民办高校图书馆阅读推广模式探究

吕丽萍

摘 要：通过对国内外高校图书馆阅读推广的相关研究做系统梳理，整合优秀的推广方式，针对民办高校图书馆阅读推广发展滞后，推广活动存在“应时节性”等问题，提出校内多部门协作、校外馆商合作的路径，通过多平台，利用现代信息技术手段将各式资源融合，形成持续有效的民办高校图书馆阅读推广模式。

关键词：民办高校;图书馆;阅读推广

一、民办高校图书馆阅读推广背景

“全民阅读”连续八次写入政府工作报告，全民阅读已经成为我国一项国家发展战略。“十三五”期间，全民阅读活动掀起阅读的热潮，活动内容丰富多彩，规模和影响力不断扩大，这都体现了阅读在国家建设中的重要作用。阅读是汲取知识，提高个人、社会、国家文化素养的途径，图书馆作为文献信息中心，肩负知識服务、知识传播和信息再加工的重任，是“全民阅读”的重要推动者。阅读推广作为图书馆的主要服务内容之一，也是图书馆开展阅读教育、阅读指导的重要服务手段。

近年，随着国家教育体制的改革推进，民办高校得到了长足发展。同时，民办高校图书馆也紧跟其步伐，得到了飞速发展。但由于民办高校图书馆起步比较晚，人力资源相对薄弱，民办高校图书馆阅读推广要在发展中找到适合自己的发展模式，才能更好地服务教学和科研工作。与普通高校不同，民办高校的办学没有国家财政的资金支持，必须要从人员、经费、效果上考虑，探索出一条长效、可持续发展的阅读推广之路。本文通过查阅国内外阅读推广相关资料，访问广西自治区内民办高校图书馆网页、官微等了解阅读推广情况，对阅读推广存在的问题进行梳理，整合不同阅读推广方式的优势，结合民办高校图书馆的特点，探索出一条多元化可持续发展的阅读推广之路。

二、民办高校图书馆阅读推广发展现状

以“高校图书馆、阅读推广”为关键词在知网数据库检索，有关阅读推广的文章2374篇，对检索结果按“主题分布”比较分析，有关“民办高校图书馆阅读推广”的相关研究仅有26篇，由此可见，国内对高校图书馆阅读推广已经有一定的研究，但有关民办高校图书馆阅读推广的相关研究还比较少，还有很大可以挖掘研究空间。民办高校图书馆起步比较晚，馆藏资源和人力资源相对薄弱，阅读推广活动发展相对滞后。

笔者于 2021 年 6月上旬通过网络调查，访问广西13所民办本科高校图书馆官方网站、公众号、微博平台等，认真阅读各民办高校图书馆举办的与阅读推广、读者服务等有关的活动与内容，并进行总结与分析。其中有7所高校开展了阅读推广活动，占比53.84%，超过半数的民办高校图书馆认识到阅读推广的重要性，并开展了相应的阅读推广活动，6所高校图书馆网页没有找到阅读推广相关内容，占比46.1%。从网页调查中发现民办高校图书馆阅读推广活动发展较为滞后，整体来说推广效果较差，尚未充分意识到阅读推广的重要性，因此阅读推广仅仅是形式化的昙花一现，并未纳入图书馆日常工作中。

三、广西民办高校图书馆阅读推广比较分析

通过对广西民办高校图书馆阅读推广相关信息的收集分析，对阅读推广渠道、推广空间、推广形式和活动效果做了多角度的比较分析，整合各图书馆阅读推广的内容和方式，厘清阅读推广的管理体制和发展优势，为民办高校图书馆阅读推广提出可行的建议和对策。

1.阅读推广渠道多元化，但缺乏持续性

通过对广西13所民办高校图书馆官方网站、微信公众号、微博平台访问以及电话了解，阅读推广主要采取线上线下两种渠道，这些高校开展的阅读推广活动基本类同，活动包括新生入馆教育、读书月系列活动、主题讲座、读书分享会等线下实体活动，活跃线下读书气氛，激发读者阅读热情。利用图书馆官方网页和微信公众号等信息平台，把阅读推广活动内容推送给学生，让学生通过网页或者微信公众号可以很快找到自己需要的内容。第一，做点有趣的小游戏。同学们通过知识闯关，了解图书馆的规章制度、图书分类法、楼层布局、图书检索方法等，最终获得借书二维码;第二，把图书馆服务放到新生手机里。新生通过关注图书馆微信公众号，用学号登录后，可以获取电子借阅证、检索图书、查询借还记录等;第三，短视频阅读推广。通过录制短视频，放在官微官网吸引读者。但不管是线上还是线下活动，基本集中在4月份开展读书月活动和9月份开学季新生入馆教育系列活动，活动由图书馆主导，横向协同各院部开展。由于各院部对阅读推广的价值与意义没有达成共识，缺乏阅读推广保障制度和必要的协同激励机制，阅读推广存在“应时节性”和“应付式”开展。

