类型和解决方法，提高自身的学习能力。教师还可以让学生利用相关的信息软件对汽修知识进行预习，做到心中有数，提升实训课的安全性，让学生能够积累到更多的汽修相关知识和经验。

结束语

我国的经济和科技在大幅度发展，对汽修行业的要求越来越高，社会非常需求汽修专业性的人才，这对中职教师的教学提出了很大的挑战。信息化技术使得汽修教学不再枯燥乏味，而是具有新颖性和有趣性。信息教学极大的丰富了汽修的课堂提供的信息，多姿多彩，让学生耳目一新。信息化技术使得汽修专业教学不再单一，教师要把握住汽修专业的教学节奏，满足社会学校的需求，信息化技术的应用改变了汽修教学的效果。

参考文献

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