习近平总书记关于家庭家教家风重要论述融入艺术院校学生培养研究

赵培森

摘  要：在新时代的发展中，面对着新时代日益多样的文化发展需求，做好家庭家教家风教育显得愈发重要，在习近平总书记关于家庭家教家风的重要论述指引下，如何引导新时代艺术类高校大学生树立正确社会价值观念，更好投入新时代社会主义文艺建设中来，这需要艺术院校发挥主观能动性，做好顶层设计，统一思想站位，将学校教育与家庭教育、社会教育有机融合起来。

关键词：习近平总书记;家庭家教家风重要论述;艺术院校;学生培养

一、习近平关于家庭家教家风的相关论述

中华民族传统文化源远流长，对家教家风文化传承极为重视，“中华民族历来重视家庭。正所谓‘天下之本在家”。[1]西周时期的《易经》说道：“家人有严君焉，父母之谓也，父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇妇，而家道正，正家而天下定矣”。[2]在处理个人、家庭与国家的关系中，《大学》里这样讲道：“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身”。[3]古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家;要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族;要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性。修身齐家，然后才能治国平天下。由此可见，家庭成员恪守其位、各尽其责的家庭伦理文化与家风在很早就有系统论述。中国传统的宗族结构，家庭伦理都十分重视家族家风建设，宗族庙宇的修建和家谱的传承都很好印证了这一点。习近平关于家庭家教家风的传承是从传统经典文化中汲取养分，同时也吸收了红色家风的优良传统，这也说明中华民族是一个重视家庭家教家风的民族，这种风气自古流传至今。

（一）对新时代青年教育的重视

习近平总书记十分重视和关心学生的教育问题，在多个场合表达了对青年成长过程中教育的重视，“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。”[4]中国青年作为新时代建设的重要接班人，承载了实现中华民族伟大复兴的重要使命，如何培育出合格的社会主义接班人，家庭、学校、社会的教育都有着重要作用，习近平总书记在不同场合对于青年学子教育的论述，对青年学子给予了很高希望。而在青年的成长过程中，家庭家风教育对学生有着直接的影响，关系到他们能否走好人生的第一步。“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”[5]由此可见，习近平总书记对于青年教育十分重视，希望广大学子在青年时期就开展家庭家风教育。

（二）对新时代家庭教育的重视

在进入新时代后，习近平总书记对中国特色社会主义建设提出了更多具体要求，尤其是在社会主要矛盾发生变化的情况下，人民对美好生活的向往，提出了更高的物质文化需求。在新时代多元文化的发展下，在弘扬优秀传统文化的同时，让孩子形成正确的世界观与人生观，良好的家风家教文化必不可少。家庭教育从孩子幼年时就开始产生影响，可以说家庭是孩子的第一个老师，家庭树立良好的家教家风文化，对孩子未来融入学校、社会有着很大帮助。在青年成长的过程中，要充分发挥家庭教育优势，结合学校教育，全方位、立体式培养人才，以良好家风支撑起全社会的好风气。习近平总书记指出：“家庭是社会的基本细胞，千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础”[6]。由此可見，教育的传承性十分重要，新时代社会主义发展面临更多的机遇和挑战，如何让下一代抓住机遇，勇于迎接挑战，这需要家长在孩子的成长过程中，发挥更大的引领示范作用。重拾中华民族家庭教育的优良传统，给孩子更加健康的成长环境，充分发挥家庭教育的重要引领作用，从家庭的教育出发，引导好青年成长，这也是习近平总书记在论述中多次强调的内容。

（三）对新时代“三全育人”的重视

习近平总书记在全国教育大会上指出，“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。谁都不是旁观者，谁都不能置身事外。”[7]习近平总书记关于教育发展的相关论述，对于新时代艺术院校的人才培养有着重要的启示，尤其是针对“三全育人”方面有着重要的现实指导意义。艺术院校在新时代中培养出创新型艺术人才，必须要充分将家庭、社会、学校三者结合起来，坚持全员、全过程、全方位育人，保证青年成长的每一个阶段都走在正确的方向上。良好的家庭教育结合学校、社会教育，有助于高校人才培养，在高校人才培养过程中，立德树人是教育的根本任务。家庭教育是立德树人的基础，学校教育是立德树人的核心，社会教育是立德树人的动力。因此，要发展家庭教育，必须协同学校教育、社会教育形成合力，共同培育时代新人。如何在新时代的发展中发挥好家庭教育的作用，让学校教育、家庭教育、社会教育同心同向发展，对新时代中国特色社会主义发展有着重要推动作用。

