探讨课堂游戏在英语教学中的必要性

陈云

摘要：英语的学习是伴随学生一生的学习，我们在日常生活中的许多方面都会用到英语知识，或者是与外国人进行一些英文的交流、讨论，这些都可以体现出来英语的学习是非常重要的。但是英语的教学对于一些教师来说也是比较苦恼，因为英语毕竟是第二语言，与语文相比教学难度大，学生对于英语容易产生排斥的心理作用，导致课堂进度始终都止步不前，对于教师的教学信心的打击也是非常之大。为了更好的进行英语方面的教学我们引入了课堂游戏的环节。本文就如何高效的进行英语教学并将课堂游戏环节融入到英语的教学展开相关的讨论。

关键词：课堂游戏  英语教学  教学意义  现状  目的

中图分类号：A 文献标识码：A

[正文]游戏一词对于许多学生来说吸引力还是十分大的，这时就会有一些教师发现如果能把游戏这一环节融入到日常的课堂中成果是不是会更加明显呢？这也就出现了课堂游戏这一词汇，课堂游戏把一些课程中要讲授的知识都融合到了游戏之中，让学生在进行课堂游戏中学习到应有的知识，让学生可以更好的接受到知识的充盈，也可以感受到游戏带来的乐趣和放松。这一环节对于教师来说也是一个福利，教师也可以不用一直专注于知识的讲解了，偶尔也可以放松一下，在学生进行课堂游戏的环节中加入进去，与学生们一起进行游戏，并更多的指导学生学习知识，教导学生的同时放松自身，提高教师的教学情绪，增强教师的自信心。对于英语的教学来看，课堂游戏这一环节也是很好的，将课堂游戏运用到英语教学的日常中，教师进行指导或者制定一些游戏规则，充当游戏中的裁判也是非常好的，教师也可以逐渐的理解课堂游戏的教学模式，摆脱掉一开始对于课堂游戏的质疑和不信任，改善教师对于游戏这一单词的真实看法，增强教师的接受能力，让教师更快更好的适应英语教学中的游戏环节，更好的让教师带领学生進行英语学习，将课堂游戏的环节运用的更加得心应手。

一、分析当前课堂游戏在英语教学中的现状

为了让教师更好的运用课堂游戏的教学模式，更好的适应这种教学方式，就要更加有针对性的解决出现的相关问题，并从多个角度进行问题的划分，更加细致的解决问题。第一方面的问题主要出现在英语课程的教学上面，一些英语教师的专业知识储备还是有所欠缺的，不能够很好的进行学生的教学任务，一些教师对于课堂游戏的教学环节是很质疑的，从而教师就不能把全部的身心都投入到教学之中，导致不能够很好的贯彻课堂游戏环节;有些学生在上课时候总是喜欢捣乱，尤其是在进行课堂游戏的环节，总是喜欢擅自做主的开展游戏，丝毫不会理会教师的教导、指引，一直按照自身的意识进行游戏，严重的打乱教师的教学进度，影响到了整个游戏环节的教学效果。第二方面的问题主要出现课堂游戏环节的执行上，教师对于这种新式的教学模式比较陌生，不知道要从什么方面进行入手展开教学，而且之前也没相关的教学案例以至于教师只是盲目的开展课堂游戏，没有掌握到其中的精髓所在，因此课堂游戏的重要性也体现不出来了。

二、探究有效进行英语教学中的课堂游戏环节的对策

2.1进行因材施教的教学模式，更好的执行游戏教学

由于学生都是不同的，每个学生都有着自己的思想和看法，对于一个事物的理解都是不一样的，对于英语的教学来看也是一样的。一些教师本来就喜欢英语课程学习，所以教师无论进行什么教学环节学生都会进行的很好，但是对于不喜欢英语课程的学生，教师不论采取什么都是无济于事的，这时进行因材施教的教学方式就可以很好的进行教学任务，可以很好的进行游戏教学。

在教师准备开展“we are like PE”这一教学内容的时候，教师就可以通过因材施教的教学模式进行英语教学同时进行课堂游戏环节。在教师上课之前，可以先根据学生之前的课堂表现和成绩将学生进行小组划分，在上课的时候让学生进行分组学习，教师先给学生讲述一下本次课程的主要内容，之后进行分组课堂游戏环节，教师让学习较好的一组进行自主知识竞赛游戏，然后教师带领另一组进行游戏，教师进行知识指导，最后教师询问学生的游戏体会，进行总结改善。

2.2采用多媒体技术指导游戏环节，让教师加入到游戏环节中去

多媒体技术的出现对于教学事业来说可谓是一个福音，教师可以在日常的教学中利用多媒体技术讲课变得更加生动活泼，也可以弥补教师的短板，将一些教师讲授不清的知识通过多媒体帮助完成教学。对于英语的教学来说，多媒体技术也是有很大帮助的，不但可以帮助教师完成应当进行的英语教学，也可以帮助教师开展课堂游戏环节，将教师解放出去并加入到游戏中去。

在教师准备开展“I have big eyes”这一课程内容的时候，教师就可以利用多媒体技术将课堂游戏环节更好的执行，自己则是融入到学生中去。在教师上课之前，教师可以先设置一个游戏项目，并把游戏的步骤一步一步传输到电脑中去，组成一个完整的游戏指引方案，之后在上课的时候，教师就可以打开多媒体进行游戏指引，教师也加入到学生中去跟随着多媒体的指导进行游戏，教师也指导学生在进行游戏的环节中进行知识教授。

结束语

综上所述，要想将课堂游戏的环节真正的融入到日常的英语教学中还是比较困难的，要先打消教师对于这一环节的质疑，提供出来比较好的教学案列，让教师对于这一教学环节有所信心，之后还要进行开展环节的研究，让学生可以按照教师的想法开展游戏，而不是自己做主的进行游戏，打乱教师的教学计划，之后完成游戏教学环节，教师还要不断的总结教学经验，真正的体会到游戏教学的重要性。

参考文献

[1]王文静. 浅谈小学英语课堂中的游戏教学的应用[J]. 校园英语，2018，（35）：178.1

[2]陈明鑫. 游戏应用于中学英语课堂教学的作用初探[J]. 校园英语，2018，（35）：98.A97FEB30-F87A-4671-8845-AF44D3D58CA2