初中物理电磁学实验资源开发及教学应用

王亚萍

【摘要】初中阶段，物理电磁学课程内容知识点较多，需将实验与理论结合到一起。本文从教学设置不合理、教学观念不正确，对教学现状进行了整理。并从明确教育重点、调整教学形式、转变教学观念三个方面对教学应用进行探究。

【关键词】初中物理;电磁学;实验资源

初中阶段的物理课程不仅包含一定的理论知识点，还包括大量的实验内容。为提升学生的综合能力，教师可以明确电磁学实验为教学重点，积极进行资源开发与应用探究，并按照教育目标进行教学方法、教学重点的调整，保障学生不仅可以提升综合探究能力，还可以提升实验探究意识。

一、初中物理电磁学实验资源开发及教学现状

（一）教学设置不合理

现阶段的初中物理电磁学实验资源开发、教学应用时，具有教学设施合理性不高的问题，具体可以通过以下几个方面来了解：第一，教学工作中，电磁学课程知识点较多，为提升教学效率，大部分教师会在课堂中将理论内容学习、习题练习作为课堂重点，使用小部分时间进行实验教学。所以，学生的综合应用能力没有得到提升。第二，部分教师在教学设置时，虽然确定了教学目标，但教学工作中没有严格按照目标进行教学设置，无法推进电磁学实验资源教学工作开展。

（二）教学观念不正确

初中物理课程中，电磁学实验资源开发及教学应用中，实际教学过程具有教师教学观念不正确的问题：第一，受到传统教学模式的影响，大部分教师在课堂中将自身作为课堂主体，为学生讲解知识点含义、具体应用方法，学生被动地吸收，这样的教学方法存在模式枯燥、学生学习兴趣不高的问题。第二，部分教师虽然能够在课余时间积极学习优秀教学方式，但其对实验课程的重视程度不够高，实验引导、实验资源的开发不足，学生虽然对实验流程、实验步骤有一定的认知，但其探究能力、创新能力没有得到培养。

二、初中物理电磁学实验资源开发及教学应用策略

（一）明确教育重点

为推进初中物理电磁学实验资源开发、教学应用工作有序进行，需要教师明确教育重点工作，具体可以通过以下几个方面来了解：第一，电磁学实验教学中，教师需要将重点放在实验部分，磁场为一种电流作用的媒介，为帮助学生快速理解电磁学内容，可以进行“可视化”实验。例如，进行铁屑实验，先将铁屑撒入带有小孔的容器里，在磁体周围撒上铁屑，通过这样的方法进行磁场模拟。在这样的实验教学环境下，教师需要将自主实验作为教学重点，在课堂当中给予学生充分的鼓励，让学生在学习时形成正确的实验分析意识。第二，在教育重点设置时，为提升设置整体性，教师可以先调整教学目标，将实验资源教学应用作为重点，备课期间进行实验资源查找，保障实验课程具有高效性。但在教学重点调整时，为保障学生都能够对实验方法、实验操作方法有更加清晰的认知，教师可以先对学生的实验能力进行分层整理，从多角度出发进行实验设置，提高各部分实验资源应用的高效性，达到提升初中物理电磁学实验资源教学应用效率的目的。

（二）调整教学形式

初中物理電磁学实验资源开发及教学应用中，为构建良好的教学效率，教师可以积极调整教学形式：第一，教学形式的设计情况直接影响教学质量，传统实验教学模式下学生的操作性不强，难以在实验中自主应用各类资源进行探究分析，实验缺乏自主性。为此，教师可以将提升学生课堂积极性作为教学设置重点。例如，教师可以从培养学生逻辑思维意识这一角度出发，在教学设置中将课外实验融入到其中，让学生感受到物理的魅力。例如，教师可以开展“设置简易电动机制作”活动，准备圆柱形磁体、铜导线，在课堂中先为学生讲解磁场对电流这部分知识，之后为学生讲解实验原理，之后让学生自主探究。通过这样的实验形式，提升学生的探究学习积极性。第二，在教学形式构建时，教师需要定期进行教学成果探究，发现教学设置中存在的问题，并积极进行优化调整，保障物理电磁学实验资源教学应用这一工作能够有序进行。

（三）转变教学观念

为进一步提升初中物理电磁学实验资源开发及教学应用整体质量，需要教师调整其教学观念：第一，传统教学观念下，教师对物理电磁学实验资源的应用不足，为此，教师可以在教学模式设置时，从学生学习需求、教学大纲中对学生物理能力的要求出发，进行物理教学形式的调整。在这一过程中，为提高整体效率，学校管理人员可以聘请物理教学专家，为教师展示优秀实验资源教学应用方法，从多角度出发进行教学设置引导，帮助教师优化其教学观念。第二，在培训的过程中，为避免教师的参与兴趣不高，可通过多媒体设备组织优秀教师交流会。在其中，教师可以相互分享电磁学实验资源，并从这部分知识点探究学习中转变教学意识。

三、结束语

初中物理电磁学实验资源开发及教学应用工作中，为推进物理教学工作有序进行，需要教师积极探究现阶段物理课程教学问题，从教学标准、课程资源的应用等角度出发进行教学设置，在课堂中引导学生积极探究物理实验内容，保障学生可以在不断学习中提高知识点综合应用能力与实验创新意识，构建良好的教学氛围，推进初中物理实验开发稳定进行。

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责任编辑  罗燕燕6D3C41DF-63E0-4492-95CF-D2391429C6CE