浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施

胡金艳

摘要：自教学体系形成以来，课堂教学一直是教育工作者们关注的重点，小学阶段语文学科是基础课程体系的重要组成部分，教师工作者在这一学科的课堂教学中将丰富的文化素养嵌入学生的内心，从而提高其人文素养水平。义务教育阶段的课程教学中，首先需要优化的就是课堂教学的效率，力求在有限的授课时间内，传授给学生尽可能多的知识。本文就如何提高小学语文课堂教学效率展开了探究和分析，旨在寻求构建高品质课堂的方法。

关键词：课堂教学;小学语文;教学效率

当下经济高速增长，教育也必须要紧跟社会的发展，课堂教学的是人类高尚的教育实践活动的表征，也是教师向学生传授知识的基本途径。小学阶段的语文学科需要教师重点关注学生文化素养以及人文素养的培养，有效的利用课堂时间及教学效率的提升，能够从各个方面影响学生对知识的掌握，促使教学质量的提升。

1.把握小学语文的课程特点

小学语文学科作为学生学习其他学科的基础，其侧重点已经由学生文字理解能力和运用能力的培养转变为综合素质的提升，21世纪是大数据时代，人们的生活充斥着数不胜数的信息，语文学科的内容很多都可以在日常生活中得到了解和学习，所以为了提高课堂的教学效率，需要教师工作者精准的把握教学形势的变化和社会发展的影响。在新课改的大环境下，语文学科的教学已经不再是填鸭式的灌输，更多需要的是学生自己去理解和领会，以达到“读书百遍，其义自见”的学习效果。

例如：在学习《搭船的鸟》（三年级上册语文，人教部编版）这篇课文时，首先教师需要带领学生学习生字，之后就可以进行多遍示范带读，紧接着提出和课文内容有关的问题：“作者是在什么样的情况下看到了这只鸟？作者看到这只鸟的时候想了什么？”等问题，让学生带着问题去自主阅读，从多遍阅读理解之中对作者的写作背景达到一个认识，逐渐的领会作者的写作情感和方法。

2.清晰明确的备课过程

课堂效率的提升需要教学工作者在上课前就对即将要讲述的内容有一个清晰的认知，也就是所谓的备课过程，知识是一个很广阔的体系，每一章节每一部分的内容划分需要做到清晰而又相互关联，小学语文是学生整个学习生涯里学习文字，培养理解能力的基础，教师在备课时自然就要考虑到这一点，教师上课前要充分理解教学内容，还要对学生可能会感到困难的知识点加以预测，并重点关注。此外，教师还要认真学习和理解课堂标准，提前写好教案，这些准备都将有效的提高课堂教学效率。

例如：在学习《美丽的小兴安岭》（三年级上册语文，人教部编版）之前，教师需要提前预习课文，准确掌握生字词的含义和书写，此外还要搜集有关小兴安岭的相关信息，以便为学生进行知识拓展，教案上也要清晰的标明上课流程和步骤，教学内容要由浅入深，由易到难，同时也要对学生的知识盲区进行适当的预测，为教学方法的转变做好准备。

3.针对学生个体差异把握重难点

教师和学生分别属于知识的来源与归属，教师作为教育的主导者，仍然要以学生为主体，尊重学生的个体差异性，不同的学生对不同的知识点有着不同程度的理解，在正式的上课过程中，教师要做到让能够理解自己所输出的知识，准确把握教学内容的重难点，重点要突出，难点要突破，以此节省出更多的课堂时间，从而提高课堂教学效率。

例如：学习《古诗词三首》（六年级语文上册，人教部编版）中的《西江月·夜行黄沙道中》时，教师要将该诗里难度较大的字词解释挑出来单独讲解，重点掌握，对于一些学生都已经知道以及书中标有注释的字词可以简短带过，诗词全部讲解完之后还要对学生进行询问，了解个别同学的需求，并对其进行解答。

4.灵活运用数字资源激发学生兴趣

数字时代的到来，为人们的生活带来了很大的改变，教育在教学资源方面也深受其益，现在很多学校都配置了多媒体的教学设备，网络覆盖学校的边边角角，课堂教学不再仅限于黑板粉笔黑板擦，电脑，投影仪的使用能够大大的提高教学的质量和课堂教学的效率，学生是教育的主体，数字资源的使用也能夠激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性和主动性，增加他们的课堂参与度。小学语文学科的教学重在培养学生的理解能力和文化素养，大量图片或者音频的展示能够帮助学生更好的体会文章的内在韵味，进而达到优质的教学效果。

例如：在学习到《开国大典》（六年级语文上册，人教部编版）时，教师可以利用投影仪为学生播放1949年在天安门举行开国大典的现场视频，在观看之前，教师可以提出：“开国大典的举行意味着什么？”之类的问题，让学生们带着问题去观看视频，学生能够在拓展视野的同时也增加了听课的兴趣。

结束语：

在新的教育形势下，每一门学科的有效学习对学生都至关重要，如何在有限的课堂时间里，引导学生掌握尽可能多的知识，是每一个教育工作者需要持续关注并为之做出努力的事，小学语文学科的学习是对学生文化素养等各项能力的培养，需要教师工作者们在创新中不断完善教学方法，寻找课堂教学效率最优化的措施和途径。

参考文献：

[1]何凤莲.提高小学语文课堂教学效率的措施探究.[J].教育学文摘.2021，36（7）.

[2]马彩霞.浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施.[J].天天爱科学.2021，（12）.

[3]李铁安.为什么要走向高品质课堂.[N].中国教师报.2020-06-28.