浅析微课在中职影视制作课程中的应用

叶俊宇

摘要：近些年来，随着网络技术的发展，微课作为一种受众多教师喜爱的教学模式，在教育界成为一种潮流。本人就结合职高影视制作专业的教学的教学特点以及微课在教学中的实践，浅析微课在职高影视制作教学中的应用性，突出微课在职高影视制作中价值。

关键词：微课;影视制作;教学应用

一、微课的时代涵义

微课是指将一个具体的知识点进行单独细致的讲解，有可能是视频，也有可能是音频，微课不仅能够对课堂的某个知识进行细致讲解，还能够对相关知识进行有效补充，拓宽知识面。微课具有随时播放、反复播放的特点，更能够满足在学生的学习要求。

二、影视制作专业的特点

专业理论性强。影视制作是一门专业课程，在我们平常的生活中接触不到影视制作专业的知识，可以说，这门课程具有很强的专业性。我们的学生在接触影视制作专业时，文化基础都比较薄弱，对理论的理解能力也参差不齐，如果在课堂上单纯的通过教师统一的演示，可能会出现有些学生听不懂但有些学生又觉得过于简单的情况。

微课在影视制作教学中的应用将视听教学与理论结合在一起进行综合性教学。比如说在进行AE软件讲解时，首先让学生通过微课对AE软件进行一定的了解，再由教师统一讲解，如果有些学生想实现某一种效果，但是教师没有讲到，学生就可以先观看相应的微课程，学习制作的方法。通过微课，可以对复杂的知识点进行一定的拆分，将复杂变得简单，方便学生学习。

微课能够将影视制作的应用通过多媒体形式在课堂上展现，让学生通过观看，了解影视制作的真实情景。难以用语言描述的知识通过微课展现，让学生看到理论在实践上的应用，从而更好地诠释了理论的含义。

三、课在职高影视制作中的应用

微课这要是針对某一点进行着重的讲述。微课能够随时使用而且反复使用，这为职高影视制作的教学提高了更为便利的条件。

（1）课前的复习。想要学好一门课程，就要在课前做好预习，预习能够提前对所学知识进行一定的了解，找到自己对知识存在的疑惑点，这样才可以在课堂上针对这些疑点进行提问。影视制作的操作性强，如果说学生自己看书，不一定能够起到预习的作用。微课可以通过视频对操作进行演示讲解，学生可以利用课前的时间观看微课，提前了解维克的概念。

（2）导入新课程。导入新课程。微课能够直接让学生接触到知识的应用形式。当开始一章新的知识时，教师通过微课，可以吸引学生的注意，从而更好地为即将讲解的新课程打下一个良好的基础。微课在新课程的突出新颖的特点，往往能够起到很好的引导作用。

（3）知识拓展。在课程的结尾可以通过微课对本堂课程进行最后的总结，用简短的话语与视图总结本节的知识点，引导学生形成知识框架，以便最后的总结与复习。

四、在职高影视制作教学中应用微课的不足之处

在职高影视制作项目教学中微课起到了很好的教学作用，但在实际的执行过程中总会出现一些问题与不足。

（1）学习微课的方式。学校作为一个学习场所，不允许学生携带手机或者电脑，学生只能在机房操作课的时候使用电脑，学生使用电脑的时间有限，这就失去了微课自主学习的优势，不能够让学生查漏补缺。

（2）学生的控制能力。学生处于贪玩的年纪，学生在使用电脑学习微课期间可能会做一些与学习无关的事情，这样不仅没有起到学习的作用，还浪费了时间，反而增加了上课的难度。

（3）微课的学习效率。微课在教学模式上更像是线上学习的方式，教师对学生学习的反馈了解有限，不能够很好的把控课堂。影视制作知识点复杂，假如教师不能很好地把控方向，不仅让学生听之无味，甚至可能让学生失去学习的兴趣。

五、结论

微课适合学习层次不同的学生，且不受时间、地点的限制，能够让学生自主的去观看学习，教师只要把微课放在教学平台上，学生只要条件便利就可以随时随地的学习，也可以针对自己的知识薄弱处进行再学习。微课虽小，但内容丰富，潜力很大，对现如今的教学有很大帮助，但微课也有很大的限值，需要老师结合自身的教学方法补充使用。

参考文献：

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[2]张玉荣.也谈微课在职高影视教学中的运用[J].考试周刊，2015.

[3]胡晓达.浅谈微课及在职高影视专业课的应用[J].职业教育研究，2014.