少儿出版社的主题出版实践研究

【摘要】少儿主题出版是兼具主题性和儿童性的出版，承担着向少年儿童传播主流文化，帮助少年儿童建立文化自信、培育社会主义核心价值观的重要使命。聚焦少儿主题出版，以“科学追梦人”系列的策划思路、出版过程和营销策略为例，探索专业少儿出版社如何利用自身资源优势，发挥创造性思维，拓宽主题出版物的发展空间，可为少儿出版社的主题出版实践提供参考。

【关  键  词】少儿主题出版;“科学追梦人”系列;传记文学;核心素养;主题阅读推广

【作者单位】杨华，二十一世纪出版社集团北京出版中心。

【中图分类号】G239.2【文献标识码】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.13.012

主题出版是围绕国家政治、经济、社会、文化等方面的工作大局，围绕重大事件、重大活动、重点理论等开展的出版活动，具有政策宣传、舆论引导、凝聚共识的功能和作用。虽然近年年度新书品种数呈现下降的趋势，但主题出版选题和出书品种数不降反升。根据中宣部发布的通知，2019年由各地区、各部门、各出版单位组织上报的主题出版物有1856种，2020年增至2233种，增加了约20%，2021年保持在2232种;最终确定入选的主题出版物也从2019年的81种上升到2021年的170种。与此同时，在“五个一工程”“中国出版政府奖”“中国好书”等重大奖项的评比中，主题出版物的表现可圈可点，社会效益和经济效益都有不俗的表现。比如，《一百个孩子的中国梦》入选中宣部、原国家新闻出版广电总局主题出版重点出版物，同时也入选原国家新闻出版广电总局向青少年推荐的百种优秀读物、“大众喜爱的50种图书”、《中国教育报》“年度教师推荐十大童书”、第四届中国出版政府奖提名奖、第十届全国优秀儿童文学奖、第十四届“五个一工程”图书奖等;《火种：寻找中国复兴之路》入选中宣部主题出版重点出版物，荣获年度“中国好书”、第五届“中国出版政府奖”图书奖……这些优秀的出版物見证了主题出版物高质量发展的过程。

2014年10月15日，习近平总书记在北京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话强调：“一部好的作品，应该是经得起人民评价、专家评价、市场检验的作品，应该是把社会效益放在首位，同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品。”同理，一部优秀的少儿主题出版作品应该是既能充分贴近孩子生活，沐浴新时代的气息，展现向上向善、奋发奋进的民族精神，又能经得起孩子、家长和老师的评价，兼具良好的社会效益和经济效益的作品。本文以“科学追梦人”系列的策划与出版为例，探索专业少儿出版社如何利用自身资源优势，发挥创造性思维，拓宽主题出版物的发展空间。

一、少儿主题出版的“变”与“不变”

作为主题出版的重要组成部分，少儿主题出版遵循“唱响主旋律，传递正能量”的时代需求，同时也从“国史”“党史”“军史”等主题出版的大方向，逐渐向更符合少年儿童阅读的特色主题出版方向发展，摸索出一条“小切口与宏大叙事相结合”的发展线路。为了增加少年儿童阅读的乐趣，少儿主题出版的表现形式不断创新，演变出更加丰富的出版面貌。

从少儿主题出版“变”的视角来看。长期以来，少儿主题出版领域都非常注重“变”。其一，对读者细致划分，满足少年儿童在不同成长阶段的阅读需求。比如，该领域既有《青少年四史教育系列读本》《红色圣地百年路——青少年学党史》等通俗理论读物，也有《童心战“疫”大眼睛暖心绘本》《荒野的呼唤——保护野生动物及其家园》等关照当下社会现实和发展的作品，还有《雪山上的达娃》《风筝是会飞的鱼》等充满人文关怀的文学作品。其二，引入多种形式和先进技术，探索丰富多样的童趣表达。比如，有《中华人物故事汇》等娓娓道来的故事书，有《向太空进发》等中国载人航天科学绘本，有《点赞中国：超级工程3D立体互动百科》等设计炫酷的立体书，还有有声书以及融合了VR技术的融媒体作品。其三，初具品牌雏形，系列化出版特点显著。比如，中国少年儿童出版社建立了少儿人文类读物和少儿文学类读物两条主题出版产品线，策划了“读懂经典”“多彩中国梦”系列出版物;江苏凤凰少年儿童出版社推出“童心向党 百年辉煌”（16册）;福建少年儿童出版社推出“中国少年”系列（5种）……相关数据显示，2021年1月至5月的主题出版图书码洋贡献率排名，少儿类仅次于马列类和学术文化类。“出版机构对少儿主题出版物空前重视，（少儿主题出版）呈现规范化、体系化、多媒体化的（发展）趋势。一些出版社将少儿主题出版重点项目作为‘社长工程持续挖掘。”[1]

