学生给我上了一课

罗玲

因为三（3）班的语文教师韩雪要去医院照顾生病的父亲，而我刚好做完结节手术休养了两周，之前也带过五六年语文课，于是就主动请缨，暂时接替她的课。

今天是我代这个班语文课的第5天，也是学生第5次问我“韩老师什么时候回来”。“快了！”我像前4天一样轻描淡写，然后翻开课本，准备进入新课教学。

“您总说快了，韩老师到底什么时候回来？”一名学生从座位上站起来，显得有点儿不耐烦。他的声音不大，伤害力却不小。一瞬间，我被一种深深的挫败感包围。

这5天，所有人都见证了我的努力：我虚心地向同事请教，学习如何制作更精美的PPT，只为让我的语文课堂更加精彩;我向读小学的儿子请教这个年龄段的孩子喜欢什么流行歌曲、网络用语，只为能和学生拉近距离。我使出了十八般武艺，只为让课堂更加生动有趣，让学生接纳我、喜欢我。但任凭怎么努力，我还是无法取代韩老师，学生对她的思念与日俱增。

不过，短暂的失落之后，充盈在我心里的是欣慰。一位如此受学生爱戴、让学生日思夜想的老师，必定是一位富有童心、爱心、耐心和责任心的好老师。我决定改变这堂课的教学内容——给孩子们上一堂班会课。

我轻轻合上课本，问：“孩子们，你们知道韩老师这几天为什么没来给大家上课吗？”“她调走了吗？”“她生病了吗？”……孩子们七嘴八舌，纷纷猜测。

“都不是。韩老师的父亲得了很严重的病，需要做手术。韩老师要在医院照顾父亲。”教室里顿时安静下来，大家都目不转睛地看着我。

“重阳节，我们学校开展了‘爱满重阳，孝润童心主题活动，要求同学们用不同的方式为老人送温暖、送关怀、送快乐，就是想让大家懂得敬老、爱老的传统美德。这一点，韩老师给大家做了一个好的榜样。我觉得，我们应该为韩老师点赞！”

“给韩老师点赞！”同学们异口同声，纷纷竖起大拇指。

“韩老师虽然不在学校，但她时时刻刻都关注着你们。我每天都和韩老师交流大家的情况。我知道，你们很想念她，她也很想念大家。你们有什么想对韩老师说的话，我可以转达给她。”

教室里鸦雀无声，每个孩子脸上都有一丝凝重。

“老師，请您转告韩老师，让她放心，我会替她管好班级纪律。”班长刘浩瀚首先打破这安静的气氛。“请您转告韩老师，我们一定好好读书，不要担心我们。”“让韩老师保重自己的身体，我们等她回来给我们上课！”“老师，请您转告韩老师……我……我……”一个男孩儿害羞地挠了挠头，欲言又止。

“没关系，大胆说！”我用坚定的目光给他鼓励。

“我，我们……爱她！”男孩儿的小脸蛋变成了“一块红布”。

同学们哈哈大笑，我却湿了眼眶。我想，此时此刻的韩老师一定是幸福的，这种幸福超过任何表扬和奖励。“爱出者爱返，福往者福来。”教育工作者在教育的大地上播撒爱，收获爱，这就是我们的职业幸福感吧！

今天，我给孩子们上了一堂课，孩子们却给我上了一课。

（本栏责编 马孟贤）