新媒体环境下的思想政治教育探微

[摘 要]随着互联网的发展，以微信、微博、新闻客户端、视频网站、网络广播为代表的媒体平台日益渗透并影响着我们的生活、学习和工作，成为我们获取信息和与外界交往的重要渠道。时代变了，教育的环境、条件和受教育者的情况变了，思想政治教育的形式和内容也要随之改变，才能不断增强时代性和感召力。因此，要发挥新媒体时代的优势，提高思想政治教育的有效性。

[关键词]新媒体;传统媒体;思想政治教育

新时代下的思想政治教育担负着铸魂育人的责任，在互联网迅猛发展的背景下，思想政治教育工作有了新时代的“新航标”。为此，要不断提高思想政治教育的针对性和实效性，根据新媒体的特点，让思想政治教育工作推陈出新。

一、传统媒体下思想政治教育的特点

新媒体是通过网络、数字技术、移动技术等，以卫星、无线通信网、互联网等为渠道，以手机、电脑、数字电视机等为终端，为用户提供娱乐服务和信息的媒体形态和传播形态。与传统媒体相比，新媒体环境呈现出以下特点：一是传播者的绝对中心地位在逐渐淡化，任何个人都可以借助新媒体进行点对点、面对面等多种形式的信息传播;二是信息传播、接受者的地位和角色发生变化，信息传播者既可以是主动传播信息者，也可以是被动信息接受者;三是传播秩序发生变化，新媒体有更宽阔、更广泛的传播空间，形成多维度、复杂化、多层面的传播环境和更自由的传播氛围，传播面扩大，速度加快。相对于新媒体，传统媒体下的思想政治教育工作形式单一，显示出一些不足：

（一）思想行为教育模式单向传播，内容匮乏

学校虽然开设了道德与法治课程，但多数效果一般，没有达到对学生进行思想行为教育的目的，加之课时少、教育模式、内容、方法相对滞后，缺乏实践，缺少时事政治热点内容，不能很好地满足新媒体环境下学生的实际需求。

（二）思想行为教育活动不够深入，形式单一

当前，学校的思想政治教育仍以传统的方式为主，利用新媒体技术对学生进行网络思想教育的形式较少，以思想政治教育为主要内容的主题网站建设不完善，网络思想政治教育处于起步阶段，学生的参与度、积极性不高，线上线下互动少。

（三）思想政治教育环境复杂，教育难度大

随着互联时代的到来，缩短了学生之间的线上距离，弱化了他们实际生活中的交往能力，导致思想政治教育面临的环境相对以往更加复杂，增加了教育的难度。

二、新媒体环境对思想政治教育的积极影响

新媒体环境对学校的思想政治教育带来了巨大的挑战，也带来了积极的影响，具体体现在：

（一）新媒体成为学生表达思想、获得信息的重要途径

互联网环境下，学生通过电脑、手机、平板等工具与他人进行沟通交流、学习资料查询、获取信息和休闲娱乐。教师可借助微信、微博等媒体了解学生的思想动态，便于及时进行思想教育。

（二）新媒体成为学生学习、生活的重要工具

新媒体的出现后，带给学生更加快捷的学习手段，拓宽了学生的视野，开阔了知识面。学生通过平板、手机等获取信息、搜集学习资料、网络聊天、影音欣赏、发帖子等，新媒体日益成为学生学习和生活的日常工具，极大地便捷了他们的吃穿住行。

（三）新媒体影响改变着学生的行为和思维方式

新媒体改变了大部分学生的行为和思维方式。大多数学生在网上浏览消息时会根据内容进行自我判断，通过自己所学的知识、积累的社会常识或经验对信息内容的真伪进行鉴别，分析鉴别能力日益增强。同时，学生将在网上获取的信息与自己所学的知识进行融合，促进了其思维的多元化和敏锐性。

三、新媒体下思想政治教育的创新思路

新媒体环境下，学生会通过网络与他人进行互动和交流。学生的自制力不同，会导致思想政治教育的效果不同：一些学生会利用新媒体来获取知识和信息，丰富自我，对信息的辨别能力也较强;一部分学生沉迷于网络，良莠不分，产生不良的思想和行为。因此，既要引导学生利用新媒体学习知识，又要充分发挥新媒体在互动交流上的优势，对学生进行思想和行为上的正确引导，构建完善的思想政治教育体系。

