中职学校传统首饰手工艺花丝镶嵌工艺传承实践探究

梁凯敏 李萌琳 王宛秋 朱振振

【摘要】本文以郑敬诒职业技术学校周大福大师工作室花丝镶嵌工艺传承工作站为例，分析了传统首饰加工制作工艺花丝镶嵌在职业技术学校的传承方法，从匠人精神铸造团魂、传统技艺传承文化、现代科技前沿创新、多媒体延续传承等四个方面分析入手，运用现代procreat、sai、短视频平台等多媒体软件，从工艺传承和创新两个方向研究和探讨了传统花丝镶嵌工艺在校企合作模式下的突破和进取。

【关键词】花丝镶嵌;中职;校企合作;工作室

郑敬诒职校周大福大师工作室花丝镶嵌工艺传承站由周大福大师工作室与佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校联合成立。其中周大福大师工作室成立于2013年11月29日，由香港，顺德，深圳，三地顶级工艺师聚集，代表著珠宝精品文化，拥有多名超40年制作经营并屡获国际珠宝奖项的工艺师，其中更有数十名荣获首饰制作国家职业高级资格认证。

为传承花丝镶嵌传统工艺，回馈当地珠宝产业教育，周大福大师工作室联合郑敬诒职业技术学校于校内成立郑敬诒职校周大福大师工作室花丝镶嵌工艺传承站花丝工艺传承站。传承花丝镶嵌技法，为顺德区花丝镶嵌特色技艺提供人才培训。

一、匠人精神铸造团魂

曹巧懿、梁桂婵两高级工艺师受周大福大师工作室委派在工作站内进行校企合作花丝镶嵌传统工艺教学。工作室学习过程中采用现代学徒制，由两位高级技师负责日常技能训练，校内主持老师参与教学，指导創业科研。

在技术加工制作学习过程中师傅巧用两件工具“放大镜”“游标卡尺”，将作品的尺寸放大30倍，将作品的精确度要求到小数点后0.1mm，“放大镜”“游标卡尺”做到每件作品和货品的关键步骤都通过标准化测量，在产品质量的精益求精加工制作中，实现工作室学生匠心精神的磨砺。

二、传统技艺传承文化

花丝镶嵌工艺又称细金工艺起源于春秋时期，在明朝时期工艺发展达到鼎盛。传统的古代花丝镶嵌工艺多采用龙、凤、牡丹、蝴蝶、等传统纹样，拥有发簪、发冠、盒、葫芦等多种型制，有多子多福、龙凤呈祥等多种吉祥寓意，在纹样和图案的设计上展示了中国传统文化和民族特点，比如隋朝李静训墓出土的花丝镶嵌多宝项链、闹蛾冠，明万历皇帝出土的双翼善冠等都展示了花丝镶嵌工艺的精妙绝伦，重现了历史上花丝镶嵌工艺的富丽堂皇。同时花丝镶嵌工艺跟中国古代多种工艺产生了交织融合，比如清朝时期达到顶峰的点翠工艺，明朝景泰蓝工艺等，学生学习传统技艺的同时，传承了中华传统文化，体验古代技术的精妙，佩服中国古代劳动人民的智慧。

古语有云“艺者从心”，在工作室教育教学过程中遵循“因材施教”的原则，采用“项目教学的方法”，在工作室建设期间，组织学生参与完成了2021年深圳国际文化博览会、2020年顺德国际珠宝展、2020年顺德清晖园馆校合作作品展等高规格高影响力展览，“清晖小景”等累计七件作品申报国家外观专利，研发新款逾300个，申请成功2021年顺德区中小学创新课题1项，2021年广东省文明风采二等奖两项，在项目训练的过程中，学生发挥所长，技能点明晰，进步显著。

三、现代科技前沿创新

我们在花丝镶嵌过程中结合现代首饰设计的特点，设计过程中运用procreate、sai等电脑电绘软件，极大的提高了花丝镶嵌工艺的设计效率及设计水平。同时我们在花丝镶嵌工艺加工制作过程中使用现代3D打印技术，解决了花丝镶嵌工艺过程中不易解决的镶口几何形态制作困难，将现代微镶技术与传统花丝镶嵌工艺结合，使更多的宝石镶嵌元素进入花丝镶嵌过程中，增加了现代花丝镶嵌工艺设计素材，平添了现代花丝镶嵌的魅力。

四、多媒体延续传承

传统花丝镶嵌工艺在明朝时期发展达到鼎盛，在宫廷造册的从事花丝镶嵌工艺的匠人有几千人，但是从原始社会到现在花丝镶嵌工艺留下相关的记载记录只言片语，没有系统。工作站将多媒体引入这项古老的工艺传承中，建设“郑敬诒职校花丝镶嵌工作室”公众平台、短视频平台等，构建了《花丝镶嵌工作室白描训练图册》《240款花丝镶嵌基本功训练图册》《花丝镶嵌工作室工作手册》等文字文案，在多媒体引入的过程中，即记录了花丝镶嵌工艺传承的工艺，为后期工作站技术传承做准备，同时也扩大了花丝镶嵌工艺传承工作站的影响力，促进了工作室与产业真正的对接和融合。

花丝镶嵌工作室的工艺传承在多媒体的支持下，不仅局限于工作室内部学生技能训练，每周三定期开设网络直播课程，兼顾开放社会花丝镶嵌兴趣技能培训，同时在本校珠宝专业部佛山市科普教育基地的基础上，开展丰富多彩的校内外珠宝首饰加工制作体验活动。

郑敬诒职校周大福大师工作室花丝镶嵌工艺传承站也遇到了一些至今无法克服的难点，比如：目前花丝镶嵌工艺加工制作耗时漫长，产业转化仍然难度很高。但是我们工作室在这方面已经尝试探索和解决，就工具和制作方式问题研发了一款花丝镶嵌专用拉线工具，并申报了国家新型实用专利，相信在不久的未来，我们既可以培育更多的花丝镶嵌专业型人才，也可以把这项非遗传统工艺更好的传承下来。

参考文献：

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