二、艺术院校家庭家教家风的发展现状

（一）学校家教文化建设有待加强

从高等艺术学校培养目标来讲，立德树人放在了首要位置，其中的家庭家教家风教育宣传尤为重要。如何培养德艺双馨的艺术人才，这需要学校发挥顶层设计的作用。艺术高校目前在家庭家教家风建设中，逐步意识到家庭教育融入学校教育的重要作用，也开始将全方位育人理念充分融入其中，同时在实践育人方面取得了一定的成效。但学校在顶层设计、政治站位方面对于家风家教的认识还不够，全方位育人理念还需进一步落实，这需要将家风家教教育作为学校思想政治教育的重要补充，“充分发挥传统家教家风家训中的德育功能，以学校教育体系为依托，以思政课程为主阵地，以丰富多彩的活动为载体，以现代基本价值观为导向，坚持社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的人生观、价值观”。[8]同时，艺术院校在培养方式、方法上还不够创新，家庭家风建设没有与学校育人达到很好的融合，开展形式依旧以传统教育宣传为主，结合专业课程、思政课程的同心向力还有待加强。艺术类高校利用艺术学校的鲜明特点，融合发展家庭家风的浓厚氛围还没有形成。

（二）家庭家教家风教育课堂融入不足

艺术院校学生因为其专业的实践性等特点，很早就独自进行相关专业的集中培训，在培训过程中，锻炼了学生较强的独立意识，但他们在家的时间相对较少，家庭教育的持续性没有得到很好延续，培训学校教师素养参差不齐，也会对良好家风文化的延续产生很大的影响。学生在进入大学后，教师作为立德树人的主体，在学校延续家庭家风教育方面起着主导作用，教师的引领示范作用将会进一步给学生夯实家风教育。在课堂教学层面，老师需要围绕什么样的终极目标来育人，这是教师首先需要解决的问题。在明确了育人这一终极目标后，课堂教育也应该增加家庭家风教育的相关内容，在具体的专业课和公共课环节，课堂教育对于学生的影响十分深刻，家庭家教家风教育怎样深入专业课和公共课中，值得深思。就目前艺术高校的思想政治理论课来讲，教师对优秀的家庭事迹宣讲力度不够，家教家风中的现代道德体系部分挖掘深度有待加强，对于红色家风教育的深入还不够。总的来说，教师的家庭家风素养还需要进一步提升，教师的示范引领作用还有待进一步加强。

（三）家庭、社会与学校教育割裂

在中华民族的传统教育中，家庭教育深刻影响着孩子的成长，同时学校教育和社会教育在学生的成长过程中，也扮演着十分重要的角色，这样角色的缺失不仅会影响孩子的成长，也会造成学生成长的发展缺失。家庭教育如果不能和学校的教育统一起来，不仅会使得学校教育权威的下降，也会让家庭教育的效果大打折扣，最严重的就是学生会产生一定程度信仰危机，从长远看，这是不利于新时代社会主义现代化建设。虽然家庭教育和学校教育有着不同的内容，但是教育方向和价值导向必须保持一致。其次，部分教师的课堂教学内容跟不上时代，部分知识更新速度偏慢，也会影响到学生的成长。仅靠学校和家庭的理论教育，是无法培养出立体式的人才，社会实践教学也需要作为重要补充，加入到新时代艺术类大学生的教育中去。最后，部分艺术类大学生社会实践活动过于丰富，过早接触到一些社会不良思想，也会导致错误的价值观念形成。就目前来讲，艺术高校教育还无法充分融合家庭和社会的元素，部分领导、教师没有认识到家风教育在学校的一脉相承性。家庭教育如何融入学校，学校教育如何走出校园，社会教育如何更好地影响学生，是下一步艺术高校在学生的培养教育中需要探讨的问题。

三、增强艺术院校家庭家教家风建设相应对策

（一）加强顶层设计

首先，是在学校层面掀起对于习近平总书记关于家教家风的重要论述的相关学习，开设相应的家风、家教等相关选修课程，请校外教育专家定期开展家风家教讲座，将传统优良家风文化、红色家庭文化内容以选修课和讲座的形式开展出来，举办反映优良家庭家教事迹的演讲和主题音乐会，在学校范围内营造出一股重视家庭家教家风的氛围;其次将家风文化建设作为学校廉洁文化建设的重要组成部分，抓好学校廉洁家庭内容的相关教育，更要注重深度挖掘、讲好优秀家风故事，打造家风家训主题文化教育长廊、推进楼宇廉洁文化建设，明细相关廉洁建设制度，落实家风文化的宣传负责人;最后，新时代艺术院校在发展的过程中，需要结合自身优势，凝聚多种育人形式，将家风文化、家庭教育建设通过艺术专业课堂、公共美育空间、相关作品创作等形式，结合艺术院校的教育特点，为社会的家风教育贡献更多力量。并充分发挥艺术院校优势，设立并举办家风家教文化艺术节，音乐主题表演艺术周等，创新家风家教教育形式，让学生成为德艺双馨的艺术人才。

