半命题作文“只要____还在”素材运用指导

何世亮

【模拟金题】

有一首小诗写道：“只要春天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来;只要生命还在，我就不会悲哀，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在;只要明天还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。”

请以“只要______还在”为题，写一篇文章。

要求：①表达真情实感，不得抄袭，不要套作。②除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。

【名师题解】

诗歌中写的是“只要春天还在，只要生命还在，只要明天还在”，首先我们要注意“还”这个字，“还”在这里可以表示一种状态的延续，“只要______还在”，说明我们填入的具体内容是以前曾拥有过的。 “只要”是关联词的一部分，“只要……就……”，所以这个题目也还隐藏着一个逻辑要求，大家在立意时不能只是想着在横线上填入一个具体的词语，还要想后面的一句话，“只要……还在，我就……”。

材料里的信息也是如此，“我就不会悲哀”。那么为什么就不会悲哀呢？大家把握住每一节后半句的几个意象，“黑夜”“沙漠”“冬雪”是一类，“太阳”“绿洲”“春雷”是另一类。这两类意象是互相对立的，“黑夜”“沙漠”“冬雪”在材料里的情感色彩都是阴沉的、负面的，可以理解为我们在学习生活中遭遇的挫折、困境，或是其他一些负面的状态。而后面的三个意象“太阳”“绿洲”“春雷”的情感色彩是阳光的、美好的、正向的，表现为一种美好的期待，或者是正向的结果。

另外，要再强调一点，我们在横线上要填入什么内容？首先大家要注意，材料里直接给出的“春天”“生命”“明天”这类词太笼统了，就在于它们的象征意蕴过于浓厚，不够具体，这样的一类词都不太适合我们在考场上用来写作。我们最好填得具体一点，生活化一点，建议大家在这里填入一个名词或者名词性的词组，因为名词本身会更方便拓展它的深层内涵，借此表达主题，这也是在写作之前要考虑到的。

大体来讲，这里主要可以填入三种不同类型的名词，第一类是“虚化精神类名词”，第二类是“具体事物类名词”，第三类是“文化意象类名词”。

第一类，虚化精神类名词。比如写“只要初心还在”“只要梦想还在”“只要信念还在”“只要目标还在”……这个立意方向比较偏向于成长类主题作文，比如写“初心”，就可以展现自己在遇到一些成长挫折、想要放弃的时候，通过某种方式回忆起自己的初心，从初心中获得成长力量，然后坚定向前，迎难而上，最终得到成长。大致的立意点就是“只要初心还在，我就不会放弃，并相信最终会取得成功”。

第二类，具体事物类名词。这也是比较推荐的写作方向，核心的写作逻辑就是我们一直强调的“以小见大”“物微情浓”，用一个具体而细致的事物，来承载自己的情感表达。比如“只要糖油粑粑还在”“只要老屋还在”“只要歌声还在”，这个思路就是要写出“外在”和“内在”两个层次，写作的时候由外到内，由浅入深。比如“老屋”表面上就是我们家乡下的老房子，但是我们可以赋予它更深层次的情感意义，比如对自己童年快乐生活的怀念，对留在老屋的奶奶的牵挂，或者一大家人聚在一起的美满幸福。现在我们离开了老家，分居在城市各地，但是只要老屋还在我们的心里，我们的那份情感就永远不会被消磨，它会永驻心间。

第三类，文化意象类名词。这个写作方向比较特殊，思路上和第二类的以小见大很像，差别就在于第二类的线索物是具体事物，而第三类贯穿全文的线索物是我们提炼出的文化意象。

比如从《月亮与六便士》这本书中可提炼出“月光”的元素，实际上象征的是自己的理想、愿望。那么我们也可以写“只要月光还在”，立意方向就可以是“只要月光还在，我们就要坚持自己的理想，纵使追寻理想的道路上布满荆棘，也相信自己能在月光的指引下，最终抵达梦想的终点”。

