数智时代下中小学教育改革和创新

姚娇

关键词：数智时代;教育改革;创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-

一、建立学生健康上网平台

在现今信息时代，网络已经成了各种信息的载体，正确使用网络可以扩大学生获取知识的途径。当代的学生必须学会从网络上获取有用的信息并且甄别有害信息。学校可以在教室及图书馆建立学生上网平台。该上网平台的前提必须是对学习有积极作用并且仅供学生学习使用。至于如何实现既能让学生从网络平台上主动获取信息，又能防止部分学生利用该平台做与学习无关的事情。可以利用数智技术限制学生在上网平台访问的网站和访问的时间，同时实行实名登记上网。此外，班主任需要组织召开班会，教学生如何正确使用上网平台并且强调使用上网平台的纪律。以下是具体的学生上网平台建立规划：

1.以教室内多媒体设备为载体建立平台

教室内的多媒体设备一般都具备上网功能，在此基础上可以下载安装一个学生登陆网络端口，使学生通过自己的学生证登录访问。学生利用课间以及课后的时间可以登入网络并查询学习资料。

2.增设学生与教师教务信息网

目前，许多学校都已经引进了网上评卷系统，网上评卷系统可以通过建立数据库来智能分析学生成绩起伏以及知识点的薄弱之处。建立学生和教师的教务信息网可以将学生的成绩结果以及试卷分析推送到学生的账号，家长和学生皆可登录账号进行查询。

二、增设微格网络教室

在2020年上半年因为疫情原因很多江西省中小学校都采用了网上授课方式，一时间网课迅速普及。其实在此之前，很多课外教育机构已经采用了网课的方式。根据调查，主流学习软件“作业帮”与“小猿搜题”拍照搜题后除了搜到题目的答案和解析，还有一个配套的简短教学视频用来讲解这个题目的具体分析以及解题方法与技巧。上述学习模式虽然比较碎片化，但是在学生自主学习的过程中确是非常有效的。因此，在中小学校开设教师微格教室很有必要。教师可以通过微格教室录制教学过程中重难点以及经典题型的简短教学视频上传到教务信息网上可供学生课后登录观看。教师之间也可以观看教学视频互相学习，从而提升教师整体教学水平。

微格教室的基础设施包括，黑板、电子白板显示器、计算机、八至十个座位、麦克风、高清录播设备。在微格教室中，通过计算机的软件对教室内录播设備进行控制，在录制教师上课板书的同时对PPT进行同步录制，方便后期对视频进行加工处理。微格教室面积不宜过大，但隔音与吸音非常重要。微格教室的建立将有利于培养教师的教学水平，并且有利于学校建立云课程平台，对学生课后自学有重大作用。

三、加强教师教学软件使用培训

随着科学技术的发展，在数智时代下的教师应该树立终身学习的意识，数智时代产生了大量的教辅设备和软件。研究表明学生对教学软件所展现的内容更加感兴趣，并且教师使用教学软件在一定程度上能让学生更好得理解教学内容。以小学数学为例，当讲解相遇问题和追及问题时，利用教学软件模拟出两辆汽车的运动，赋予汽车一定的速度，将汽车的运动做成动画模拟出来。这样可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以让学生能够在脑海中构建起汽车相对运动的模型，在一定程度上可加深学生对知识的理解。

然而在中小学教师群体中，还存在一部分教师不会使用教学软件或者是对教学软件使用不熟悉的现象。在科技发达、数字化智能时代的今天，教师应该与时俱进，学会使用当下的科技来达成理想的教学成果。因此，学校应该在全体教师中分类型分层次集中统一组织教学软件使用的学习培训。相应的还需要配套进行教学软件与传统教学方法如何配合使用的培训。例如：在小学教师群体内进行几何画板、origin、matlab等软件的学习使用，另外还可以针对PS、Pr、PPT等软件进行入门级别的使用。学会使用各类软件可以让教师将手中的素材更好地展现在学生面前，提高教学效率。

四、综合培养学生科创精神

中小学生所处的阶段具有丰富的想象力和创造力，国家教育部门同时也多次强调要全面推进素质教育。在数智时代下，必须培养学生的创新创作意识，学校和教师都应该贯彻落实教育部门有关精神，保护学生的想象力和创造力，具体要求如下：

1.在中小学开办科创实验课。特别是在小学阶段，学生对新奇的事物往往表现出强烈的好奇心，在好奇心的驱使下，学生对所学知识的记忆会变得更深刻。开设的科创实验课可以是教师针对某种现象进行演示实验，也可以是教师带领学生以及设计制作新型的教具，还可以是学生提出生活中某些现象的疑惑并且由教师带领其他同学一起动手实验来解释。

2.提高教师整体素质，让教师更好地认识学生。在一部分中小学校内，还有大量教师不懂学生的心理，这一部分教师往往存在教育心理学知识薄弱的问题。他们不懂的如何批评教育学生，在不经意间就打击了学生创新创造的积极性。学生将来会走向什么样的发展道路，在很大程度上与教师有关。因此应该在全体教师内进行教育心理学讲座，具体形式可以采用常见的正反案例结合理论知识对教师群体进行培训。

3.开办创新创作创造比赛，奖励优秀同学。在中小学校园内可以开展比赛，调动广大中小学生的积极性，这样学生的想象力和创造力可以得到很好的保护。

结论

在数智时代下，各种科学技术手段广泛运用于学校教学中，良好地运用它们可以让教学过程变得简单快捷，极大提高教学效率。数智时代发展的潮流已经不可阻挡，教育也必须紧跟时代脚步，学校和教师都应该将科技成果融入教学中，总结出新的教学方法和教学模式。但是更重要的是保护学生的想象力和创造力，培养新一代学生继续扛起科技创新的旗帜，要持续推进教育改革，为祖国发展培养栋梁之材。

参考文献

吴宇玲.大数据时代智慧校园中的教学改革[J].中国管理信息化，2017，20（03）：235-236.