后疫情时期信息和通信技术对现代高等教育的作用

摘要：随着世界迅速进入数字媒体和信息领域，信息和通信技术在教育中的作用越来越重要，为教育工作提供了新的方式，对教育课程的开发有着重大影响。本文首先探讨了信息和通信技术对现代高等教育的作用，以及未来的发展前景。然后从四个方面阐述了信息和通信技术对现代高等教育的影响，以及教师在信息和通信技术发展中的作用。最后进行总结，信息和通信技术改善了教学，提高了教师作为教学环境创造者的重要性。

关键词：信息；通信；技术；教育

中图分类号：TB文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.21.107

0序言

信息和通信技术（ICT）是指通过电信提供信息访问的技术。它类似于信息技术，但主要侧重于通信技术。这包括互联网、无线网络、手机和其他通信媒介。在ICT的不断更新和推动下，世界各地的人们都在不断地学习新的知识和能力，也在深刻影响着教育课程的制定。世界各地的教育机构逐步将信息和通信技术融入教学、学习、评估、研究、管理和专业发展。这意味着我们现在有更多机会在教师培训计划中使用信息通信技术，并有效提高教师的教学质量。根据联合国教科文组织的说法，ICT是一门科学、技术和工程学科，是一种管理技术，用于处理信息、应用信息以及与社会、经济和文化事务的联系。教师是社会教育领域的主体，他主要致力于提高我们社会各个领域的水平。业务熟练的教师可以促进具有创造性的学生成长为优秀的工程师、发明家、诗人、哲学家等为社会服务。科技的飞速发展创造性地改变了我们的生活方式，也改变了社会的需求。认识到新技术对工作场所和日常生活的影响，今天的教育机构试图重组其教育计划和课堂设施，以最大限度地缩小今天与未来之间的教学和学习技术差距。教师们都支持在课堂内外活动中使用技术，几乎所有的学术人员都愿意并准备好参加任何关于技术使用的课程研讨会。在教师培训计划中引入计算机支持学习、ICT和设计教材等课程，以提高教师对使用ICT的信心和认知水平。互联网是信息和通信技术的一部分，近几十年来已被广泛接受为生活和教育的重要工具。通过投资国家信息基础设施和教育来积极传播信息技术已成为一种世界趋势。PBL（基于项目的学习）环境中的教师不仅是课堂上的领导者，而且做着更为复杂和重要的工作。他们不仅是课程设计者或学习活动的助手，而且是评估学习效果的决策者。据调查，学生、家长和教师对使用电脑、互联网和社交网站有积极的看法，如果学生正确使用和支持信息通信技术，信息通信技术可以显著提高学习效率，激发创造性思维。ICT是用于生产、存储、处理、分发和交换信息的信息处理工具，这些不同的工具现在能够协同工作，并結合在一起形成网络世界——它覆盖全球的每一个角落。教师的总体能力由许多组成部分组成，其中专业能力、教授学科的能力、组织学习活动的能力以及评估和指导知识是核心要素。教师还必须具备多元文化能力，了解学生的不同出发点和学习策略。在教育中，ICT是一种辅助工具，例如在分配任务、收集数据和文件、通信和进行研究时。ICT也是教学和学习的媒介，它不仅在任何地方和任何时间提供获取知识的机会，而且在网络和通信方面提供平等机会，从而实现知识共享、参与和终身学习。这不仅适用于教师如何使用计算机，也适用于与信息通信技术相关的一般教学知识。教师培训计划的首要任务是教师具备充分的能力，能够亲自使用信息通信技术，能够将信息通信技术作为思维工具。信息和通信技术可以提供优质高等教育的驱动力。信息和通信技术可以成为催化剂，提供教师用于改进教学的工具，并让学习者使用电子媒体，使概念更清晰、更容易理解。在后疫情时代高等教育更要积极探索数字化转型的多元化路径，包括制定宏观战略地图，寻求选择不同发展阶段的有效路径，以及分层次提升高校教师ICT能力。

1ICT对现代高等教育的作用

1.1ICT帮助扩大受教育机会

ICT是一种潜在的强大工具，可以将正规和非正规教育机会扩大到以前教育不足的分散群体和农村人口，这些群体传统上因文化或社会原因而被排除在教育范畴之外，如少数民族、残疾人和老年人，以及其他因费用或时间限制而无法入学的学生。

ICT使异步学习成为可能，例如，学习者可以每周7天、每天24小时访问在线课程材料。基于ICT的教育方式也免除了所有学习者和教员必须在一个物理位置的限制。此外，某些类型的信息通信技术，如远程会议技术，使多个地理位置分散的学习者能够同时接受教育。

ICT可以方便的获取远程学习资源。教师和学习者不再需要仅仅依靠数量有限的图书馆中的印刷书籍和其他物理媒体材料来满足他们的教育需求。有了互联网，不限数量的学习者可以在一天中的任何时间、任何地方访问几乎每门学科的丰富电子学习资料。这对发展中国家的许多学校，甚至对一些图书馆资源有限且过时的发达国家的学校来说尤为重要。

1.2ICT帮助提高教育质量

提高教育和培训质量是一个关键问题，尤其是在教育扩张之际。依托ICT产业优势，挖掘ICT在促进资源和信息获取、联接、提升生产力和资源的有效性中的潜力。ICT可以通过以下几种方式提高教育质量：提高学习者的动机和参与度，促进基本技能的获得，以及加强教师培训。ICT也是一种变革工具，如果使用得当，可以促进向以学习者为中心的环境的转变。

