老年人健康体检管理的引导及教育措施

王艳文

【关键词】健康体检;老年医学;健康教育

【中图分类号】R851.3 【文献标识码】A 【文章编号】2026-5328（2022）03--01

一、 一般资料

将2021年3月至2022年3月这一以期间，在我院进行健康体检的200名符合纳入标准的老年体检者作为研究对象。按照随机排列方法将患者进行排序，单号作为对照组（n=100），双号作为研究组（n=100）。对照组年龄为55～67 岁，平均年龄为（61.7±2.6）岁，研究组年龄为 57～74 岁，平均年龄为（65.5±2.1）岁。经比较两组患者一般资料无明显差异（P>0.05），可比性良好。纳入标准：（1）所有入组体检者的年龄标准符合老年年龄划分标准：55～89岁。（2）患者均为自愿来院体检，并且愿意纳入随机分组，按分组接受对比性引导。（3）老年体检者应有较好的遵嘱能力和沟通能力，有自主行动能力。（4）精神正常，并愿意参加体检后满意度评分。（5）患者能够自主行动，一般情况好，且生命体征较为稳定。排除标准：（1）患者非自愿参与体检，是由家人劝诫或单位要求而来;（2）患者意识模糊，精神状态差，无法与护理人员沟通及交流：（3）研究人员认为不适宜参加本次临床研究者。本次研究经本院伦理委员会研究通过。

二、治疗方法

所有患者均按照纳入排除标准进行入组，最终入组200名符合要求的老年体检组。对于对照组患者，我们按照传统体检方式进行引导。在入口处，发放体检顺序及流程单，建议家属陪同下进行查血、X片、B超、CT、查体等检查。等待检查完毕后，在出口处为体检者提供营养早餐。对于研究组患者：（1）在入口处同样发放体检流程单，并简要告知患者体检大致流程及排队顺序等，建议患者先前往人较少的体检区域，再依次进行体检，以减少体检的时间;（2）在体检流程中，在每个体检口设定引导人员，对体检者进行引导。例如，心电图、血压检查时，引导体检者休息片刻，平复心情，以避免检查错误。在B超体检口，告知体检者合理暴露身体，以便于B超探测，告知检查耦合剂温度较低，检查过程中有轻微不适，并且疏导其紧张情绪。（3）在体检出口处，引导体检者领取体检早餐。并进行简单的健康教育，发放健康教育手册。其内容应包括：老年人血压、血脂、血糖检测、慢病管理、疫苗接种及健康保养、饮食指南、运动建议等等。对老年人的方方面面进行合理的指导。最后告知体检者，体检报告发放时间，医师咨询时间等等。对于两个组的体检者，最后在出口处进行满意度评分。评分表具体设置为：很满意：100分，较为满意80分 一般满意60份 不满意40分 特别不满意20分。评分为匿名评分，不填写体检者相关信息。

三、 结果

3.1 评价指标

在体检结束时，由体检者家属及护理人员帮助完成体检满意度评分表，注意用通俗语言进行解释，并且进行开放式提问。统计分数，并使用SPASS19.0进行统计学分析，通过卡方检验，利用±标准差来对计量资料进行表示，经t检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。

3.2 分析两组患者评分量表差异

研究组患者满意度评分情况较高，明显优于对照组，P<0.05，组间存在统计学差异。详情见表 1 所示。

四、讨论

随着老龄化社会的全面步入，加强我国老年人的健康管理成为了重要认为。老年人的血压、血糖、血脂、慢性疾病、肿瘤、慢性炎症等等，均成为了影响其生存及生存质量的重要因素。加强老年人的疾病管理，加强健康意识，加强体检检查，是辅助老年医疗的重要措施。但是在实际体检过程中，确实存在老年人理解误差的问题，无法和医疗人员正确对话，从而引发临床矛盾。这意味着医护人员需以更好的耐心，更通俗的语言，全程化的陪伴以及体贴的服务态度，带给体检者更好的就医体验。与此同时，我们也应当加强健康教育措施，从饮食习惯、运动习惯、生活习惯、睡眠习惯等方方面面，对体检者进行健康的教育和提示，从而帮助其养成健康的生活，规律的体检意识，从而提高晚年生活质量。大部分老年体检者对于X光、CT检查等，都有不了解、不想做、畏惧辐射的错误观点。要尽可能用老年人容易理解的通俗语言，对其检查过程进行解释，消除恐惧心理。多使用鼓励、肯定的语言对待老年体检者，并且理解他们的畏惧情绪，有家属陪伴者，也可以对家属进行简单的指示，引导其带领体检者客服困难。经过上述比较性研究，我们进一步肯定了引导及健康教育在医疗服务中的重要作用，建议进一步推行多个体检中心中，患者的引导和健康教育工作。

五、 體会

老年体检者的引导和健康教育是很重要的，在体检过程中，引入合理的引导方式和正确的教育方法，可以提升老年体检者满意程度，提升临床服务质量。

参考文献：

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