以教研支撑新课程实施

2022年4月颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》，明确提出要“强化教研、科研的专业支撑”。如何强化教研、科研的专业支撑，我国特有的国家、省、市、县、校五级教研系统势必要承担起相应的任务。本期“特别关注”，我们约请教研员和学校教师撰文，探讨省、市、縣三级教研机构和学校应如何结合浙江省前期的课改经验，加强对教研工作的统筹规划，确保新课程理念的实践落地等问题。