互联网时代大学生就业创业问题思考

摘要：近年来，互联网技术快速发展进步，各种大数据已经逐渐的应用到人们生活中，高等院校内学生数量在快速增加过程中，每个学生所面临就业创业压力也在增加，单一线下寻找工作和创业机会已经不能满足时代的发展需求，学生可以使用先進的互联网技术，利用大数据精准分析能力，找出适合自己就业创业的工作。大学生要在思想上对信息化网络技术给予重视，充分发掘信息化技术所具备价值，让信息化网络技术成为个人发展的一个指明灯，为自己就业创业找出新方向。本文阐述了普通高等院校大学生就业创业的现状分析，分析了“互联网”背景时代大学生就业创业应具备的能力素养，提出了“互联网”背景时代大学生就业创业能力提升的对策。

关键词：互联网;就业创业;大学生;对策

有研究机构调查分析发现，在2021年毕业生数量达到800万人以上，大学生就业创业压力在持续的增加，就业形式变得越加严峻，选择使用何种方式将大学生就业创业压力解决，属于政府管理部门面对的重要问题。教育管理部门针对大学生就业创业的实际情况，定期组织各个高等院校就业管理人员进行会议讨论，要求其对学生做好就业创业指导工作，让其能在激烈的竞争中能占据优势。从大学生的角度分析能发现，找一份合适工作将所学习专业知识充分发挥出来，属于每个学生应该关注的问题。信息化网络技术的应用，能让学生有更多途径开展就业创业工作，找出自身所具备的优势。

一、普通高等院校大学生就业创业的现状分析

（一）毕业生就业形势严峻

改革开放以后，国内经济快速发展进步，人们对教育的重视程度也在快速增加，各个高等院校也在对招生政策做出转变，高等院校内的学生数量也在逐渐增加，所带来的就业创业竞争压力也在增加。现阶段，国内高等院校内学生就业创业中，虽然，学生具备的各项理论知识较为丰富，但是，学生实践能力存在不足，不能满足企事业单位的实际需求。相对于教育部直属的国家级重点大学，普通高等院校内学生所面临的就业压力更大，就业机会以及数量也存在不足，就业压力变得更加严峻。

（二）“互联网”背景时代毕业生就业创业的机遇

近年来，互联网技术快速发展进步，网络技术已经与人们生活相互结合，较为熟知是网络购物数量在不断增加，电子商务从业者需求数量成直线上升，大学生使用网络创业就业已经成为一种常见现象。人们生活中所使用的网络订餐业务、新闻信息的浏览均能展示出来，人们与网络的关联度越来越大。信息化网络技术发展过程中，如何利用先进网络化信息数据，找出适合大学生就业创业工作，属于高等院校管理者和学生需要重点关注的问题。学生要对信息化技术给予关注，深入了解信息化技术发展，为大学生所创造出就业机会，为自己发展找出合适的方向。对就业市场仔细观察学生能对市场环境有深刻认知，特别是信息化技术，能找出适合自己发展就业创业机会，较为熟悉B2B和B2C的出现，已经成为大学生发展的重要平台，很多大学生会在平台开展创业就业活动。

（三）“互联网+”背景下大学生就业创业的挑战

大数据网络技术出现和传统意义上计算之间差异较为明显，大数据使用能保证企业能获取重要信息数据，将原本落后的生产力系统的提升，这项技术能对人们日常生活服务。现阶段，网络技术中信息化技术已经发展成为大数据信息，受到大数据影响较为明显的高等院校内毕业学生，这部分学生能有更多机会接触网络信息技术，这些技术能对人们生活、就业创业产生影响。大学生在日常生活中，将网络化信息技术能正确的使用，充分发掘信息化所的优势，对大学生日常工作和就业产生明显影响。

（四）“互联网+”背景下大学生就业创业的优势

高等院校内大学生属于社会发展中的一种特殊群体，其所具备竞争力以及对经济发展能有很强把握能力，均是在其就业和创业中的优点，特别是新兴行业出现，均需要大学生做出引领，在经济发展中成为社会进步的主要动力，能促进更多人就业。大学生在日常生活中所接触到均是较为先进的技术和思想，让其具备了创新的源泉。特别是在大数据快速发展进步过程中，信息化技术能快速地传播下去，大学生在了解这些信息以后，能快速吸收转化成为自己的知识，从大学生发展的角度能看出，其在未来发展中成为国家发展基石，也必然会成为创业发展中的关键组成部分，促进国家经济的发展进步。

