建立新型师生关系有效途径探析

李喜云

【摘要】新型的师生关系，是指师生在知识、情感、人格、精神、道德、灵魂等各层面展开广泛、深入的交流与合作，其不仅是课堂教学的必然要求，更是切实推进素质教育的必然条件，也是实现师生有效沟通，达到有效教育与教学的需要。结合班主任工作经验，笔者认为要实现师生的有效沟通，必须建立新型的师生关系。教师要不断完善自己，需不断提升个人魅力;要树立民主的教育思想，发展成为学生的良师益友;用“师爱”去感化学生，沟通师生感情。

【关键词】新型师生关系;必要性;方法;有效沟通

基于传统“教”与“学”教育理念的更新与变革，“教”服务于“学”，一切教法、教的内容都是为了促进学生更轻松、更高效、更主动地学。因此，在课堂教育教学中，学生与教师的地位也应随之发生改变，应呈现出真正的双方平等、互爱的特点。

一、什么是新型师生關系

具体则需每一个教师真正突破传统教学理念中“我是教师，我教给学生知识，学生要听我讲、遵从制定的规则。”的教育理念。这种传统理念势必会让学生感到教师的居高临下，产生与教师的距离感，甚至是畏惧感。教师需秉持“我要激发学生学习兴趣，要讲学生爱听并容易接受的内容，并以此有效引导学生认识言行规矩”这一理念。同时，教师需真正将“学生为主体”作为处理二者之间关系的重要准则，发自内心地发现每一个学生的内心需求、尊重每一个学生的认知发展，从而让学生都能为教师敞开心扉，进而真正愿意肯定并接受教师的指导。

二、新型师生关系构建的意义

（一）建立新型的师生关系是实施素质教育的需要

素质教育改革中的重要内容之一——师生关系的重新定义与有效构建。教育是“人对人”的交流。因此，教育教学目标达成效果，则与学生看待教师的态度有很大关系。教师在一堂课上讲述的知识点再多，如若不考虑学生接受的程度也是枉然。教师的教学内容再丰盈，如若学生对教师不喜欢，也可能会一个耳朵进、另一个耳朵出。

（二）现代教育思想更注重“以人为本”

师生关系作为学校环境中最重要的人际关系，贯穿于整个教育教学过程。这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果和学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。只有在这样的新型师生关系中，新课程改革才能得以实施，教师在教学中才能真正体会到学生是作为独特的“人”存在，学生的需要在才能得以体现，并以独特的个性发展。同时，教师也才能理解、尊重学生，真正促进学生的发展。

三、如何建立新型师生关系实现有效沟通

结合笔者在班主任工作方面的体验及对周围班主任的观察，笔者觉得要建立新型师生关系应该从以下几方面入手：

（一）完善个性，展现个人魅力

苏联教育家乌申斯基曾就教师的人格魅力重要性作出论断。当学生步入社会、展开工作的时候，往往会忘记哪个知识点具体讲了什么，但可能对教师曾讲了一句鼓舞身心的话记忆深刻，可能会因现实中的某些现象与愿景不同而深感失望，却因想起教师曾对自己作出的关爱行为而重新燃起斗志。这也就是教师作为领路人、“指路明灯”的作用。通过个人魅力的施展来对学生进行潜移默化的积极影响。我们要培养出会感恩的学生，教师就要内心充满爱，要给予学生宽厚、仁慈;要培养自律、守规矩的学生，教师在日常工作中就要时刻注意自己言行的统一。

（二）要深入了解学生，了解学生内心世界

只有充分了解学生的家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。在一次家访中，笔者发现班级里有一位学生是单亲家庭，从小缺少母爱，父亲又残疾在家，家庭经济十分困难。此后，笔者按照这位学生的实际家庭条件，通过学校有关部门，帮学生申请学费减免;平时又在她生日或节假日时，笔者以一名党员的身份给予一定的经济援助，帮助这位学生走出生活的困境，促使她努力学习、积极向上。后来，她成为一名班干部和品学兼优的好学生。每当她接受到学校的帮困补助时都充满感激。为此，笔者也感受到了幸福和快乐。笔者一直认为，这是自己用心帮助了一个学生，帮助了一个家庭。在这样的和谐环境中，我们才能建立起和谐的师生关系。

（三）多与学生主动交往，做学生的知心朋友

每一个学生的内心深处都渴求被自己的教师所接受、所喜爱、所亲近。但部分教师在陈旧观念的引领下，秉持“严师出高徒”的理念，认为让学生心生“畏”才能产生“敬”。可见，教师要抛开威严“师长”的心态，始终铭记自己的角色是学生的“朋友”，既要尊重学生又要严格要求学生，以真诚的态度对待学生，对学生的错误和缺点要坚持“一分为二”观点。教师需积极主动与学生做朋友，去探索学生的心中所想。唯有此才能帮助学生打开心结，并给与学生所需。

（四）用爱搭起师生有效沟通的桥梁

笔者认为，平等的师爱，才能搭起师生有效沟通的桥梁，才能真正让学生觉醒。这一点在学困生的转化效果上尤其明显。我们常常发现，班级中在学习方面落后的学生，在智力、学习能力上并不存在突出问题，反而有自己的突出优势。帮助这部分学生真正走出学习困境，更多的是需要教师的细心观察，并用爱感化。让学困生认为自己与其他同学一样是受喜欢的、是被期待的，从而从内心深处产生战胜自己的信心，努力克服自己在各方面的困难，从而实现学习与生活上的不断突破。

综上所述，新型师生关系的构建在推动教育教学改革上具有不可小觑的重要意义，而落实于每一个教师的行动上，就是要求教师不断完善自己、关注学生、改变教育教学方式与手段，用爱浇灌每一个学生的心田，助其健康成长。

参考文献：

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[2]柳晓峰.试探智慧校园环境下新型师生关系构建的有效策略[J].才智，2019（35）：30.

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[4]王丹.教师人文素养在构建新型师生关系中的作用研究[D].河南大学，2016.

责任编辑  温铁雄