自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究

张永刚

摘要：在小学英语教学中，词汇的教与学是小学生学习英语的难点之一。学生对词汇的记忆方式以死记硬背和无意识的模仿为主，造成学生学习英语词汇容易遗忘。自然拼读法通过建立字母或字母组合与词形之间的对应关系，以培养学生“见词能读，听词能写”的能力。本文通过对教师自然拼读教学的观察，探讨了自然拼读在小学英语词汇教学中的应用，并根据研究结果提出教学建议。

关键词：自然拼读法;小学英语;运用

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

本研究中的自然拼读法是指根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音教学方法，教师根据字母本身代表的发音及不同字母组合的发音，找出相同的音素进行有条理，有系统地整合，学习者可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音，培养学习者看到任何单词立即联想发音规则，训练其正确发音和独立音感，达到听音辨词，见词读音的一种能力。

一、自然拼读在小学英语词汇教学中的应用

（一）运用拼读歌曲

在小学英语课堂上使用自然拼读法时，教师可以在教学中使用拼读歌曲，通常在介绍环节或练习环节的末尾使用。拼读歌曲的特点是简单易懂。学生更容易模仿。经常练习简单的拼读歌曲可以提高学生对词汇表达、发音、音调、节奏和节奏的敏感性，增强他们对自然拼读的熟悉程度，提高学生说英语的流利程度，培养他们的语感。

此外，反复诵读教学法的运用在小学英语教学中也起着重要作用，这种教学法可以使学生把所学的拼读知识联系起来，把拼读知识串成一个有机的整体。在学习了拼读歌曲的旋律和形式后，学生还可以根据自己对所学内容的理解进行创作，这有助于学生理解和掌握自然拼读法的拼读规律。拼读歌曲和诵读教学法对第一次学习自然拼读的学生有很好的辅助作用。两者都能激发学生的学习动机，激发学生学习英语的兴趣。

（二）选取合适的绘本

目前市场上有许多有关自然拼读法的绘本，对于教师来说，选择合适的绘本让学生练习自然拼读法是促进学生使用自然拼读的好方法。自然拼读法的最终目的是让学生学会阅读。词汇教学结束后，教师将拼读规则融入到选定的绘本中，让学生输出练习，这将帮助学生加深对拼读规则以及相关词汇拼读和词义的理解。但在教学过程中不要一味依赖绘本，而是根据教学内容的需要，先将与某一课时教学内容相关的绘本挑选出来，然后根据教学设计的需要进行筛选，将筛选出的绘本内容与课时拼读内容结合起来，以达到最优的教学效果。

二、自然拼读法在词汇拼读教学中的建议

（一）教师增加英语输入

国外自然拼读教学的前提是学生有一定的听力词汇储备，母语为英语的学生生活在英语下的大环境中，他们可以将听到的词汇与实际生活联系起来。而中国是将英语作为第二语言的国家，学生缺乏必要的听力语言环境，学生的听力输入渠道主要在英语课堂上。因此，英语课堂上自然拼读教学需要教师对学生进行持续性的听力输入，使学生有更多的机会接触英语，教师应更加重视诵读和拼读的自然输入，以提高学生对自然拼读规律的理解。

英语学习的四个基本技能包括听说读写，听是学生输入英语的途径，学生的英语学习需要经过输入——储备——激活——输出四个过程，大量的英语听力有利于激活学生英语学习的通道，小学阶段是学生英语学习的启蒙阶段和语言学习的关键期，这个阶段的小学生有更强的语音语调及韵律的模仿能力。因此，教师可以定时，定量地给学生语言输入，让学生的语言能力得到提高。

（二）教师通过制作工具加强学生理解

在拼读教学中使用各种工具可以提高学生学习自然拼读的兴趣和参与度。在课堂上演示自然拼读时，拼读工具是一个强大的推动力。教师可以根据教学内容的需要，在教学过程中开发和设计必要的拼读工具。拼读工具的设计原则应以方便實用为最终目标，在设计拼读工具时，教师可以根据学生的年龄、对拼读知识的掌握程度等因素设计拼读工具。例如，在拼读教学的早期阶段，教师可以选择白板进行拼读练习，通过白板帮助学生熟悉26个字母的元音，且在拼读教学过程中，教师可以使用多媒体，让学生加强对拼读知识的理解，加强学生之间的交流与合作。

（三）教师巧用绘本加强学生记忆

对于绘本的研究并不是独立存在的。在教学中，教师应注意拼读单词之间的关系，寻找合适的绘本，用绘本总结自然拼读规则的相关知识，形成因材施教的绘本，加深学生对词汇的理解。目前，在小学英语教学中有很多关于自然拼读的绘本。教师可以根据教学内容选择合适的绘本，使学生加深对词义的理解，在绘本语篇中形成完整的音形对应。在绘本教学中，学生首先要理解视觉词汇，视觉词汇不仅是绘本教学中自然拼读的一个重要方面，也是绘本教学的重要组成部分;其次通过视觉词汇加深对词汇的印象，通过反复阅读进行理解性记忆。

总结

自然拼读的学习和内化是一个长期的过程，对学生的英语学习有着深远的影响，其对学生后续学习的影响需要长期的后续研究。因此，我们强烈建议在自然拼读的研究中应该有足够的参与者，为了获得更好的结果，自然拼读的研究应该持续更长的时间。

参考文献

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