从少儿主题出版“不变”的视角来看。少儿主题出版唯一不变的是对儿童本位的追求，用儿童的视角切入主题，采用童趣的审美形态，以润物细无声的方式培育孩子们的价值观，传递积极向上的精神能量。在儿童本位理念的引领下，少儿主题出版坚持贴近孩子生活，让孩子喜欢读、读得懂、记得住，进一步拓展了主题出版的内涵和外延。随着少年儿童阅读的普及，每一个家庭、每一间教室，每一所学校都成为少儿主题出版的阅读场景，让少儿主题出版焕发无限活力。

二、少儿主题出版需保持与时代的密切关联性

主题出版是弘扬主旋律、传播正能量的重要途径，也是引导正确价值观与加强主流意识形态的重要方式。在全球化背景下，国际经济与文化的交融不断加速，多元文化的冲击使我国少年儿童面对多样化的文化形式。如何提升少年儿童的文化辨别能力，培育他们形成正确的人生观和价值观，已然成为当前我国文化建设的重要任务。少年儿童正处于身心发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇，对外来文化也更加容易接纳。少年儿童是坚定文化自信的重要力量，也是祖国的未来与希望，因此，正确引导少年儿童并培养他们的文化自信尤为重要。

2018年5月，在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上，习近平总书记指出：“谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势”。在2019年新年贺词中，习近平总书记一句“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，激荡起亿万人民奋进新时代、共筑中国梦的磅礴力量。二十一世纪出版社集团的“科学追梦人”系列就是在这样的时代感召背景下推出的。该系列选取了自中华人民共和国成立以来，在中国科研事业上作出卓越贡献的榜样人物，其中既有迈入耄耋之年的功勋人物，也有英年早逝的国之栋梁，比如，《种子天堂》里的植物学家钟扬（2018年时代楷模，2018感动中国年度人物）、《北斗星缘》里的中国应用卫星开拓者孙家栋（2016感动中国年度人物）、《“地球之门”的钥匙》里的地球物理学家黄大年（2017 年时代楷模，2017感动中国年度人物）、《嫦娥奔月》里的中国月球探测工程首位首席科学家欧阳自远（国际宇航科学院院士）等。这些榜样人物如同一朵朵奋勇奔腾的浪花，在中国改革开放的浪潮中，全力推动中国科研事业的高速发展。

诺贝尔文学奖获得者帕斯捷尔纳克在长篇小说《日瓦格医生》里借一个人物之口说：“如果你热爱诗歌，那么你就会热爱诗人。”同样，如果我们要让少年儿童热爱科学、热爱祖国，那么一定要让少年儿童知道这些毕生奉献于科学的科学家，以及他们在历史长河中无法磨灭的精彩故事。

三、遵循传记文学的真实性原则，展现卓越的精神价值

培根说：“用伟人的事迹激励我们，远胜一切的教育。”少年儿童阶段是一个容易从心理上追寻和趋同于自己所喜爱偶像的年龄阶段。科学家从事着艰苦而枯燥的研究工作，忍受着常人难以忍受的寂寞和压力，但他们却甘之如饴;他们一切以国家利益为重，国家需要什么就做什么，是千百万科研工作者的缩影;作为少年儿童精神上的良师益友和学习的榜样，他们的事迹能够启迪少年儿童的思想，让少年儿童形成正确的价值观，有利于培育少年儿童的历史使命感、社会责任感和担当意识。为了更好地呈现科学家的故事，在众多文体中，兼具历史和文学双重功能的传记文学脱颖而出，“科学追梦人”系列就是典型范例。

