浅谈初中数学课堂教学中的高效小组合作学习

唐文化 段顺梅

摘要：说到初中数学就让学生会感受到与小学数学不太一样的感受，初中数学多了许多学生从来没见过的东西，思维的难度甚至上升了好几个层次，对于一些问题的回答也需要学生进行严密的思考之后进行作答才能够保证完全的回答正确，所以初中数学学习对于学生来说难度还是比较大的，对于学生的自主学习以及复习、预习的能力都有一定的要求。对于教师来说初中数学也不像是小学数学那么的好进行教学，许多问题也是需要教师进行事前的思考的，对于教师的专业数学能力要求也是比较高。本文就利用小组合作学习方式进行初中数学展开讨论。

关键词：小组合作 初中数学 教学意义 现状 目的

【正文】高效的小组合作学习模式对于学生与教师的整体配合以及师生之间的默契程度要求是比较严格的，学生和教师之间关系不好或是教师和学生默契程度不高都不会让小组合作的教学模式有很好的效果，其实开展小组合作的教学模式并不是很难，难度主要存在于如何更好的进行小组合作学习，怎么样才能够让学生在小组合作的模式中感受到学习的快乐，如何才能让学生学习到更多的知识，以及教师要采取怎么样的教学方式去配合小组合作学习来开展课堂学习。这些对于初中数学的教学来说也是一种问题，所以教师在进行初中数学的教学时，要注重小组合作学习的效果为不是只为追求这一种学习方式而学习。

一、分析当前初中数学课堂教学中高效小组合作学习的现状

为了更好的分析当前初中數学的课堂教学现状以及高效小组合作学习的现状，就要将教学中出现的问题都逐一的列举出来进行逐一的分析，找到其中比较主要的原因，然后针对这些原因进行更加有效的措施来改善当前初中数学教学问题。第一方面的主要问题主要出现在初中数学的教学方式上以及学生的学习上，教师在进行初中的教学时都是习惯于自己在讲台上教授知识的，不会有太多的课堂互动的机会，让学生的课程参与感比较低，其实这种方式是不太适合学生学习知识的，而且这种教学方式对于学生的要求比较高，要求学生可以在上课时认真听讲，不能走神一旦注意力不集中，教师教授的知识内容就可能会错过，导致学生在之后的课程也一点点的跟不上;学生在初中数学的学习中也是起到了很大的作用，学生进入了初中阶段，应该改掉小学中的坏习惯了，要逐渐的培育起自己的自主学习能力，让学习逐渐融入到日常生活中。第二方面的问题主要出现在高效的小组合作学习的实行上，小组合作的学习模式对于教师来说比较常见，但是教师对于如何更好的运行这种模式还是不太熟练，而且教学的效果也是不太令人满意，所以这种小组合作学习的方式还是需要不断的改善、发展的。

二、探究如何更加有效的进行初中数学课堂教学以及高效小组学习合作的对策

2.1设置一些新颖的教学环节，让学生学习起来更加有乐趣

设置一些新颖的学习环节，对于学生来说是很感兴趣的，而且正好处于初中学习的阶段，课程中所包含的课外知识越来越少，课程的内容也是越来越枯燥无味，所以增加一些有趣的教学环节对于学生的学习是有很大帮助的，对于学生进行更深入的初中数学学习也是很好的。

在教师准备开展“勾股定理”这一教学内容的时候，教师就可以通过设置一些新颖的教学环节来增加数学课程的趣味性，让学生可以更好的进行数学知识学习。在教师在上课之前可以先找一些有趣的数学教学视频，然后在教师上课的时候先进行一些数学知识的讲解，等课程讲解到一半的时候，教师可以将准备好的教学视频给学生播放一下，让学生进行观看，放松学习心情。

2.2让学生充分发挥自身优势不断提高学习小组的完整性

学习小组的学习方式主要的学习对象还是学生自身，所以对于每一位学生的学习都是有一定的要求的，不仅仅要求学生有一个很好的自主学习能力更重要的是学生有一个很好的小组合作交流能力，能够找到自身的优势，并将自身的优势发挥出来，反哺到小组合作学生上去，让小组学习更好开展，让小组学习开展的更加有效，让每一位学生找到自身的优势并不断的扩大，然后在进行小组交流的时候，学习其他学生的优势，进行自身能力的补充、完善，让自己更加全面的发展，更好的进行初中数学的学习。

在教师准备开展“实数”这一教学内容的时候，教师就可以通过找寻各个学生的学习优势所在并进行更好的小组合作学习，让数学的学习更加愉快。在教师上课之前，教师就可以先对于每个学生的优势进行划分，把优势不同的学生划分到一个小组，在上课的时候，教师给学生设置一些学习讨论问题让学生进行小组作答，学生进行小组内部讨论，教师指定学生利用自身优势完成一些部分的作答，让小组合作模式的优势进一步展示出来。

【结束语】综上所述，初中数学是数学学习的一个比较重要的阶段，要求学生可以全力以赴的进行数学课程的学习，希望每一个学生都可以学习好初中数学的知识，让自己更加喜欢上数学课程，获得一个很好的数学成绩，到了中考的环节可以将数学作为一个提分项目。初中数学的教师也是要不断地进行自身水平的提高，更好的带领学生们进行初中数学的学习，引导学生喜欢上数学学习。

参考文献：

[1]熊佳绍. 初中数学教学中的合作学习[J]. 数学大世界（下旬），2018，（12）：90-91.

[2]倪厚超. 浅谈初中数学高效课堂中小组合作学习的建设策略[J]. 中华少年，2018，（06）：139.