提升课后服务水平俾足学生多样化需求

郑春红

“双减”要在校园落地，学校就要进一步增强教育服务能力。其中，提升课后服务水平是一项重要举措。近年来，我校在提升学校课后服务水平、满足学生个性发展方面做了积极努力和有益探索。

完善体制机制，形成制度保障

课后服务是一项重要的民生工程。我校将其作为一把手工程来抓，成立以校长为组长的课后服务工作领导小组，把做好课后服务工作列入学校重点工作，制订《许昌市瑞昌路小学关于开展学生课后服务工作的实施方案》，完善课后服务岗位职责和相关制度。同时，学校加大社团功能室硬件设施投入，形成每周一次专题会议机制，保障课后服务各项工作高效运行。

整合服务资源，完善课程体系

学校充分发挥任课教師特长，号召教师在完成正常的教育教学工作后，积极参与课后服务。同时，学校积极协调聘请社会、家长群体中有专长的人员参与课后服务。我校课后服务内容有辅导学生作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动等，并针对以上服务内容开发了丰富的课后服务课程，形成了“1+X”课程体系，即一项基础提升课程和多项兴趣拓展课程。基础提升课程指语文和数学作业辅导，兴趣拓展课程分文学大课堂、理学大课堂、艺术大课堂和体育俱乐部等。“1+X”课程体系既关注学生基础知识的掌握，又注重学生兴趣发展和核心素养提升，为学生全面发展提供了充足的营养。

开展校本研修，提升服务品位

教师素养提高，才能增强育人本领。我校将提高课后服务水平纳入校本研修重要内容。校本研修采用“五步研修法”，即选中课后服务教学实践中的某个困惑点作为课题的缘起，从小课题提出、集体研讨、设计详尽方案、实践反思到总结提升。“五步研修法”的实施促使教师课后服务能力提升。以足球社团活动为例，为提高足球社团辅导教师的专业素养，我校多次派体育教师参加各级各类足球业务培训，坚持校本教研，举行足球教师基本功、优质课等各种比赛，提高体育教师的服务水平。

搭建展示平台，特色社团育人

特色社团融教育性、活动性和趣味性于一体，充分体现了“五育”并举中的育人功能。校园艺术节，校园歌声嘹亮、吟诵声声、墨香飘飘;校园足球文化艺术节，校园动感十足，丰富的足球文化深入师生内心;科技节，学生的小科技制作别出心裁，创意十足。

许昌市瑞昌路小学聚焦核心素养，提升课后服务水平，通过特色活动为学生的课后生活增添了色彩，满足了学生个性化发展的需求，受到学生及家长的好评，达到了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的目的。

（本栏责编 桑 涛）