面向军事职业教育的军校图书馆创新服务实践探索

姚晓敏 胡胜男 唐宏斌 贺彦平

摘 要：信息时代，图书馆的工作与军事职业教育息息相关。军校图书馆通过开展创新服务，可以积极应对军事职业教育带来的机遇和挑战。本文对国防科技大学图书馆开展的一系列创新服务实践活动进行总结分析，提出面向军事职业教育的军校图书馆可持续发展策略。

关键词：军事职业教育;军校图书馆;创新;服务

引言

随着信息时代的发展和战争形态的变化，军事人才培养的重要性越来越凸显。军事职业教育是全面学习，终身学习，不仅培养军人的军事素养和技能，更重视军人综合素质的提升。作为学校的文献信息中心，依托丰富的信息资源，图书馆通过开展丰富多彩的阅读推广活动以及多元化的信息素养教育，可以为军事职业教育提供全方位、系统地服务，为培育具有创新能力的军事人才提供资源保障。目前，图书馆界对军事职业教育背景下图书馆创新服务的研究还很少见， 本文拟结合国防科技大学图书馆开展创新服务的实践，探索在军事职业教育的时代背景下，如何创新图书馆的服务内容，让图书馆更好地与军事职业教育相契合，更好地服务于军队创新型人才培养。

一、军事职业教育与军校图书馆工作

1.两者的本质都是培育官兵终身学习的本领。军事职业教育是面向战争、服务战争以及如何赢得战争的教育，它以军事人才的全面发展为基础，军事人才个体的全面发展始终贯穿军事人才成长的全过程。当前，军事领域的变革日新月异，军事理论、军事科技、军队结构、作战形式、武器装备等等都在不断发展，为适应军队院校发展和军队人才成长需要，军事职业教育就要紧跟时代步伐，与时俱进，倡导时时学习，处处学习，人人学习，全面学习，终身学习，使军队人员得到与军事变革、岗位需求和职业发展相适应的教育培训，知识结构及时更新，履职能力和职业素养全面提高，为实现强军目标、建设一流军队提供有力人才保障。

《普通高校图书馆规程》指出，图书馆是学校文献信息资源中心，主要职能之一是信息服务职能。除保障信息资源外，军队院校图书馆的信息素养教育直接参与高素质军事人才培养工作。图书馆通过一系列活动，可以引导校内官兵通过阅读掌握最新国际国内动态、提升自身知识水平、提高综合实力，不断适应信息时代的发展和军队变革的需求。军校图书馆工作的本质也是通过各项活动的开展，培育学校全民学习、终身学习的文化氛围，培养有思想、有文化、懂技术、会创新的新一代军事人才。通过图书馆组织的各项活动，军事院校学员可以更好地掌握专业技能、提升整体素质，从而更好地履行建设信息化部队、打赢信息化战争的时代使命。

2.军事职业教育对军校图书馆提出新要求。军事职业教育主要靠慕课和微课程等课程资源以及与此相关的各种海量资源开展，这对军队院校图书馆提出更高要求。军事职业教育依托的是云平台，采用碎片式学习方式，学习者对信息资源的需求更加旺盛，迫切地需要来源可靠、资源丰富的信息资源，而图书馆拥有大量印刷型和数字化文献资源，正是他们获取信息的主要途径之一。图书馆围绕军事职业教育的具体要求，有针对性地丰富馆藏资源，深入挖掘现有资源，开发与军事职业教育相关的辅助资源，可以有力拓展军事职业教育的资源途径。同时，深入开展军事职业教育，要求广大官兵具备一定信息素养，军队院校图书馆可以依托现有的信息检索课程，根据广大官兵的实际情况和教育需要，开展有针对性地信息素养教育。图书馆通过建设相应的《信息检索》类慕课、微课课程，还能为广大军事职业教育的学习者提供提升信息检索技能、提高信息素养的学习资源。