同理，“只要昙花还在”“只要红枫还在”“只要蝉鸣还在”都可以参考这种思路，与第一类的虚化精神类名词相比，这一类会更写意一些。

【推荐素材】

素材一：每到4月23日世界读书日，一张照片所定格下的历史瞬间就会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰图书馆也难以幸免，几乎被炸成了废墟，但有三名男子竟不顾敌机刚刚离去，在尚未倒塌的书架前捡拾书籍。战火的残酷和读书人展示的不屈意志，给人以持久的感动。

素材点拨：许多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香润泽的生命不会。阅读绝非是让人暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是令人勇敢面对现实、让精神再次振奋的方法和途径。

素材二：人的故乡，并不止于一块特定的土地，而是一种辽阔无比的心情，不受空间和时间的限制;这种精神一经唤起，就是你已经回到了故乡。

——史铁生

素材点拨：此心安处是吾乡。每个人心中的故乡，并不仅仅是一间属于自己的房子，而是长年累月在这间房子里度过的生活，只要亲人还在，一些凝聚了无数真挚情感的物件还在，我们的心就会充盈着温暖，脚下也会生出力量来。

佳作示例

只要童年的小楼还在

湖南长沙北雅中学 宋宛霖

那些回不去的年少时光，要用最真的心怀念。

——题记

米黄色琉璃尖顶将阳光弥散开来，红色墙砖如天然古老的画框，青绿的爬藤蜿蜒绣在画框上，衬得一切都像一幅天作的油画。外边围着的黑木篱笆上，百合迎风摇曳，荡漾出令人无限遐想的花浪。

那是一幢小楼，被岁月渐渐尘封。

这是儿时的我曾居住的地方，那棵樟树，我在透明的风里看见了它嫩绿的树梢，清香淡淡回旋。老家很质朴，柴米油盐和着老奶奶们的家常，沿着不平的路面，被风扯得稀薄冗长，我用手指掠过斑驳的墙面，触到一种久远的亲切感。

儿时的我很顽皮，爱爬上那挺拔高大的樟树，让干净的衣服染上些泥土的颜色，被还在跳跃的时光划出一个大大的口子。

长大一些，上小学了，还没有搬进城中，那幢小楼还和我作伴。

乡村之夜，明月如皎，静谧安宁。我望着暗蓝色还散发着莹色的光的天空发呆。妈妈端着一杯琥珀色的蜜水，轻轻坐在我的身边，递给我一个微笑。窗外的小雛菊还在绽放，小小的白色花瓣包裹着黄色的花蕊，芬芳氤氲。

纤长的微光倾斜在母亲的脸上，脸两旁的碎发微微上翘，母亲有些惋惜地说：“我们要搬家了，这幢小楼要离开我们了。”

月光被樟树碧绿的叶子切得细细碎碎，洒落下来，变成了光斑。

幼时的我心中有些难过，好似对小楼有了依赖感，嗔怪道：“不嘛，不嘛。我喜欢这儿。”母亲摸摸我的头，只好点点头：“好，那我们不搬了，再住一段时间。”“不是，我要永远都住在这儿！”我昂起头，斩钉截铁地对母亲说。

儿时的话语被施了魔法，禁锢在时光里。

长大些，母亲再一次找我商量。“我真的不想搬走。”我摇晃着脑袋说道。母亲这一次也不再松口。

冬天最冷的时光像慢慢烧热的水，一点儿一点儿地消耗着我的青葱年华，就这样摇摇晃晃地过了大半年，我要和这幢小楼告别，告别纯真的童年时光。

离去的路上，校服衬着夕阳余晖，长长的身影交叠错综，就如同一部老电影，默片，黑白，凝满了叫做回忆的材质……

我的生活远离了那幢小楼，时不时我还是会去乡下看看它。我想，只要童年的小楼还在，那段童真的岁月与美好的情怀就会一直在。

【评点】

文章在主题的呈现上运用了以小见大、物微情浓的思路，作者以童年的小楼为情感载体，不仅具体描写了记忆中小楼的美好景象，还回忆了和妈妈在小楼里的温馨生活，借此抒发对童真岁月、温暖记忆的深情感怀。由于文字贴近生活，融入个人真情，也让读者感受到了小楼背后承载的深情。