ICT可以使用视频、电视和多媒体计算机软件等信息通信技术，将文本、声音和彩色运动图像结合起来，提供具有挑战性的真实内容，让学生参与学习过程。互动广播同样利用音效、歌曲、戏剧、滑稽短剧和其他表演惯例来使学生听课，并参与到所教授的课程中。与任何其他类型的信息和通信技术相比，ICT可以通过演练和实践促进作为高阶思维技能和创造力基础的基本技能和概念的传播。ICT也被用于改善教师培训的机会和质量。例如，中央广播电视大学、上海广播电视大学和国内许多其他电大多年来一直在开展大规模的以广播电视为基础的教师教育。

1.3ICT帮助建造以学习者为中心的环境

适当使用ICT可以促进内容和教学方法的范式转变，这是21世纪教育改革的核心。如果设计和实施得当，ICT支持的教育可以促进获得知识和技能，使学生能够终身学习。如果使用得当，信息和通信技术，特别是计算机和互联网技术，能够实现新的教学和学习方式，而不仅仅是让教师和学生以更好的方式做他们以前做过的事情。这些新的教学方法以建构主义学习理论为基础，从以教师为中心的这种教学模式转变为以学生为中心的教学模式。ICT支持鼓励学生、教师和专家之间的互动与合作，无论他们身在何处。除了模拟真实世界的互动外，ICT支持还为学习者提供了与不同文化背景的人合作的机会，从而有助于提高学习者的团队合作和沟通技能以及全球意识。它通过扩展学习空间，不仅包括同龄人，还包括来自不同领域的导师和专家，对学习者一生中完成的学习进行建模。

ICT也影响学生表达自己和反思学习的方式。学生可以在智能手机、平板电脑和其他电子设备上使用数字记录功能来索引世界，并将自己的观点添加到现有知识中，以创建原始内容。学生可以使用音频、照片和视频编辑软件制作媒体，并在网上共享。学生在学习社区的参与，无论是在机构社交媒体网站上还是在整个互联网上，都为他们的工作提供了更大的相关性和肯定性。

ICT使学生和教师更容易互动和协作。许多课程都有群直播、在线论坛、聊天和视频会议等学习管理系统，学生和教师可以使用协作办公软件实时检查修改并提交评论，从而加快反馈过程。通过在线课程和教育网络，身处地理位置遥远的学生也可以连接和参与学习社区。

1.4ICT改善学习成果

ICT在教育中的最重要好处是改善学习成果，加快学习过程，使其平均速度比今天快得多。 整个人类知识（大部分已经是，但肯定是）很快将完全数字化，并可供全球任何学生使用。学生仅限于当地学习的时代已经过去，我们将看到了这样一个世界：学生和教师在全球范围内根据预期结果、心理、时机、成本和其他多种因素进行匹配，并配对进行特定的学习活动。可以预见，学生将在他们的需要和能力满足的任何时候，以最适合他们的速度学习。信息和通信技术将来必定成为教育的主流基础技术。

内部变化的力量来自于学生和教师。由于行业需求，学生们现在需要定制教育，而且速度很快，他们不想在任何形式的开销上浪费时间：行政、组织或任何其他开销。教师希望接触到全球每一位学生，以最大限度地在设计教材、工具和流程方面的投资中获益。他们也希望减少开销，以提高自己的生产力。

全球化进程产生了来自环境的压力，在没有竞争的环境中创造了竞争。例如，全球可用的虚拟实验室或远程实验室与当地学校的物理设施竞争。竞争对手不再是各地的高等学校，而是那些教育培训证书得到全球认可的企业教育培训机构（思科、微软、华为、中兴等）。学生可以在虚拟实验室进行不限时间和次数的实验，而无需额外成本、危险或不道德的（人体模拟）实验、不可能的实验（温度接近绝对零度或没有引力环境）或压缩或延长时间线的实验。学生们将能够以最適合自己的方式学习，以根据自己的需要量身定制的目标为目标，在此过程中根据自己的能力进行优化，同时将控制权掌握在自己手中。教师将从繁琐的日常工作中解放出来，从而把技能和精力集中在教学、指导和辅导上。

2结论

在线直播和视频会议等信息通信工具的使用，使人们能够克服空间和时间的障碍，并为学习开辟了新的可能性。在教学培训计划中使用此类技术将有效提高教学质量。现在人们越来越认识到信息通信技术在学习中的潜力。教学培训计划中使用信息通信技术进行教学培训计划，促进创造和广泛使用现代信息和通信技术进行学习、教育和培训。教师是任何教育计划中最重要的因素，在任何阶段的教育过程实施中都发挥着核心作用，在任何级别的教育课程中展示其教学的吸引力，学习者的成就水平取决于教师的能力。信息和通信技术帮助扩大受教育机会、帮助提高教育质量、帮助建造以学习者为中心的环境和改善学习成果。在线学习、远程教育、数字教科书、虚拟实验室等新的词汇和概念正成为全世界研究者和教育者关注的焦点。

参考文献

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基金项目：宿迁学院人才引进科研启动基金资助（106-CK00042/020）。

作者简介：贾银洁（1981-），女， 汉族，宿迁学院信息工程学院教师，工学博士、河海大学计算机科学与技术专业、江苏省科技副总。