二、面向军事职业教育的国防科技大学图书馆创新服务实践

1.以军事特色文献为核心的文献资源建设初见成效。军校图书馆开展阅读推广活动的基础是建立资源丰富、内容全面、覆盖面广的文献信息资源保障体系。近年来，国防科技大学图书馆通过合理调整馆藏资源的布局结构，构建科学合理的信息资源体系，加大军事文献资源建设，专门筹建了军事文献阅览区和内部资料的阅览室;同时，通过创新开拓文献信息来源，加强了对军事图书和期刊的采购，增加公开发表图书和期刊的种类和数量;此外，通过加强与其他兄弟单位的交流与合作，采用资料交换、网络购买等方式，增加军内非公开资料的品种和数量，为师生提供更丰富、更齐全的军事文献，为军事职业教育提供必要的资料保障。建设军事资源，是为更好地利用军事资源，提高学员军事水平。由于军事院校的特殊性，我们在开发利用内部资料时注意提高师生的保密意识和水平，遵守部队保密要求工作，严格管理，做好期刊的装订和保密，保障期刊的连续性，通过多种渠道做好宣传，提高军事资源的利用率。

2.以《信息检索》课程为重点的信息素养教学与培训效果显著。信息素养教育的目标是促进学员创新能力和创新思维的形成与提高，培养学员获取军事情报的能力。每年在新生入学伊始，都会开设专业的入馆教育和信息检索课程。信息检索课程充分考虑学员专业知识、信息诉求等的不同，灵活调整课堂内容，以基础知识培养为主，注重培养他们的动手能力和创新能力。在课堂教学中，针对学员的专业情况，关注学员专业学习的信息诉求，做到有的放矢，达到与专业学习相融合的目的。教员们在教学中不断深入学习信息素养教育相关内容，将现实生活融入课堂教学，以真实生动的案例引导学生，培养他们自主获取、判断、分析信息的能力，引导他们形成正确的信息伦理道德意识和正确的价值观及人生观。此外，通过不定期地开展数据库讲座和培训，提升用户的数据素养和检索技能。结合我校师生实际需要，图书馆和各大数据库合作，开展一系列数据库利用的讲座培训，让师生们明白各个数据库包含哪些方面的数据资料，不同数据库的侧重点是什么，以及如何检索利用各个数据库，找到自己需要的资源。

3.以资源和文化为基础的阅读推广活动全面开展。图书馆严格遵循军事职业教育需求，着眼于拓展学员的综合素质、夯实学员的专业知识、贴合军队发展需要，结合军队特色和传统文化特色，以资源和文化为基础的阅读推广活动全面开展。图书馆成立专门的阅读推广小组负责阅读推广工作，研究读者的阅读需求、阅读现状及阅读特点，制定相关活动方案，引导学员形成“读好书，好读书，读书好”的阅读理念。诸如“蕙风讲坛”“书单推荐”“图书漂流”“一校一书”“走进一带一路”“名人与图书馆不得不说的故事”“我和国旗同框”NATURE、SCIENCE快讯……这一系列活动的开展，大大提升广大师生走进图书馆、了解图书馆、加入图书馆、利用图书资源的积极性和主动性，图书馆变被动服务为主动服务，力争为学员提供多方位、深层次的服务。图书馆四大阅读品牌初見雏形，推动校园文化建设的发展，在学校内外产生较大的影响力。由于在阅读推广活动中的突出贡献，国防科技大学图书馆荣获湖南省教育厅“2018年全省普通高校‘一校一书阅读推广活动优秀组织奖”。

4.以微信公众号为依托的移动服务平台建设稳步推进。为更方便广大教员利用图书馆资源，为他们做好服务，图书馆加大以微信公众号为依托的移动服务平台建设，满足读者可以在任何时间、任何地点获取图书馆信息资源，读者可通过移动平台，利用时间碎片搜索、下载和分享资源。借助微信平台强大的互动功能，有效地实现与读者的及时沟通。目前，国防科技大学图书馆微信公众号包括微服务、资源和读者天地三大板块，这些板块比较全面地涵盖图书馆的多项服务和相关业务，通过共享在线课程，汇聚海量信息资源，基本满足读者多样化、个性化和碎片化的学习时间要求，拉近图书馆与读者的距离，更大程度上满足咨询与相关资源获取的要求。