二、“互联网+”时代大学生就业创业应具备的能力素养

（一）过硬的专业能力，全面的创业知识

经济快速发展进步，各个行业已经逐步实现繁荣发展，在经济发展进步中只有专业和技能知识，才能具备一定影响力让更多人信服，特别是大学生创业中，首先是能将大数据时期的信息化技术正确运用，其次，要将创业中所涉及的法律知识、财务知识以及缴税纳税知识全面掌握，如果创业人员不能将这部分专业知识掌握，很难在激烈的竞争中占据优势，较为熟知的是创业人员要掌握基本的社交礼仪、具备职业化的技能，在外语掌握上也要达到要求，只有具备专业的素质，才能获取客户的信任。创业人员也要对创业中所涉及内容和所要掌握的技巧有了解，如果不熟悉的行业很大程度上会出现失败。

（二）较强的团队协作能力

随着中国经济进入新发展时期，各个行业在快速的发展进步，给人们带来机遇也产生了很多挑战，在这样的市场环境下，创业人员要将各方面的资源充分利用。从大跨国公司的发展角度来看，只有合作才是成功的前提条件，从创业角度分析能发现，创业者并不能将所有技能掌握，要将团队中的每个人优势充分挖掘。通过协作方式将业务推行下去，将行业发展水平提高。在互联网快速发展过程中，创业就业工作人员要将团队意识提升，具备足够真诚相互之间应该更好的合作，形成统一的发展思想，具备凝聚力的团队才能实现创业进步。

（三）良好的心理素质和沟通交流能力

高等院校毕业的学生在创业时，与社会上的其他人员存在明显差异，学生所接触的人数量较多，在与客户相互接触或者与合作伙伴沟通时，人与人之间的关系较为复杂，另外，高等院校毕业学生在创业时也具备风险，所面对一些意外情况较多，在这样的背景下要求大学生具备良好的心理素质和沟通交流能力。在面对突然出现的各种意外，需要冷静解决所出现的问题，其与客户之间能很好地处理关系，时刻保持清醒，创业者能积极地听取别人所提出的合理化建议，将自身所存在的缺点以及不足之处做出改正，形成良好的创业团队。

（四）出色的服务意识

在大学毕业生开展创业过程中，服务意识是创业中的关键影响因素，在与客户沟通时能为其提供出专业化的服务。提高服务意识的关键因素是对所选择职业在思想上认同，具备一定的职业化情怀，在思想上转变才能将服务意识系统提升。较为熟知是在日常工作中对待客户具备热情、表现得特别礼貌、在接待客户时能关注到细节，真心对待每一位客户，让客户能感受到贴心的服务，优秀服务意识是获取客户好评的关键。近年来，网络购物事业快速发展进步，电商所涉及的行业范围较为广泛，在电商与客户开展沟通过程中，主要使用的电子化设备或者电脑与客户开展沟通。大学生可以借助电商平台就业和创业，大学生能与客户沟通过程中，将顾客的想法能充分理解，将服务经验全面的提高，将专业技能系统的提高，为自己在未来就业发展中积累经验。

三、“互联网+”时代大学生就业创业能力提升的对策

（一）借助网络平台，培养大学生就业创业意识

国内高等院校对学生的管理，主要教学模式是让学生自主地对知识进行学习，管理好自己的时间和生活，但是，教师也要对学生在日常学习给予足够关注，对学生进行引导，让学生能合理地使用网络化信息平台，为其在日后发展中做好准备。大数据在快速发展进步的过程中，成为学生日常生活和学习中使用的一种工具，其属于学生的思维发展中的一种表达方式。教师也需要站在学生的角度开展问题分析，对学生的实际想法和需求给予足够的关注，不断地开展探究任务，将网络信息化的平台正确利用，让学生就业创业思维具备基本模型。从网络化信息平台使用角度上分析能发现，网络信息化平台具备优势也具备缺点，如果仅仅使用网络浏览各种新闻、看视频，这种情况会浪费学生学习时间，对学生学业会产生严重影响。教师也要对自身的职责要明确，对学生在思想上和行为上正确指引，让网络信息化具备优势充分发挥出来，对学生的就业创业意识有针对性地培养，让大学生在学习取得应有的效果。

（二）以创业为导向，创新教学模式

高等院校在对学生开展教学过程中，教师主要是对案例开展讲解，学生处于被动地接受知识，不能直观地对案例作出理解。互联网技术的发展对传统意义上的案例产生严重影响，这些案例已经不能跟随时代的发展，需要教师对案例的教学模式作出探索，在教学方法上开展创新工作。教师在课程教育开展前，要对网络化信息技术给予充分认知，将互联网技术的优势挖掘，让教学开展时与网络信息化平台相互结合，让学生理论知识和实践能力得到系统提高。高等院校管理者也要对本校内人才培养方案系统地进行优化，选择使用科学形式，让学生专业知识和创业实践能力系统提高，教师要在教学中将实践能力的重要性展示出来。教师在完成理论知识教授过程中，让学生将所学习理论知识使用于实践就业创业中，高等院校也要与当地企业开展合作，让学生能到企业中开展实训任务，让学生能更好地将专业知识掌握并理解。