“科学追梦人”系列的成功，离不开真实性原则。任何一个值得书写的人物，一定有其特有的性格特征、行為经历和思想境界，只有在获取大量真实信息的基础上，反复淘洗和锤炼信息，才能提炼出人物灵魂和精神的本质。“修辞立其诚”，只有当传记作品自觉地追求真实公正的史学品格，不虚美不隐恶，避免过度的忌讳与神化，才能让读者更为全面地认识复杂多样、立体真实的人物。只有以历史真实性为基础，传记作品才能具有更为强烈的影响力和艺术感染力，体现特有的美学价值和艺术魅力。因此，创作传记作品要坚持真实性，避免堆砌二手资料。为了真实地还原主人公的一生，“科学追梦人”系列的作者，如《北斗星缘》的作者王建蒙（卫星发射与航天国际合作专家）、《种子天堂》的作者陈聪（有多年一线报道和丰富报告文学创作经验的记者），以实地走访、亲身记录的方式收集了多达百万字的素材，呈现了主人公求学和科研探索的不平凡经历，展现了主人公的科学精神和爱国情怀，展示了我国的科学成就。

马克思写道：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”“科学追梦人”系列坚守历史细节的真实性，实事求是，展现了不怕失败的科学精神。比如，《北斗星缘》里描述刚从苏联学成归来的孙家栋跟随钱学森从事导弹研究，学习航空专业的孙家栋对导弹一无所知，除了研究工作，还要进车间跟随工人师傅安装设备，在一次发射配装时，由于没有试装导致几个关键螺丝无法安装上，钱学森听了汇报后并没有批评孙家栋，而是建议他对陀螺结合部仔细研磨后再试装。发射现场的加工条件本来就简陋，加之精密部件的研磨很费时间，孙家栋和工人师傅们从下午1点一直忙到第二天凌晨4点才装好。钱学森就在现场一直陪着，大家几次劝他回去休息，他还是不走……作者把人物放入历史真实环境中去描写，将一个刚刚参加工作，缺乏实践经验，因为自己工作失误而倍感狼狈的孙家栋展现在读者面前。相比高大全的英雄式形象，这样的人物形象更容易走进读者内心深处，与读者产生共鸣，使读者从主人公的人生经历和人格精神中获得启发和鼓舞，从而实现自我提升、自我超越的价值诉求。

四、给予少年儿童人文与科学的全面精神营养

“科学追梦人”系列是一套集人物故事与科普知识于一体的少年儿童品德与科学启蒙读物，融合了时代精神、科学精神和人文精神，为处于人生观和价值观建立阶段的少年儿童提供了全面的精神营养。

一方面，“科学追梦人”系列是传记文学作品。传记文学注重语言文字、辩证思维、审美鉴赏、文化使命、社会责任担当等;传记文本中有多种言语形式，描写性、叙事性、评述性语言以及不同风格的语言特征，形成了基于传记“文与史”双重品格的对诗与真的辩证性审美体验[2]。少儿出版社在对传记中的材料编选与事实记叙、对传主人格以及传记家的价值立场进行评判的同时，可引导少年儿童展开批判性的思维活动，提高他们的思辨能力。

另一方面，“科学追梦人”系列除了文学性地再现科学家的经历，还直观展现了他们的科研工作，将前沿的科学成果呈现在少年儿童面前：科学家做了什么，为什么要这样做，产生了哪些影响。少年儿童可以通过阅读走近前沿科学，并以此激发科学梦想和科研热情。如何把高科技相关内容传递给少年儿童非常考验作者的创作能力，在《种子天堂》中，作者整理了钟扬老师在工作之余为自然博物馆、电视媒体等科普讲座准备的几十万字讲稿，精选了一些好玩又有趣的篇章，如《甘蔗的哪一头更甜呢？》《要想“长生不老”，就要“终身不育”》《秃顶了？那可能要怪你外公》……从身边事讲到基因科学的妙趣之处。就像钟扬老师所说的：“我相信科学能深入儿童的心灵，现在多一点儿兴趣，说不定以后就多出几个科学家。”

