浅析生本理念下的小学语文课文教学策略

张素琴

随着社会的发展和进步，我国小学语文教学理念发生了重大改变，在现代小学语文教学观念当中，小学语文教学开始遵循生本教学理念的倡导，结合学生的实际需求设计教学活动，以此来提高学生的课堂参与度。在生本教学理念的指导下，教师需要优先培养学生对语文学科的学习兴趣。但传统教学理念影响了生本教学理念的落实和执行，为此需要制定出行之有效的解决策略，落实生本教学理念。

一、联系生活内容，实现趣味教学

在小学语文教学当中，教师要基于学生的学习兴趣科学设置教学目标。并遵循生本教学理念的指导，注重学生在教学当中的主体地位，按照学生的需求提高整个教学内容的趣味性。结合实际生活开展语文教学能够简化学习内容，给予学生对教学内容的亲切感。在小学教学当中融入生活内容，将学科知识与现实生活联系在一起，让学生从实际生活当中感受教学内容，这样可以确保小学语文教学效率。

例如：在学习《秋天》一文当中，语文教师可以将秋天落叶、深黄的稻穗等内容引入课堂学习当中，让学生通过对实际秋天场景的了解，如候鸟迁徙、落叶等生活景象深化学生对文章内容的认识和掌握。此外，教师也可以通过设计绘画教学活动，让学生结合自己对秋天的理解进行创作，进一步加深学生对于课文知识的理解和掌握。

二、应用信息设备，优化视觉感受

在现代化小学语文教学当中，应当优化学生对事物的认识。尤其是在情境教学方面，教师通过营造某个教学情境，让学生有一种身临其境的感觉。小学阶段的学生普遍乐于从图片当中获取知识。为此，在语文教学当中教师应当了解学生这一特点，通过多媒体设备向学生们呈现图片和视频等内容，用这种方式还原课本当中的故事场景，帮助学生更好地了解课文当中抽象的知识和内容。教师也要基于学生的兴趣爱好，在教学过程当中适当引入动画角色，为学生打造多内容的学习情境，不断优化学生的视觉感受。

例如：在学习《雪地里的小画家》一文时，教师应当利用多媒体设备向学生们展示白雪覆盖的房屋和大地，以及小动物在洁白的雪地上奔跑的图片。借由图片或者视频的方式向学生们呈现冬日的景色，进一步丰富学生对于雪地的认识。在此基础上，教师还可以借助互联网资源共享的性质，从网络当中搜寻有关《雪地里的小画家》相关的视频，通过动态视频的展示帮助学生了解不同小动物在雪地上留下的印记。在教学当中教师提出图片当中是哪种小动物留下的图片时，学生通过比对不同动物在雪地留下的印记来加深认识。

三、借助课堂游戏，深化字词记忆

每一篇语文课文当中都包含大量的信息，其中有许多新的生字词需要学生们掌握。在过去的教学当中，教师都以课文背诵为主要教学任务，这就增加了学生对于课文学习的恐惧感。面对这个问题，教师可以采用游戏教学的方式，设计简单的游戏内容来烘托课堂学习氛围，让学生在游戏参与当中掌握课文生字词等内容。在采取游戏教学方法的同时，教师还可以结合整个教学的需要，采取记忆游戏法提高学生的记忆力，从根本上提高学生的学习能力。

例如：在学习《小小的船》这一文章时， 教師可以设计“找朋友”的游戏方式，将生字词打乱，让学生将生字词连接起来。此外，教师也可以使用小船的背景，展现整个文章的主题内容。在动态演示游戏中，由一个学生念生字词，另一个学生做出对应生字词的动作，借此来提高学生对于生字词的认识和理解。

总的来说，生本教学理念在小学语文教学当中的融入，转变了语文教学思想，尊重学生在教学当中的主体地位，结合学生需要开展教学计划，有助于提高学生的语文综合能力。