在淳美教育中自然生长

李海霞

一切的教育活动，归根结底都是为了满足人民群众对美好教育的需求，实现人民群众对美好教育的期盼。多年来，武汉市东西湖区吴家山第一小学始终坚持以生为本，践行淳美教育。所谓淳美教育，就是从儿童自然成长出发，开展一种“生命·生活”的教育活动，是美好教育的一种校本形态，美是内核，好在质朴。

淳美教育是纯粹而美好的教育。教育作为培养人的活动，始终以人的美好发展与幸福生活为目标。好的教育是美的，教育过程是发现美、感受美、欣赏美、表现美和创造美的过程，如果没有对美的渴慕，教育就不会真正发生。淳美教育不只是一份教育空想与教育想象，它是质朴、本真且真实存在的“纯粹而美好”的教育，能够带领儿童走进美的世界、开启美的生活，在探索和发现中感知生命之美与生命成长之路。

纯粹而美好的教育，本质就是坚持“人民中心”的教育发展理念，致力打造更加公平、更高质量的教育。“纯粹”是对“回归教育本源”的回应，强调学校教育如水般纯净、淡泊、自然，于无色无形中润泽心灵、滋养成长；如山般稳重、坚实、守护，于无争无悔中守护生命、滋养成長。“纯粹”是初心，坚持为党育人、为国育才。“美好”是对“个体生命生长”的回应，强调人的社会化与个性化的和谐统一，以期实现美美与共、和而不同，一方面致力把每一个个体都培养为能担当民族复兴大任的时代新人；另一方面是坚持办人民满意的教育，着力为师生做好事、办实事、解难事，切实提高师生的满意度和获得感。

淳美教育牢牢抓住“人民性”这个核心，坚持教育为人民服务，培养社会主义建设者和接班人，培养拥护党的领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

淳美教育是自然质朴的教育。淳美，是一种拙美，在成熟和淳朴中，透着天真与烂漫，在自然中流淌着质朴，在质朴中散发自然之味，是守拙抱真。在返璞归真、发自天地的“拙”中，恢复了生命的童稚气。稚拙，是向童心的回归。如初生的婴儿，如初启的朝阳，是洗尽铅华后，复归儿童最童真、童趣的样子。如此，教育就让生命有了一双鲜亮、充满活力的眼睛，看这个世界如其真，如其性。

教育的拙，是按教育常识和规律办教育。教育似农业，慢一点，“笨一点”，静待花开。教育者要做守拙之人，守的是生命内在的自然本性，守的是精神里的天真与纯净。这样的守拙，即为淳美。

淳美教育始终坚持“生命性”这个中心，从儿童的生命出发，让儿童享受美好的童年生活，让儿童生命完整而又完满，让儿童心灵清澈而又丰盈，在成全美好生命中成就儿童的美好和人之美好。

人民性与生命性，是淳美教育的根本属性。即从生命出发，走向“时代新人”，成为光荣的人民一员。基于淳美教育的根本属性，作为校长，我在传承吴家山第一小学办学历史的基础上，提出了“让儿童生命成为天籁之歌”的办学理念，把学生培养成为“具有品格魅力、学习张力、个性活力、未来潜力的淳美少年”，把学校办成“一所沁人心脾的现代化品牌学校”，并与全体师生一起描绘“成为一个爱意浓浓、书香盈盈、活力满满的智慧空间”的学校发展愿景。

责任编辑/李慕绚