（二）让教师成为立德树人的实践主体

党的十八大以来，习近平总书记多次在讲话中强调教育的重要作用：教育强则国家强，教育决定着国家的未来，习近平总书记反复提到教师对学生的重要性，“作为太阳底下最光辉的职业，教师不仅要传道，还要授业、解惑，不仅要成为知识的传播者、真理的播种者，还要成为灵魂的塑造者、思想的缔造者，成为有知识、有道德、有素质、有品行的‘大先生。”[9]教师良好的素质是立德树人的关键，教师的一言一行对学生有着极其重要的影响，教师的家风好坏和个人师风师德有着很大的关系，良好的家风素养有助于师风文明的建设，从而更好地将家风教育深入下去。教师也应该加强自我道德修养，用自身的人格魅力去打动学生，做良好行为的示范者。加强课堂内容的塑造和建设，用良好的师德师风去感染学生。同时，艺术类高校辅导员在具体的学生工作中也起着至关重要的作用，学生平时接触最多的教师就是辅导员，辅导员工作在大学生思想政治教育第一线，其政治意识、职业素质、道德修养和廉洁行为对学生的成长成才有着深远影响。专任教师、辅导员也需要加强自己的思想道德修养，在立德树人的过程中发挥其示范带头作用，给学生以正确引导，发挥教师自身岗位优势，用心理辅导和谈话等多种形式让学生理解良好家风文化的重要性。除了教师加强自身的修养外，学校也应该定期给教师展开培训，对专业教师和辅导员的教育素养和立德树人的相关内容进行进一步深化，让教师在立德树人的主体中发挥应有的作用。

（三）让学生充分融入家风教育

习近平总书记对于学校、家庭、社会教育脱节的问题也多次作出指示：“社会是大课堂，生活是教科书……要健全社会教育资源有效开发配置的政策体系”。[10]青年是未来的希望，是新时代发展的践行者，针对家庭教育与学校教育、社会教育相分割的现状，鼓励青年学生将个人梦与国家梦结合起来，展开梦想的翅膀，积极参加学校和社区举办的各种类型比赛和活动。同时将良好的家教家风文化与社会教育、学校教育结合起来，形成立体式的育人理念，实现“三全育人”。学生在艺术作品创作和专业音乐会中可以与家庭家教家风建设的内容结合起来，结合传统优秀的家庭家教家风文化，创作出对于家庭和生活思考的相关优秀作品;公共课程中，将艺术专业相关优秀人物中的家庭故事提炼出来，成为艺术类学生学习的榜样;选修课程可以利用自身专业的优势性，如结合教育学和心理学相关课程，连接好家庭教育学校教育和社会教育。“學校要担负主体责任，对学生负责，对学生家庭负责。家长要尊重学校教育安排，尊敬老师创造发挥，配合学校搞好孩子的学习教育，同时要培育良好家风，给孩子以示范引导。”[11]在课堂教育中树立学生的社会主义核心价值观念，将课堂讲授与课后实践活动统一起来。积极开展家风教育艺术实践活动，在学校、社会中营造良好家风传承的氛围，让家长代表进校园，参与到学生的成长过程中。艺术高校也要把更多的艺术教育实践成果，带进社区、走进家庭、走向社会，充分发挥艺术院校的优势。

综上，艺术类高校能在新时代中为创造更好的家庭家教家风文化氛围发挥重要作用，这需要艺术高校认真学习和落实习近平总书记关于家庭家教家风的重要论述，发挥主观能动性，加强顶层设计，做好学校主体责任，同时主动走出校园，将社会教育、家庭教育和学校教育结合起来，让艺术高校为社会家庭家教家风文化建设增添新的动力！

参考文献：

[1][6][10][11]中共中央党史和文献研究院.习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2021：10，23，70，65.

[2]（清）爱新觉罗·玄烨.日讲《易经》解义下[M].陈廷敬，编撰.北京：中国书店，2016：45.

[3]李中生.百篇古诗文精选注析[M].广州：中山大学出版社，2015：38.

[4][5]中共中央组织部党建研究所.党的建设大事记[M].北京：党建读物出版社，2018：50，157.

[7]习近平.论坚持党对一切工作的领导[M].北京：中央文献出版社，2019：280.

[8]张自龙.家庭传统文化与学校教育相融合的探索与实践[J].天津教育·下，2019（08）：65.

[9]郭志栋.新时代背景下大学生思想政治教育研究[M].天津：天津人民出版社，2019：151.

责任编辑  杨定明