所愿皆所得

张引弦

窗外的晚霞闪耀着灿烂的金光，伴着斑斑点点的紫色在窗前摇曳，我蓦地回神，想起一年前在高三教室阳台上看到的景色。那时的夕阳沉默而安详地注视着阳台上的我，用一缕一缕的霞光镇静我焦虑躁动的心。

还记得，某个晚自习，面对一道已经想了半小时仍迟迟无法下笔的数学压轴题，我眉头紧锁，抓起演草纸随便算了几笔，又无奈地通通划掉。恰巧下课铃响起，我如释重负，拿起水杯向水房走去。红色背景的光荣榜被过道淡黄色的墙纸衬得格外醒目，“清北复交浙”在榜上交错而行，明明离我那么近，我却总觉得格外遥远。我不明白，当初那个看着难题、怪题就激动不已，大胆尝试的自己为什么一点一点失去了对抗难题的勇气;我不明白，当初那个信念坚定，将“清北”定为目标的自己为什么突然觉得理想是高考路上的桎梏和负担。

我无数次想放弃的时候，都在问自己，我这么拼命，到底是为了什么？是为了进入更好的大学，让以后的路更好走吗？高三的生活已经搞得我手忙脚乱，未来的生活对我来说像海市蜃楼般虚无缥缈，难以想象。高三时的我理解不了“清北”和其他大学的学习生活环境能有多大区别。当我自问而无答案时，迷茫带来的无助感立马伴身，温柔地赶走了满身的精气神，发呆和放空的状态也常常不由自主地出现。

我要找到答案。

我走进教室，径直坐到了班里唯一一位课间仍在学习的同学边上，故作轻松地问道：“为啥你每天都这么有学习的干劲呀？”她笑了笑，头也不抬地说了句“我只是习惯了这样的生活”。我一时说不出话来，叛逆的大脑悄悄反驳了一句：“从来如此，便对吗？”

“对了，你要不要加入复兴会？”她突然抬起头，认真地问我。进入高三，同学们的焦虑感与日俱增，为了不受情绪影响，共同进步，大家自发成立了学习监督小组，取名为复兴会。听到这个提议后，我重重地点了点头，心想复兴会正是当下的我需要的。

“周日晚上的晚自习，我们做一张语文卷子，然后互相批改。”

“收到！”

我最喜欢小说阅读训练，那像偷闲读故事一样有趣。周日晚上那张语文卷子里的小说，是一篇普通的寒门出贵子文，主人公靠着超乎常人的努力，成了全村第一个大学生。我打趣道，“为什么他考上一本家里人这么激动啊？”“因为他已经做到尽能事，破天命了吧。”不知哪个组员随口接了一句。

我幡然醒悟，努力的意义在于感恩和回报。

我曾经理所当然地认为，我通过自己的努力，考上了全省公认最好的高中，享受着属于我的优质教育资源。但是，若不是我出生于一个吃穿不愁的小康家庭，又怎会得到最优质的小学和初中给予我的知识基础，又怎能用已有的优质资源去获取未来的优质资源。我视作最正常不过，甚至有时不满的教育资源，可能是某些家庭倾全家之力都难以取得的。作为稀缺资源的拥有者，利用这些資源去努力学习，去创造价值，去帮助那些得不到这些资源的人得到它，是我自得到这些资源起就应该赋予自己的责任和使命。而所有有资格和能力，坐在教室里学习，准备高考的考生，都是宝贵资源的占有者。

现在，我已进入大学学习，在很多人摇摆于“卷”和“躺”时，我已经不会再觉得迷茫和困惑，因为我所追求的最佳答案没有过时，且在某种意义上变成了我的人生追求，时时刻刻提醒着我，努力可以给这个世界带来改变。

而今，复兴会的成员遍布祖国大江南北，努力将高三窗边的灿烂金光洒满每个角落，只愿天下人所愿皆所得。