初中信息技术课堂学生学习投入策略分析

张诚华

摘 要：在素质教育的发展变革下，促进学生全方面发展，锻炼学生多方面能力已经成为了义务教育的主要目标和改革方向。尤其是在信息技术迅速发展的背景下，教师要提高对于信息技术教学的重视程度，在学习中提升自我能力，在实践中总结经验方法，努力提升自身的信息技术水平，以此来为构建高效的信息技术课堂奠定坚实的基础。在初中信息技术课堂教学中，学生学习投入力度已经成为重要的评价标准之一，教师要采取科学的策略来提升学生学习投入力度，以此来保证课堂教学质量。

关键词：初中;信息技术课堂;学习投入策略

引言：通过调查研究显示，我国目前的初中信息技术课堂学生学习投入整体水平处于中上等，因此教师还需要展开更加全面深刻的研究，不断来提升学生学习投入的质量。教师要明确初中信息技术课堂学生学习投入的内容主要包括行为投入、情感投入、认知投入等，在此基础上结合实际学情和学生的信息技术基础展开全面化的分析，同时要尊重学生的差异化特征，结合学生的特点来制定教学计划，不断优化和创新学生学习投入的提升策略。与此同时教师要分析出影响学生学习投入的主要因素，结合具体的问题来寻找解决策略，为学生信息素养的提升提供保障。

一、提升学生学习行为投入

在初中信息技术课堂中对于学生学习投入地提升主要包括三方面，其中第一方面就是学生学习行为的投入，也就是说让学生能够积极主动地投入地投入到信息技术知识的学习中，以此来提升学生的信息素养。

首先教师要制定科学合理的教学目标，这是保证信息基础课堂教学质量的重要前提，为此教师要在备课时结合具体的教学内容展开分析，根据学生目前的信息技术基础来设计教学方案，要确保学生能够理解教师的教学内容，跟上教师的教学节奏，这样才能够提升学生学习行为的投入，集中学生的注意力。例如：在“WPS演示文稿”这一课的教学中，教师可以先应用讲授法给学生讲解WPS操作的基本知识和技巧，并且进行示范演示，在学生大致理解之后给学生提供实操的机会，让学生通过自主实践来进行深层次的学习，将理论和实践教学紧密结合。

其次要开展丰富的实践教学活动，在初中信息技术课堂上教师可以组织一些小型的比赛、活动等，以此来吸引学生的关注，提升学生的学习行为投入，比如机器人大赛、创意编程大赛等，先在课堂上让学生进行一次比赛模拟，这不仅能够提升学生的学习行为投入，而且能够让学生提前了解和适应，为今后参加技能大赛做准备。

二、提升学生学习情感投入

在初中信息技术课堂中对于学生学习投入的提升，第二点要从情感方面入手，顾名思义就是激发学生内心的积极情感，让其以积极的情感来投入到信息技术的学习中，学习情感投入的提升主要需要教师从两方面入手：

首先教师要以多种形式来激发学生的学习兴趣，让学生对信息技术学习产生探索的欲望，这样学生会愿意积极主动地投入地投入到学习活动中，自然会产生理想的教学效果。例如：在“制作电子报刊”这一课的教学中，教师在教学导入环节可以通过多媒体为学生呈现三幅手抄报作品，让学生欣赏和分析其中的异同点，初步树立学生的审美意识和排版观念，自然的引出本节课的课题，同时为接下来电子报刊的制作提供思路。

其次教师要注重初中信息技术课堂中的教学态度、教学语言等，要努力给学生营造一个舒适轻松的课堂学习氛围，以此来调动学生积极的情感，提升学生的学习情感投入。一方面教师要与学生站在平等的位置上对话，让学生成为课堂的主体，给予其展示自我的权利，而不是只能在教师的要求下按部就班地学习和操作;另一方面教师要多使用积极的语言来表扬和鼓励学生，树立学生的学习自信，让学生能够对教师产生尊重和信任之情，为接下来教师的教学提供良好的保障。

三、提升学生学习认知投入

首先教师在教学之前要明确本节信息技术课堂的教学目标，围绕教学目标来制定教学方案，采取科学的教学活动来保证课堂教学效果。在教学目标的制定上教师要立足于学生的认知能力和知识经验等综合考虑，让学生能够接受课堂上的活动内容，适应课堂教学节奏。只有这样学生在完成目标时才会产生一定的成就感，为其提供继续探索的动力。其次教师要加强学生学习策略的指导，如果学生没有找到适合自己的学习方法，那么很可能会出现付出和回报严重失调的现象，这会严重打击学生的学习自信和学习热情，降低学生会的学习投入，为此教师要结合每一名学生的特点来制定针对性地培养计划，为其提供正確适合的学习指导，并且引导学生将这些学习方式融会贯通，通过自主思考和不断实践提升信息技术综合水平。

结束语：

综上所述，在初中信息技术课堂教学中，教师想要提升学生的学习投入可以从行为、情感和认知三方面入手，与此同时也要加强三者之间的整合力度，在教学实践中给学生提供展示自我能力的机会，让学生能够在兴趣的指引下，以积极的情感、合适的方式投入到信息技术的学习中。

参考文献：

[1] 康玲玲. 初中信息技术课堂中学习投入现状及策略研究[J]. 山东师范大学.

[2] 马吉福. 基于初中信息技术教学中学生学习投入策略分析[J]. 2020.