课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

杨跃誉

摘要：在近些年来，伴随着素质教育的不断发展，让我过教育工作收到了社會各界的关注，在众多科目中，英语教学的教学质量成为了广大教育工作者的重要目标。总所周知，英语教学依旧是课程中的主科内容，学好英语能够对学生未来的发展起到推动作用。本文对课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用进行分析，对学生的学习意识、课堂质量、教学方法等方面进行了深入探究，希望通过以下建议，对我国教育工作的开展起到帮助。

关键词：高中英语;课堂教学;互动教学

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

高中阶段的英语，对于我国教育事业的开展有着重要的作用，也是检验学生英语水平的主要方式。在高中这一重要阶段，学生的身心发展应得到最好的启发，学生的三观还未清晰形成，此时的教师身上的担子相对沉重，在教学中应积极引导学生要养成良好的学习习惯，并将学生作为课堂主体，积极构建多样化教学手段，强化学生的情感体验，为学生营造更好的学习氛围。通过有效手段积极强化学生的综合发展能力，从而促进我国教育事业的不断发展。

一、课堂互动教学模式对于高中英语教学的重要意义

传统的教学方法无法确定学习者的主要地位。教师一般采用的灌输式教学方法，导致学生长期处在被动接受地位，对教师形成了很大的依赖性，十分不利于培养学生的独立学习能力，也影响了学生的全面发展能力。而课堂互动式教学方法则是指老师与学生双方都在课堂上积极展开的互动式沟通，以调动学生参加课堂学习活动的热情，从而凸显了学生在教师课堂中的主要地位。课堂交互模式不但能够增强学习者的主动学习能力，还能够提高课堂有效性，达到课堂目标。

二、课堂互动教学模式对于高中英语教学的运用对策

（一）改变传统观念，营造积极的互动氛围

在应用课堂互动教学模式开展英语教学活动时，教师要结合英语教学内容设定任务，帮助学生科学开展创新型英语教学活动，激发学生的英语感官思维潜能，从而掌握英语听力学习方法与技巧，积极营造和谐的互动氛围。例如，例如教师在进行高中英语“A student of African wildlife”等教学活动时，结合学生学情，依据学生的学习特点，制定合理科学的教学目标。在实际教学过程中，应注重为学生讲解英语短语搭配lead a…life，系统性的讲解难点concern的用法，强化学生对重难点知识的理解，引导学生利用的英语知识描写人物，促使其在之后的英语学习与写作过程中合理运用，提升英语学习的综合能力，增强课堂上的教学效率。

（二）设计小组间的互动教学

在开展高中英语教学活动时，教师要注重构建多样化教学活动，展开教学引导工作，帮助学生创设有效且可行的小组互动教学，发挥英语教学活动作用，提升学生英语水平。在英语教学中，教师应注重培养学生的注意力，训练学生英语知识整合能力。在实际教学中教学中，教师要以学生为主体，充分发挥自身的主导作用，科学培养学生的创新创造意识，积极开展小组互动英语学习活动，使英语教学氛围成为学生探索英语知识的帮手，彰显学生课堂学习主体地位。因此，当老师在指导高中英语"Cultural relies"的教学活动时，将这一部分教学内容中蕴含的重点单词"selected、debate、designed、exploded"等，通过引导学生开展分组交流的课堂互动，并按照学生的实际理解水平和语言掌握能力，分成三带三的教学分组，以好带坏，把课堂时间最大限度地返还给了学生，学生间利用交流互帮互助的方式，了解词汇的意思和词性，并共同总结词汇，在语言上有效的运用，以增强学生自主学习能力，从而建立一定的合作能力，并全身心的投入到探究语言知识和互动的教学过程中。

（三）有效运用信息技术

在目前的传统教学中，学习者对于课本上的静态教学内容，已经很难再提起兴趣，而多媒体的出现，则使得知识素材显得更为动态丰富，让学习者能够更加直观的去了解知识点。而多媒体软件的使用，对于语言的核心知识点、语言的核心内容等，都进行了比较好的处理。为教师的课堂教学，提供了生动真实、声情并茂的课堂教学环境。让学生在教师课堂中感到生动有趣，并通过教师自身努力充分调动积极性。从而让学生的学习能力培养得更得更快。同时有助于丰富了学生长期积累在教师课堂中的记忆点，从而提高了学生学习效果。部分老师在使用多媒体课堂教学时，其课程的使用率也很高，以单一单词的身影形式，对一个知识点的使用率过高;另外部分老师则贪图省事，从网上随意就下载了教案，却根本不会顾及教材的实际状况、在教材当中有没有符合，从而完全不适应于我们的课堂。

结语

综上所述，教学中的教学策略在相当程度上影响着课堂效率走向，初中应与教学如若想要更好的提高教学效率，就要求教师能够对当前教学现状有着深刻的理解。也因此，教师应撇弃传统观教学中的弊端，紧跟时代脚步，在教学中不断创新，构建科学的课堂互动教学模式。使学生能够在课堂中突出主体地位，贯彻落实新课改政策的要求，在多样化教学模式的帮助下，强化学生的课堂与体验。最终达到促进高中英语教学全面发展的重要目标。

参考文献

[1]滕毓林. 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J]. 新课程，2022，（04）：112.

[2]黄乾. 课堂互动教学模式在高中英语教学中的实践价值[J]. 校园英语，2021，（51）：123-124.