（三）提升学生的技能水平，增强就业创业竞争力

目前，国内高等院校内大学生思维方式较为活跃，能接受到新鲜的事物并转化成为自己的知识，这也是当代大学生所具备的优势。然而，通过调查发现很多大学生思想上活跃，但其做事过程中，全凭喜好，容易冲动，在开展实际工作时不具备创业意识，高等院校教师要根据学生实际情况，对学生开展教育中要改变学生性格。教师在对学生开展教育时，也要将一部分优秀案例讲述给学生，通过使用视频形式让学生了解，做一份工作或者是有一个优秀平台的作用。教师可以将自己身边创业实际作出分享，让学生在学习中思想上能得到指引，逐步形成创业性思维。很多高等院校在学生要毕业前，根据学生所学的专业不同，组织学生参与创业比赛，让学生能了解创业的意义。高等院校在对学生开展教育过程中，让学生改变传统的就业创业思想，借助互联网大数据的优势，避免学生浪费时间进行网络购物或者是观看一些视频等。近年来，社会的就业越来越严峻，高等院校需要针对学生的基本情况，让学生形成适合就业创业观念，让学生的学习能力以及就业能力得到提升，在这样的背景条件下，学生创业才能获取成功。毕业生想要将就业的水平全面提升，要从两个不同的方面开展，首先，学生要将自身专业知识和个人实践能力系统提高，其次，高等院校就业指导教师也要对政府管理部门出台政策进行解读，让学生在日常学习中将自己的技能提升，学生只有抓住政策上的支持，才能保证就业创业获取更高的成功几率。

（四）增加实践机会，强化学生的就业创业能力

现阶段，高等院校为了让学生在激烈就业竞争中占据优势，因此，设置的选修课程让学生在空闲时间修习创业类的学分，这种模式能让学生对就业和创业有基本认知。在大学生学习阶段，很多学生开展网络化的创业属于常见现象，从大学生的角度能发现网络就业创业能让学生实践能力得到系统提升。大学生在完成基本的理论知识学习以后，开展创业中能让学生积累经验。高等院校的管理者应对学生创业给予足够支持，将其融到正常的学分修习中来，让学生在学习中创业信心得到增加。在创业角度资金的投入分析能发现，网络创业中的资金投入数量最少所花费的成本最低，即便创业不成功学生也不必付出高额的代价，因此，进行网络创业大学生数量呈现直线上升。在学生开展创业过程中，能将电子商务的基本知识系统地掌握，在实践开展中不断探索新发展方向，当遇到困难时独立思考并进行解决，随着时间的推移学生綜合能力会得到提高。即便学生在创业中出现失败的情况，在就业过程中也属于一种财富，在创业实践中学生能发现自身存在的不足之处，针对自己的不足之处进行补充，学生在积累实践经验后才能获取成功。

（五）强化心理素质训练

高等院校内的大学生在就业和创业前，只有具备较好的心理素质才能适应复杂社会环境，创业工作在开展时，对个人的心理要求较为严格，如果在创业中不能承受相应的压力，则便不具备创业的基本要求。因此，高等院校在对学生开展教育过程中，教师需要对班级内的学生的心理素质有基本了解，有针对性地对学生进行锻炼，教师需要将创业中能获取好处以及出现失败的后果传递给学生，让学生能了解创业中可能会出现的挫折，让学生认识到创业过程中可能遇到的艰辛，真正增加学生的抗压能力。在学生完成基本的理论知识学习以后，教学实践对学生发展意义明显，教师要针对学生心理素质的具体情况，设置专业的环境，让学生在专业的环境中完成实践任务，锻炼学生的心理素质。学生在实践创业中失败或者在互联网创业中出现失败的学生，教师应该发现学生存在的不足，帮助学生分析其不足之处，给予学生专业上的指导并且对学生进行鼓励，将学生的心理素质提升，让学生能够建立就业创业信心。

四、结束语

综上所述，在互联网技术快速发展进步过程中，高等院校毕业大学生面临挑战在不断增加，在这个过程中也会有不同的机遇。大学生在日常学习和生活中，也要将网络信息化的平台合理做出利用，在就业创业实践中发现市场中存在的商机，将自身所具备的不足之处充分的挖掘，找出合理的解决方法，让个人能力明显提升，在激烈就业竞争中占据一定的优势。此外，高等院校也要在教学中发现大学生的不足之处，有针对性地对不足之处进行锻炼，让学生心理素质全面提高，采用此种模式培养出来的大学生才能符合国家的实际需求。

作者单位：作者单位：屈梦怡    三亚学院

参  考  文  献

[1]马艳华.“互联网+”时代大学生就业创业指导工作创新路径[J].人才资源开发，2022（01）：48-49.

[2]刘亚楠.新媒体背景下大学生就业指导工作信息化策略探微[J].黑龙江人力资源和社会保障，2021（21）：133-135.

[3]张妍.“互联网+”背景下大学生就业渠道拓展研究[J].教师，2021（35）：66-67.