健康教育用于慢性心衰患者中的作用研究

谷红光

【关键词】慢性心衰患者;护理;健康教育;作用研究

【中图分类号】R541.6+1 【文献标识码】A 【文章编号】2026-5328（2022）03--01

慢性心力衰竭患者是通常因长期心脏疾病，造成的心肌损伤，使心脏结构、功能发生病变，最后导致心脏收缩、充盈功能减低，表现为呼吸困难、乏力以及水钠潴留等【1】。慢性心力衰竭疾病有着患者年龄较大、病程较长、易复发以及死亡率较高等特点。这使得护理难度不断增加，对此我院实施健康教育护理模式以提高患者健康知识认知程度，达到改善治疗效果目的，具体报道详见下述。

1资料与方法

1.1一般资料

本次临床试验时间选于2020年5月至2021年5月期间，择在我院治疗慢性心衰的80例患者，采用奇偶数随机法将患者均分为两组，（研究组、常规组）每组40人。患者的年龄在（55-69）岁之间，年龄均值为68.36±3.51岁，两组患者的男女比例相等。病程均在（2-9）年之间，平均病程为（4.21±1.36）年，实验参与患者的选入标准：具有一定文化基础，并有一定阅读能力以及理解能力，无语言障碍患者，无严重精神失常患者，无无法生活自理患者，且所有患者对本实验均知情且在同意的前提下進行实验，统计学处理数据后呈现无异（P> 0.05）。

1.2方法

常规组实施常规护理，研究组实施健康教育护理干预具体如下：1）：建立一支健康教育护理干预小组，组长由护士长担任，同时全面统计关于慢性心衰健康知识需求，组织护理人员学习并进行相关实践应用。2）对参与研究患者进行文化水平评估，针对不同文化程度制定不同学习方式，分为两组，一组文化较高者采用开展座谈会或授课等方式进行健康教育知识指导。另一组文化较低者采用播放视频或以图片资料结合实际生活运用简洁语言进行健康指导。3）健康教育主要内容包括：讲解慢性心衰疾病特点、生活中诱发疾病原因、发病时症状、确诊方式、治疗方法和预后注意事项以及自我护理要点、相关并发症特点等【2-3】。4）经研究发现，用药依从性较高者复发几率显低于用药依从性较差者。因此针对临床用药需进行健康指导，分析患者漏服原因进行针对性指导，并讲解用药按时、按量的必要性，以及药理、药物副作用等。5）加强患者自我护理意识，在接受我院护理的同时进行患者自我护理意识指导，讲解生活中护理要点、饮食注意事项（烹饪方式、摄入盐的标准、食材的选择等）。

1.3 观察指标

对比两组患者依从性、住院时间、以及住院次数，同时进行数据对比分析，以此验证临床实验应用效果。

1.4 统计学处理

实验所有数据全部借助专业系统软件SPSS14.0处理，由实验人员严格记录参与患者治疗后的观察指标，遵循秘名投票的原则调查满意度，保证实验数据的公正性与准确性。P<0.05代表实验数据

2结果

在临床中应用健康教育护理模式的服务效果较为理想，同时各项数据均显优势，在实践中充分体现其价值（P < 0.05）。详见下表：

3讨论

慢性心衰是因心脏舒张、收缩功能出现异常现象引起。因患者年龄普遍高龄化，以及病程较长等特点，使临床治疗以及护理工作难度明显提高，为改善现状，我院临床引用健康教育护理干预模式，应用到慢性心衰患者护理工作中，其效果较为显著【4】。在实施过程中针对患者个体特点实施相应健康教育护理干预，并以不同方式讲解慢性心衰疾病特征以及生活中诱发疾病原因，结合患者发病时症状、以及确诊方式使患者对疾病加深认知【5】;并讲解治疗方法、预后注意事项以及自我护理要点、相关并发症特点等使患者全方位了解疾病知识以及护理知识，同时在患者预后也可以对自身疾病、护理进行相应维护，使患者复发几率降低【6】;通过对用药知识讲解使患者了解按时按量用药的重要性，以增加其遵医嘱行为及依从性，本次研究认为健康教育护理模式适合临床推广应用。

参考文献：

[1]王丽丽.回馈健康教育对老年慢性心衰患者依从性和自我效能的影响[J].福建医药杂志. 2021，43（05）：165-166.

[2]吕秋蜜.知信行健康教育模式对慢性心力衰竭患者疾病知识掌握程度、健康行为的影响研究[J].心血管病防治知识. 2021，11（24）：80-82.

[3]庄玉琳，赖有莲，俞晓平.个体化健康教育在护理慢性心衰患者中的应用观察 [J].黑龙江中医药. 2021，50（01）：401-402.

[4]李培花.同质健康教育对慢性心衰患者遵医行为及自护能力的影响 [J].黑龙江医学. 2021，45（14）：1522-1544.

[5]刘莎.个体化健康教育在护理慢性心衰患者中的应用[J].中西医结合心血管病电子杂志. 2020，8（12）：141-155.

[6] 杨锦妹，朱柳芬.个体化健康教育在护理慢性心衰患者中的作用价值[J].实用临床护理学电子杂志. 2020，5（10）：124+126.