南昌市青云谱区探索小学语文学科建设的实践路径

杨帆　颜洁

近年来，南昌市青云谱区以“语文主题学习”为抓手，立足课程育人理念，积极探索小学语文学科建设的有效途径，致力于提升学生的语文核心素养。自2020年起，“语文主题学习”教学实验在青云谱区全面铺开。青云谱区小学语文教研人员一边稳步推进教学实验活动，一边依托学科教研，对小学语文学科建设进行了有力、有效的探索。

一、区级引领，探索青云谱区学科教研新方式

青云谱区将“语文主题学习”教学实验理念与区域实际情况相结合，多层面、多角度统整区域优质学科资源，努力建设“区级—校际—校本”共生教研的新样态。

（一）“1+2”——强化校本教研领导力

青云谱区各学校选派了1名教研组长与2名学科骨干教师作为“种子教师”加入区级研修共同体，参与研修活动。“1+2”形式的教师组合，是区级研修的第一梯队。这些教师在实现个人成长的同时，还要将教研成果带回学校，通过“校本教研”辐射到每一名语文教师身上。

（二）划片——构建区级研修共同体

教研活动打破了学校之间的壁垒，将青云谱区参与“语文主题学习”教学实验的学校按照区域位置、学校规模、教师队伍结构、学生的实际情况等综合因素划分为3个片区。在李玉华、万雯雯、徐莹莹三位名师的引领下，区级研修共同体得以构建，并以片区域为单位，开展集体备课、课例研磨、专题研讨等研修活动。

（三）联片——片区、校际联动教研

联片式教研让合作空间更大化，教师参与面更广，促进了校际教研文化的交流与融合，是以片区为单位的“种子教师研修”的有效补充形式。

1.片区间联动。在各工作室的引领下，不同片区的教师自主合作，开展研修成果交流活动。

2.兄弟校间联动。根据学校的意愿，或是将一些教师数量少、教研力量相对薄弱的学校联合起来开展教研。

（四）走片——实验学校全覆盖教研

名师工作室主持人分别带领团队成员走进各自片区内的参与“语文主题学习”教学实验的学校，将区级教研成果以讲座、课例、叙事交流的方式呈现，以帮助教师进一步探究内容、明晰实验理念，尝试不同课型的教学策略。2020年3月至2022年3月，青云譜区“送课送研入校”活动已经完成了28场次，基本实现了区域教研全覆盖。

二、研训融合，探索教师成长多重路径

教师是探索学科建设的主力军，是服务于学生成长的关键因素，教师专业发展水平是教育软实力的重要体现。为此，青云谱区教师发展中心组织区级研修共同体的全体“种子教师”以“大单元整体教学”为主题开展了一系列研训活动，探索教师成长的有效路径。

（一）专题实践与专题阅读融合

区级研修共同体将一线教师的共性问题归纳、整理为一个个小专题，引导教师潜心阅读《语文课程与教学内容》《可见的学习与深度学习》《学习的本质》等书籍，通过开展个人专题阅读、读写分享、话题沙龙等研修活动促进教师将所学、所想与专题实践研究紧密结合，为教师的发展提供持续生长力。

（二）合作叙事与教师成长融合

区级研修共同体是共读、共思、共研的土壤。以课例研讨、送课送研、共读分享、单元集体备课为活动载体，组织教师合作探究，在倾诉与倾听、碰撞与交流中认识自己、提升自己，让教师从应对教学工作走向经营教育生活，从专业发展走向生命成长。

（三）教研成果与课堂教学融合

在不断的实践中，区级研修教师及时总结、提炼教研成果，如总结“解读教材四步法”，梳理“单元集体备课操作流程”等，并以“送研送教”的方式将研究所得与课堂教学深入融合，旨在不断提升课堂教学效果，提升教师教学水平。

（四）课题研究与教学实践融合

为丰富课堂教学内容，探索更优质的教学策略，研究更有效的教学途径，区域研修共同体的“种子教师”针对具有研究价值的核心问题进行课题研究。青云谱区教师发展中心杨帆书记主持的江西省基地办课题“关于小学语文阅读课程开发的行动研究”、江西省规划办课题“基于合作叙事的教师生命成长研究”;李玉华教师主持的南昌市攻关课题“统编版小学语文中高年级练习系统学习活动设计行动研究”;龚蓉蓉、闫萍、张露等教师申报的市级“十四五规划”个人课题，都与教学实践紧密结合。这一研究与实践相融合，有利于教师提升对教育教学理论的认知，让教学实践更加科学、有效。

三、样例转化运用，促进学科建设的纵深发展

由“1+2”区级研修共同体的“种子教师”探寻的学科教研新方式、教师成长多重路径是有效的、可复制的、能推广运用的区级样例。

“种子教师”将区级样例结合各校的校情、师情、生情，进行有效的、创造性地转化运用。青云谱区各校参照区级教研标准，组织开展校本教研、制定教师培养计划等。各校在积极借鉴和运用区级研修成果的同时，还因地制宜地从校园文化建设、教师专业发展、课程教学内容等方面进行了有力探索，共同致力于学科建设的纵深发展。

例如，为解决学生阅读低效的问题，青云谱区各校立足校园文化建构特色阅读课程，将校园文化与阅读课程相融合。南昌三中青云谱校区开展了“‘日新教育——浓浓书香传经典”阅读活动，对学生广泛阅读产生了积极的影响。

青云谱区在大力探索小学语文学科建设的过程中，培养了一大批优秀的语文教师。2020年5月至2022年4月，青云谱区组织优秀教师开展了区内“送课送研”活动28场，区外“送课送研”活动33场，区内进行教学展示的优秀教师40人;区研修共同体的“种子教师”在全国“语文主题学习”系列研讨活动中，共展示14场，进行展示的优秀教师72人。

教师的专业成长与学生语文素养的提升相融、互通。作为学生成长之路的“引路人”，教师应积极参与教学研讨，努力加强专业理论学习，认真践行教学实践，演绎不一样的学科精彩。

（作者单位：江西省南昌市青云谱区教师发展中心）