（一）重视新媒体下的信息引导工作

如今，新媒体成为学生学习、生活的主要媒介，为此，要构建一个健康文明的新媒体环境，满足学生的精神文化需求。学校作为新媒体的重要建设者和管理者，要提升教师利用网络开展思想政治教育的能力，加强对网上舆论的正面引导，利用新媒体加强对学生的监督和引导，强化责任意识，使学生形成正面、积极的思想。对在网络上发布虚假或不良言论的学生要做到及时关注、积极引导，发现问题及时解决，防止新媒体环境下不良信息对学生思想行为的引诱和侵害。

（二）发挥学校思想政治教育的重要作用

学校是对学生进行思想教育的重要场所，要通过课堂教学对学生进行正面的思想政治教育，尤其是充分利用新媒体对学生进行教育，结合社会实践，引导学生将知识、思想转化为日常学习、生活及日后工作必备的思维习惯和素养。在课堂教学中，改变单一、单向的教育模式，发挥新媒体对学生思想教育的特点和优势，创新教育内容、教育方式和教育手段，通过师生互动、生生互动，引导学生的思想行为向善向好，在坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神上下功夫，将他们培养成合格的社会主义建设者和接班人。

（三）利用新媒体的优势创新教育手段和模式

相关部门和学校应建立有特色的红色教育主题网站、博客、微博或微信公众号，发挥新媒体在网络思想政治教育中的作用，利用新媒体的优势向学生宣传中华民族传统美德、社会主义核心价值观等内容，帮助学生树立正确的价值观和人生观;同时创新思想政治教育的内容和形式，抢占新媒体思想政治教育的前沿阵地，并针对现今学生的思想行为特点，通过线上解答、论坛交流、现场直播、微信公众号、快手视频等方式帮助学生答疑解惑，端正思想和行为。

（四）弘扬积极、正面的网络文化

教师要会利用各类新媒体对学生进行思想政治教育，如利用微博、微信、班级群、QQ、抖音、快手等与学生进行沟通，传播积极向上、健康、正确的内容，在潜移默化中将正确的思想道德观念渗透到学生的头脑中。学校应有针对性地开展以弘扬中国传统文化、新时代中国特色社会主义、社会主义核心价值观等为主题的网络文化活动，帮助学生树立正确的网络意识，抵御各种不良网络倾向和行为。

（五）提高教师熟练运用新媒体的水平

新媒体技术的不断更新，对教师也提出了更高的要求，要求教师不仅要提高自身素质，熟悉学校思想行为教育的基本规律，构建先进的思想教育体系，快速适应新媒体环境下学生的思想行为变化，以便及时做出相应的调整策略，而且要掌握运用新媒体的水平，利用新媒体融入学生的生活，及时了解学生的思想行为动态，适时、适当与学生沟通，通过主动引导、快速反应、积极融入来构建师生间的思想行为纽带，为新媒体环境下的思想教育助力。

（六）学校加强对新媒体的掌控能力

新媒体发布的內容具有开放性、及时性、范围广等特点，一些学生容易被一些不良信息所诱导，导致思想行为出现偏差。为此，要对新媒体平台进行有效、科学的监督与管理，最大程度上帮助学生规避不良信息的影响。例如，利用学校公众号、视频号对学生进行坚定理想信念、砥砺品德修养、拥抱新时代、勇于创新的教育，帮助学生树立远大的理想，

中国特色社会主义进入新时代，思想政治教育也应站在新的历史起点上，面向现代化，面向信息化，积极运用新媒体，改进创新教育方法手段，实时掌握学生思想行为的变化，及时分析思想现状，适时对苗头问题进行预警和干预，以此增强思想政治教育的前瞻性、主动性和实效性。

参考文献：

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[2]丁放，王冉.新媒体环境下高校思想政治工作策略探析[J].当代旅游（高尔夫旅行），2018，（10）.

[3]赵丹.论思想政治教育新媒体环境的优化[J].法制与社会，2019，（16）.

（责任编辑 付淑霞）