五、善用少儿出版社资源，做好主题阅读推广

融媒体时代，如何利用线上和线下资源，以及新技术和新传播方式，实现主题出版的营销创新，构建立体化的营销体系，提高主题出版物的营销质量，成为一个重要课题。“科学追梦人”系列展开了相关实践，效果颇佳。

首先，积极参与全民主题阅读活动。当下，全民阅读已经成为一种强大趋势，主题出版首先要利用好与全民阅读相关的国家层面的各种活动[3]，借助微博、微信、抖音、哔哩哔哩等平台对主题出版物进行介绍和宣传，进一步提高主题出版物的曝光率。比如，“科学追梦人”第一辑、第二辑分别入选了2020年、2022年国家出版基金项目，第二辑入选“十四五”国家重点出版规划项目，参与了“书香中国”“全国图书博览会”“上海书展”“北京国际书展”等多项主题活动宣传，通过讲座、访谈等方式，获得了大量曝光和关注。

其次，注重体验的场景化营销。“场景化营销注重受众的切身感受，在一定程度上有助于破除主题出版物与读者之间的‘消费障碍，借助场景为读者提供‘近身信息，增强读者消费主题出版物的意愿。只有内容与读者的情感建立了联系，才能激发读者的消费意愿。”[4]对少儿图书而言，最重要的场景是学校和图书馆，因此，少儿出版社应结合校园、图书馆活动进行主题阅读推广。“科学追梦人”系列在策划之初就准备了多种活动方案及素材。其一，制作图书海报，邀请中国核潜艇之父黄旭华院士、计算机专家中国工程院汪成为院士等为图书题词，鼓励孩子树立远大志向，并印刷制作成宣传品，方便在书店和学校图书馆张贴。其二，通过校园主题阅读活动，线上课程、线下讲座的方式，让少年儿童有机会与科学家互动。比如，“科学追梦人”系列的欧阳自远院士亲自为少年儿童录制了科普视频，备受欢迎;孙家栋院士虽然年事已高，但仍亲笔为书题字，他题字的图书成为活动中最珍贵的奖品。其三，将纸质图书、主题活动转化为数字资源，并与课外活动结合，提高“双减”后学校课外活动的质量。在这样的推动下，“科学追梦人”系列荣获首届江西省优秀科普作品奖，入选“江西暑假读一本好书”“桂冠童书”等多个具有影响力的活动或书单，成为受孩子、家长、老师欢迎的优秀读物。

最后，“科学追梦人”系列参与了很多公益活动，让书中故事的种子撒向更广阔的地方，滋润更多孩子的心，这是少儿主题出版的题中应有之义。比如，《种子天堂》出版后，第一时间为钟扬老师在西藏支教过的小学举办了图书捐赠活动;2020年新冠肺炎疫情防控期间，二十一世纪出版社集团与陶勇医生共同发起公益活动，联合光华科技基金会资助了湖北6所小学，并捐赠了公益书架和“科学追梦人”系列图书。

总的来说，少儿主题出版承担着向少年儿童弘扬时代主旋律、建立文化自信、培育社会主义核心价值观的重要使命，可帮助少年儿童扣好人生的第一粒扣子。“科学追梦人”系列的出版实践，让我们看到了少儿主题出版的市场需求和广阔的发展空间，也让少儿出版社意识到应开发丰富多元的少儿题材读物，以充满创意的呈现方式，更加立体化的营销形式，进一步丰富主题出版的样式，吸引更多的孩子主动参与主题阅读，做孩子爱看、老师爱讲、人人都爱读的主题出版物。

|参考文献|

[1]关于少儿主题出版，社长总编有话说！[N]. 中国出版传媒商报，2021-07-05.

[2]潘雨菲. 统编本中学教材中传记类文本教学研究[D]. 南京：南京师范大学，2021.

[3]何军民. 主题出版高质量发展的突出特征和创新路径：以中宣部主题出版重点出版物选题为中心的历时性研究[J]. 中国出版，2021（7）：11-15.

[4]罗志佳. 融媒体背景下主题出版物营销策略研究[J]. 出版广角，2021（5）：47-50.