播撒科学的种子

田浩 陆文 陈亮

为了适应科技的迅猛发展，培养学生的核心素养和科学精神，以及适应终身发展和社会发展所需的必备品格和关键能力，仙桃市沔州小学开发了《爱上科学》家庭系列校本课程。

《爱上科学》家庭系列课程按照年级设置了以下六项内容：一年级为家庭种植园。学生领取种子、种植、记录种子的生长过程，教师引导学生积极与大自然对话，亲身体验劳动的乐趣。二年级为家庭饲养园。学生饲养动物，在饲养过程中培养观察能力与耐心。三年级为家庭科考队。组织以多个家庭为单位，确立一定的主题，带领学生进行科学考察。四年级为家庭科技馆。学生通过“飞天创客”，学习航空航天的基本知识，了解流体力学的基本原理。学生自己动手组装无人机、歼20航模，用废旧的水瓶制作水火箭，锻炼动手能力，激发学习兴趣，增强废物利用的环保意识。五年级为家庭实验室。由学校引领带动家庭，利用暑假让学生在家做一些简单的小实验，比如“水往高处走”“用柠檬汁制作汽水”“探寻颜色的奥秘”等。六年级为家庭天文台。转变课堂形式，组织全体六年级学生观看太空授课直播，航天员不时地与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，在实验过程中耐心详细地讲解实验器材、原理和步骤，并及时总结实验要点。

组织科考活动。一是组织开展汉江文明探索考察活动。学校每年暑期组织四年级学生赴汉江流经地襄阳、十堰等地考察，让学生走进南水北调水源地，走进恐龙蛋化石群，走进三国文化，感受汉江文明的辉煌。二是组织开展市域内水质、水系、水利考察。

5月7日至8日，沔州小學三年级家庭科考队走进仙桃市域内的汉江、东荆河、通顺河、通州河、仙下河等重点河流，调查了解水质、水系、水利情况，增强热爱家乡、热爱水利的情感。顶着炎炎烈日，学校师生及部分家长代表，来到汉江北坝闸、通州河张沟先锋村黄鳝养殖基地、东荆河沙湖湿地公园、仙下河城区大洪桥沿线水域等4处取样点进行取水采样。教师示范了水样采集的基本步骤和保存方法，指导学生取水采样，并迅速填写好标签，注明采集时间、地点等信息，最后记录水样的初始状态。在沙湖湿地采样后，学生在特邀指导老师的带领下，用PH试纸对水样标本进行酸碱度检测，运用TDS水质检测笔检测水样中的溶解固体含量，再结合样本的颜色、气味与取水地点周边环境等特征对水样标本进行物理观察。学生从开始的笨拙摸索、实验、观察、获取数据到熟练完成所有的观测流程，经历了动手、动脑、动眼、动口的全感官参与，高效地完成了观测报告。学生经过取水检测，反复比对后发现：汉江北坝闸水质较好，是由于汉江发源于秦岭，流经工业区少，污染少;通州河张沟黄鳝养殖基地水质较好，是由于黄鳝养殖户精心护理，水体中有充足的溶氧量;东荆河沙湖湿地水质较好，是由于湿地属于动水生态系统，流动性大，水草丰茂、植被丰富、生物繁多;仙下河城区大洪桥水质相对一般，是由于途经城区，河水流动性小，且有排污、人为污染等情况。

依托《爱上科学》校本课程，学校将课堂由课内延伸到课外，衔接学校教育、社会教育、家庭教育，进行实践学习活动。转变课堂形式，循循善诱、循序渐进，有目的地激发青少年对科学的兴趣。

责任编辑/周小益