2.阅读推广形式丰富多彩，但活动参与度不高

阅读推广的核心是激发读者的阅读兴趣，通过开展丰富多彩的读书活动，把图书馆的馆藏资源和特色空间推荐给广大读者，只有让读者了解图书馆，才能让他们走进图书馆，利用图书馆资源，最终提高图书馆资源利用率。近年来，民办高校图书馆把阅读推广提到工作的重要位置，在读书月或者开学季协同各院部开展系列读书月活动。

例如，广西外国语学院图书馆每年在4月份举办读书月系列活动，且读书月活动的形式多样：

（1）邀请各二级学院的学科带头人开设主题讲座，读书沙龙;

（2）开展专题照片展;

（3）举行影视展播、口译比赛;

（4）开展制作书签，明信片等文宣品比赛;

（5）邀请电子资源工程师进行知识培训，开展知识竞赛;

（6）征文比赛、书馆笔记（收集读书笔记装订成册）;

（7）评比“书香学院”“读书达人”等活动丰富多彩。针对不同学院不同专业开展活动。但缺乏由学校自上而下的阅读推广体制的推进，各院部对阅读推广和阅读教育、阅读指导的关系及重要性认识不够，且受本位思想影响，不愿意调动更多的资源开展阅读推广活动，导致活动仅仅是“应付式”的开展，活动参与度不高。

3.阅读推广的多元主体及协作，缺乏保障机制

阅读推广应是一项持续开展的活动，涉及部门多，仅仅依靠图书馆很难把阅读推广持续开展。在信息技术高速发展的今天，读者的阅读方式、知识获取方法、阅读需求等呈现多元化。民办高校图书馆的主要用户是青年读者，青年读者求知欲强，对新事物接受快，在信息技术飞速发展的今天，青年读者的阅读方式多种多样，这就意味着阅读推广要推陈出新，以丰富的内容和创新的形式吸引读者参加到活动中。阅读推广活动从策划、宣传、开展，到最后推广效果是紧密联系的，同时，涉及推广的主体及客体，只要有一个环节出现问题，推广的效果就会大打折扣。为确保阅读推广活动持续有效开展，广西外国语学院实行图书馆主导、学校多职能部门的、协作，教务处、学工处、团委及各二级学院等，明确不同主体之间的分工合作。图书馆的职能特点确定其在阅读推广中的主导地位，拟定阅读推广方案，确定阅读推广的主题及其活动形式，学工处、团委负责活动的宣传，各二级学院负责活动的开展，并通过评价机制评选出先进或者优秀的团体，通过激励的方式推动各二级学院开展形式多样，内容丰富的阅读推广活动。广西外国语学院图书馆自2018年起，联合学院职能部门、各二级学院开展主题活动。图书馆发出活动倡议书，学工处负责宣传，各二级学院组织开展活动，最后评出优秀活动组织者等荣誉称号，各二级学院之间有了竞争，都使出浑身解数来开展活动，这样活动宣传面广了，活动内容丰富多彩了，在图书馆方面，解决了人员紧缺的问题。通过5年的活动效果对比和学生反馈信息可以看出，虽然这是一个有效的、可持续发展的阅读推广模式，但由于缺少长效的协作机制和有效的沟通机制，出现“协作不足”“协同失灵”的问题。在活动开展的过程中，出现活动主办方热情高涨，协作单位消极应付的现象。

四、民办高校图书馆阅读推广模式优化策略

1.加强校内跨部门多极化合作，促进阅读推广持续开展

跨部门合作，即多个部门基于平等地位和权责划分，围绕共同的目标进行合作。人才培养是学校的目的，把阅读推广纳入人才培养体系，从学校层面建立图书馆和校内多部门的合作机制，促进阅读推广活动持续开展。通过长效的阅读推广，吸引青年学生走进图书馆，激发他们的阅读兴趣与学习潜能，提升他们的知识获取能力和文化素养，助力校园文化建设，为学校人才培养做贡献。图书馆应以馆藏资源为基础，根据各教学院系的专业特点制定合作点，形成各具特色、持续稳定的合作模式，相互监督、持续开展阅读推广活动，并逐步形成自己的活动品牌，以品牌促进活动的持续开展。各学院在活动实施过程中互相竞争，互相促进，最终实现阅读推广持续长效开展。同时，还应加强学校层面的纵向协同体制的建设，从学校层面统一协调各院部，明确各院部的任务与职责，逐步完善阅读推广体制。例如，广西外国语学院的“读书实践学分制”，将阅读推广纳入人才培养体系，由学校层面监督推行，图书馆、教务处、学工处、二级学院协同推进“读书实践学分制”的实施。根据不同专业特点打造各具特色的第二课堂阅读空间，建立阅读推广激励机制，鼓励名师开展名师讲坛等，都是广西外国语学院打造的校内馆院合作推广典范。