三、面向军事职业教育的军校图书馆可持续发展策略研究

1.立足馆藏信息资源，进行数据挖掘和知识发现。军事院校的学员首先是军人，在当今信息化大背景下，我们应该为他们提供更好的军事文献，这就要求我们在考虑社会发展大背景下，加强对军事文献资源建设，重视国内外各种经典军事资源的采购和更新，同时要关注当前军事热点难点，注意通过电视、网络等途径获取军事信息资源。由于军事院校的特殊性，我们要进一步加强与兄弟单位的友好合作，争取通过多种途径和他们共享内部资源，在利用时，应该遵循保密原则，提升保密意识，合理、充分地运用内部资源。

2.以立德树人为目标，开展覆盖校园的阅读推广和文化宣传。“忠厚传家久，诗书继世长。”要想让阅读成为习惯，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，不是一蹴而就的事情，而是一個长期、系统、连续的过程。在实际工作中，图书馆应该理论联系实际，把实际工作植根于军事院校的教学和人才培养中去，并及时总结经验教训，为更好地开展下一步工作，打下坚实基础。目前，图书馆的“学生馆员”“新书荐购”“新书推荐”“蕙风讲坛”等，让学员参与到图书馆的日常工作中去，使广大师生能够更好地了解图书馆的各种文献资源，更好地利用图书馆资源，同时，也使图书馆能够及时了解老师和学员的文献诉求，及时采购和补充文献资源，提升图书馆文献资源的利用。

3.紧贴职业教育特点，优化课程教学内容和形式。随着信息社会的发展，学员不仅要掌握基础的信息检索能力，更要有自主分析、利用信息能力，这就为我们的信息素养课程提供更高的要求。目前，图书馆的信息素养课程越来越多地由文职人员担任，这就要求文职人员首先要了解军事学科专业知识、军事技术、武器装备等相关知识，从军事院校实际出发，认真研究学员的军事背景，有目的、有针对性地开展信息素养课程和阅读推广，为学校的教学科研做好保障。军校图书馆是官兵信息素养的主要阵地，面对部队官兵亟待提高信息素养的实际需求，军校图书馆要积极适应军事职业教育对官兵信息素养提出的新要求，积极建设信息素养慕课、微课等，根据实时需要及时对内容进行调整，让信息素养课程走出院校，走进广大基层官兵。

4.依托大时代的网络信息技术，强化移动平台建设

严冰说过：“网络信息技术的发展及其越来越广泛的应用，为教育变革提供了似乎无穷无尽的想象空间和探索空间。”军事职业教育给军校图书馆带来新的机遇和巨大挑战。当前互联网上的“军职在线”与内网上的军事职业教育平台遥相呼应，提供学历教育课程、职业教育课程、部队训练实践课程，为广大官兵开展职业教育学习提供丰富的课程资源。军校图书馆应充分利用现代信息技术，加强数字信息资源的储备，建设军事特色鲜明、切合广大官兵需求的馆藏文献体系和内部资料体系;同时要积极建构连接院校与部队的网络服务平台，把军队院校图书馆的文献信息资源通过有效途径更便捷、更安全地提供给有需要的官兵。

四、总结

毛泽东说过：“武器是战争的重要因素，但不是决定因素，决定因素是人不是物。”“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。”军队院校作为培养军事人才的重要基地，军队院校图书馆通过各项活动的开展，可以促进学员掌握专业技能、提高整体素质，更好地履行军人的使命和职责。作为推广军事职业教育的重要阵地，军队院校图书馆应该把军事职业教育和图书馆工作相结合，以提高官兵军事素养、增强军事战斗力为己任，为部队培养新型的复合型综合人才做出应有的努力和贡献。

参考文献

[1]梁蓬飞，李晓亮.我军军事职业教育改革积极稳健推进[N]解放军报，2018

[2]军事科学院军民融合研究中心.紧紧围绕主题主线 推进军民融合式发展[J].国防，2012

[3]严 冰.学术勇气与学术理性[J].中国远程教育，2013

[4]丁双双，李宇庆，魏子认任.我军军事职业教育发展探析[J]继续教育，2015

（作者单位：国防科技大学图书馆）