课堂讨论在小学语文教学中的重要性

李萍

摘要：面对不同的课堂讨论环节，教师在帮助学生对于语文知识内容进行有效掌握的时候，才能提高学生的分析学习能力，因为对于文章知识内容的学习，对于学生的理解学习能力的要求是非常高的，所以教师在面对不同的教学环节开展的时候，都需要关注学生在课堂中的学习状态，并且能夯实学生的学习基础，这样才能提高学生的自主学习意识，促进学生的综合学习能力的发展，并且能让学生在面对不同的学科理论知识内容的时候，都可以进行合理有效的分析和讨论，加强学生在课堂中对于知识内容的学习和分析，并且能让学生对于不同的理论知识内容进行合理有效的掌握。

关键词：小学语文;课堂讨论;锻炼表达能力;活跃课堂气氛;深化文章理解

中图分类号：A 文献标识码：A

教师在让学生感受到文章内容所要表达的思想感情的时候，可以引导学生运用自己所学习的汉字内容进行和你的总结和概括，这样才能帮助学生讨论自己的学习成果，而且也能让学生对于自己所遇到的这些问题进行合理有效的提出，课堂中的讨论环节，能让学生在学习的氛围中感受到不同的学习情景，只要能促进学生对于语文知识内容学习兴趣的增强，也能让学生在这样的学习氛围下，可以积极的拓宽自己对于理论知识内容的学习认知，所以教师在开展不同的课堂教学活动的时候，都需要从多个角度中对于学生之间的学习状态进行合作提升课堂讨论环节的开展，能有效的增强学生在课堂中的表达交流的欲望。

一、锻炼表达能力

从学生的学习状态中触发教师能锻炼学生的表达学习能力，也能帮助学生对于不同的理论问题进行合理的思考和探讨，增强学生在课堂中的自主学习的思维意识，因为语文学习知识内容的理解对于学生而言并不是特别的具有趣味性，这样就会导致学生在课堂学习的过程中，往往会忽视自己对于知识内容的学习理解，从而导致学生的语文学习效果并没有达到最大化，所以教师在开展不同的课堂教学环节的时候，都需要对于学生的学习能力进行合理的培养，而且也能让学生在课堂的讨论环节中，体会到知识内容学习的乐趣。

例如，在教授学生学习《卖火柴的小女孩》这一章节内容时，让学生将自己所观看到的童话故事与自己所阅读的文章内容进行合理有效的结合，才能不断地发挥学生的自主学习的思维能力，也能让学生在这样的学习过程中，可以积极主动地理解自己对于理论知识内容的学习认知，所以教师在开展不同的课堂教学活动的时候，都可以帮助学生对于不同的理论问题进行合理有效的思考，而且也能让学生有着积极主动的发展，增强学生的语文学习能力。

二、活跃课堂气氛

课堂中的教学氛围对于学生而言是非常重要的，尤其是在小学阶段的教学中，因为学生并没有对于知识内容产生比较高的学习兴趣，所以教师都需要借助自己的教学语言，提升学生在课堂中的表达学习的欲望，这样才能不断的增强学生，在课堂中对于理论知识内容的学习认知，也能帮助学生对于不同的课堂学习活动，都可以进行合理有效的参与，促进学生对于不同的学习环节进行合理有效的理解，加强学生的自主学习的思维意识，这样才能让学生在课堂讨论的时候，可以积极主动的拓宽自己对于不同的学科问题的分析和探讨。

例如，在教授学生学习《那一定会很好》这一章节内容时，帮助学生对于不同的学科知识内容进行合理有效的探讨，能让课堂中的教学氛围变得更加的活跃，也能深化学生对于文章情感的理解，让学生将自己的学习进行合理有效的带入，所以教师在通过运用课堂讨论的方式，活跃课堂中的教学气氛的时候，才能帮助学生对于不同的学科知识内容进行合理有效的思考，也能让学生在面对不同的学科知识内容的时候，都可以积极的提出自己的学习想法，所以教师在面对不同的教学环节的时候，都需要提升学生在课堂中的表达学习的欲望。

三、深化文章理解

让学生的学习范围得到更加的广阔，也能让学生在这样的学习氛围下，可以主动地增强自己对于理论知识内容的学习认知，所以教师在开展不同的课堂教学活动的时候，都需要注重对于学生的自主学习意识的分析，这样才能突出學生在课堂中的主体学习地位，也能让学生在面对课堂讨论环节的时候都可以积极的提出自己的学习想法，所以教师在开展不同的课堂教学活动的时候，需要与学生保持良好的沟通关系，帮助学生对于不同的理论知识内容进行和理由学的概括和总结。

例如，在教授学生学习《在牛肚子里旅行》这一章节内容时，学生在对于文章的题目内容进行合理有效思考的时候，教师都可以借助趣味性的教学语言以及多元化的教学图片内容，增强学生对于知识内容的学习认知和分析，这样才能加强学生在课堂中对于理论知识内容的学习，理解也能让学生在这样的学习过程中可以不断的增强自己对于知识内容的学习运用，所以教师在开展相关的课堂教学活动的时候，都可以加强学生在理论知识内容分析过程中，对于不同的学习知识内容的掌握。

总而言之，教师在与学生保持良好的沟通关系的时候，能让学生对于知识内容进行合理有效的提问，也能让学生在课堂学习的氛围中可以主动的对于自己不能理解的问题进行合理的提出，这样才能不断的加强学生在课堂中对于知识内容的学习和理解，也能夯实学生的语文学习基础，让学生在课堂学习讨论环节中，对于自己的学习时间进行合理的分配和运用。

参考文献

[1]勒勒汉呷. 浅析小学语文教学课堂讨论的策略[J]. 魅力中国，2020（10）：106.

[2]侯美玲. 小学语文课堂教学中有效讨论的引导策略探析[J]. 教学管理与教育研究，2020（21）：18-19.