语文阅读教学探索及策略分析

书名：阅读点亮生命：基于核心素养下的语文阅读教学探究

作者：王涛

出版单位：吉林人民出版社

出版时间：2022年

ISBN：9787206188602

定价：30元

阅读教学是语文教学中的重要一环，尤其是从培育语文核心素养的视野来看，可以说，阅读教学直接影响着学生语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造以及文化的理解与传承。因此，语文阅读教学的课堂改革和策略优化，一度成为教育界关注的焦点，也为广大语文教师带来了全新的挑战和课题。由王涛著的《阅读点亮生命：基于核心素养下的语文阅读教学探究》一书正是在充分研究新课标和新教材的基础上，通过重新审视当下语文阅读教学的现状，对基于核心素养的语文阅读教学展开了全方位的理论阐释和策略分析，并在丰富的教学实践和反思中总结出科学有效的教学方法，以提升语文阅读教学实效，培育学生的语文核心素养，为学生的终身发展奠定扎实的基础，由此为语文教师的阅读教学和课堂创新提供了新思路和新视野。

全书共七个章节。第一章从审视我国当前的语文阅读教学现状入手，深刻剖析了当前统编语文教材的特点及语文阅读教学的弊端，并初步提出提升阅读教学效率的一系列措施。第二章从语文核心素养的定义、现实导向、文化传承等几个方面对语文核心素养作了全面的解读和阐释。这两章内容为下文对语文阅读教学策略的具体分析奠定了基础。从第三章到第五章，分别介绍了群文阅读、整本书阅读和读写结合三种阅读教学模式的研究与实践。第六章从多元评价体系的构建、实施、意义等几个方面对核心素养视域下语文阅读教学的评价机制进行了富有创见的探讨。第七章则详细论述了迁移理论在语文阅读教学中的应用。

总体而言，作者对语文阅读教学的研究是全面而立体的，从理论基础到具体方法，从评价体系到实际应用，形成了一个清晰而完整的有机整体。作者对各个语文阅读教学热点问题的解读与论证，既自成一体也相互照应，由此显示出作者深厚的理论基础和开阔的学术视野。同时，作者引入诸多优秀的案例和成功的经验，并且进一步展开具有开创性的研究与探索，从而开拓了语文阅读教学策略研究的新境界。具体而言，主要体现在以下两个方面：

一方面，在牢牢把握統编语文教材特点的基础上，有目的、有策略地向外拓展，坚持对课文的整体把握和全面理解，从而让课外阅读与课内阅读互为补充，相辅相成。

另一方面，对群文阅读的研究侧重于对语文核心素养的培育和阅读教育发展趋势的长远思考。作者对群文阅读的理论探索和策略分析，将有助于系统地推进多文本阅读教学实践，从而让学生爱读书、会读书，并且从阅读中终身受益。

综上所述，该书以语文核心素养培育这一新时代的新要求为主旨，对语文阅读教学模式、策略和多元化的评价体系进行创新性思考与探讨，结构清晰完整，内容深入全面，语言简明生动，具有较高的教学应用价值。

（山东省泰安第一中学李林）