2.与校内学生社团合作，提高活动影响力

高校的学生社团很多，社团成员由来自各个专业的学生组成，他们有不同的文化背景和思想观念，他们通过社团开展的各种活动，把不同的知识融合升华，丰富校园文化生活，也给社团成员搭建了展示自我的舞台。社团活动灵活多样，内容贴近学生，容易让学生产生共鸣，更愿意参加到活动中来。图书馆应利用社团优势，和社团建立合作机制，把阅读推广内容融合到社团活动中，提高社团活动质量，发挥社团吸引学生、凝聚学生的功能，让社团带动更多的同学参加到阅读推广活动中，提高活动参与度和活动影响力。广西外国语学院图书馆自2016年起，就尝试联合社团开展读书沙龙活动，如读书实践协会、从原文学社、茶艺社、青年志愿者协会等社团，都参加到图书馆的阅读推广活动中，不仅提高了学生的活动参与度，更激发了学生读书的兴趣，给图书馆阅读推广活动增加了新活力。

3.打造阅读推广服务品牌，形成馆商合作推广

数字资源是图书馆资源的重要组成部分，《2019 年度中国数字阅读白皮书》显示，2019年我国数字阅读用户达到了4.7亿人，新冠疫情的暴发及疫情防控的持续影响，数字阅读需求呈上升趋势，因此民办高校图书馆要加快数字资源的建设步伐，利用大数据、现代信息技术，提升数字阅读推广能力和服务水平。民办高校图书馆应顺应新时代经济社会发展的趋势要求，利用互联网手段，与商家开展线上阅读推广活动。

通过建立联盟式阅读推广模式和“互联网+”的云服务模式，开发线上阅读推广活动品牌，以品牌效应促进阅读推广的持续开展。特别是这次新冠疫情对人们生活工作的影响，更凸显出数字阅读和线上活动的重要性，实现足不出户就可以无限阅读、参加各种线上读书活动及知识竞赛。顺应社会发展趋势和广大读者的需求，各大电子资源供应商推出了各种线上读书活动。

例如，新东方在线的集知识盲盒、抽惊喜大奖线上活动、博看朗读亭承办的广西高校图书馆朗诵大赛、“阅读马拉松线上打卡”有奖活动、中科杯“重温百年党史，传承红色基因”党史知识竞赛等，都吸引了广西各大高校图书馆参加活动，且在各大高校引起了很大反响。图书馆结合本馆的实际情况，通过多渠道和多手段宣传，引导读者参加各种线上知识竞赛和读书活动，最终达到馆商共赢的目的。

（2）与电子资源供应商联合开展线下培训活动。民办高校图书馆面对的群体主要是大学生，他们是新技术、新思想的前沿群体，对新鲜事物接受快，同时具有强烈的求知欲望。

图书馆根据大学生读者的特点，和电子资源开发商签订合作机制，根据本馆特色和学生需求开发适合读者需求的数据库并策划线上读书活动，激发读者的阅读潜能，把图书馆的资源的价值发挥到极致。在网络技术飞速发展的今天，数字资源种类繁多且各有优势，但如何在众多的数字资源中挑选合适的资源成了很多读者的难题，高校图书馆可以实行跨界合作，把电子资源工程师请进校园，开设专题讲座，通过讲座让读者了解数据库，掌握资源检索技巧和检索结果分析等方法。近两年，广西民办高校图书馆已经有与資源供应商合作的案例，如中国知网、中文在线、万方、读秀学术平台、维普等电子资源的工程师进校开展培训讲座，场场爆满，获得了广大师生的好评。同时，多商家共同竞争，形成市场效应，激励商家不断优化资源，提高竞争力，最终图书馆也从中受益。

高校图书馆阅读推广活动联动多部门，在节省人力、财力的情况下，充分利用其不同的优势，开展多样化的推广活动与高频的推广频率，激发学生的阅读兴趣和学习潜能，对提高高校读者的阅读率，促进校园精神文明建设有着深远的意义。

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（作者单位：广西外国语学院）