新媒体下如何创新高中数学教育教学方法

郑飞

关键词：新教育媒体;高中数学;创新教学方法

1 新媒体背景条件下学校开展自主创新和高中数学网络教育实践教学项目的必要性研究

高中数学有大量的干瘪的几何公式，其目的仅仅是让学生去学习数学过程中出现的各种难点，使传统枯燥的傳统高中数学的教育及教学方式采取了填鸭式思维的被动的学习手段，学生主要依靠口头记忆知识和书面背诵记忆来被动学习数学，不能最终达到理解与掌握知识的能力水平，长期的持续发展下去，学生会可能逐步会丧失了独立与思考能力的运算能力，这恐怕也是直接造成初中学生数学成绩很不那么理想，教学的效果越来越差了的主要因素。在现代高中数学网络教育与教学研究过程实践中应用新媒体技术，改善教学方法，让更多学校采取先进教学方法经验和育人理念，以培养当代青年学生个性化的教育需求能力为德育基本，制定了符合学生身心学习规律发展成长规律设计的校本教学辅导计划，加强学校师生之间良好的知识学习交流，利用现代新媒体技术为高中教师学生提供丰富的多样化信息教学课程资源，丰富高中学生教育的内涵数学融入学习融入生活，提升了学生自主独立进行思考判断和主动学习解决问题的学习意识，收获事半功倍的教学效果。

2新媒体背景环境下创新发展高中数学信息技术教育及教学应用的几点具体工作措施

2.1利用新媒体技术优化高中数学教育教学形式

以往我国的传统高中数学的教育及教学发展过程中，教师采用的传统教学的形式都比较单一，除了缺乏高中数学教材内容和大量练习与资料积累之外，缺少教师对本课程内容的深入讲解的资源，这样的教学形式有比较明显的局限性，这种主要缺点在低年级学生在学习空间几何和证明方法时体现尤为明显，这种情况时候新媒体技术应用就更显得是尤为的关键，教师能够从社交网络平台上寻找了几个拥有了一定的代表性的几何图片和一些教学演示视频展示了一下给一些其他老师学生们一起学看，更能更有利于学生们理解教师们所想传授到的知识，教师也可以将精力节省下来，再将全部精力都应用于在数学的专项和基础课程教学环节中或数学延展知识的教学，将冷冰冰的基础数学知识和日常生活教学相结合，利用现代新媒体手段给低年级学生们展现的一些比较生动感人的教育案例，以新媒体技术应用的全新方式来优化了传统单一的高中数学网络教育中的传统教学方式。

2.2利用新媒体技术培养高中数学的学习兴趣和自主学习意识

提升学生学习兴趣和树立学生自主学习意识对于高中生数学的学习具有了非常重要的积极作用，高中阶段培养的就是学生们的科学自主探索意识已经初步成型，对许多新生的事物和各种新发明的现代科技手段也有过很较强的好奇心，再加上的出现新媒体技术更能够重新勾起学生们的数学学习新兴趣。在实际教学工作过程中将知识点结合当前学生群体比较关注感兴趣领域的校园体育、社会新闻热点等校园热点事件，以问题分析为学习基础，逐步地为初中学生提供讲解概率知识内容的来源，理论分析的一个重点在于和学生实际能力的交叉应用，通过这样的学习方式，对激发学生学习高中数学的兴趣是非常有效的。

2.3利用新媒体技术树立高中数学思维的创新的意识和自主思考的能力

把学生课堂学习上涉及的相关内容结合教学情景来进行案例教学，留给每个学生无限想象发挥的自由空间，改变学校传统落后的传统教学思想理念，对现代教学方法进行在创新，只有每位教师都先具备好了的创新学习意识，才能真正令一个学生都拥有思考和创新的空间。课堂内容上尽量给予所有学生们足够充裕的课堂时间自由和自由空间来进行交流讨论和思考，为每位学生都预留了出独立的思考问题和自由讨论问题的时间，让每位学生可以用你自己喜欢的学习方式来去学习理解函数方程等数学问题

3结语

在强大的科学技术支撑下，各种提升教学质量的各种新兴信息科技纷纷出现，在大学课堂教学之中，为向学生传递各种知识信息的教学形式也越来越丰富，在如今日新月异的移动新媒体背景下，学会创新高中数学教育教学习方法现在越来越的重要，教师应该能够如何利用这些新媒体技术去优化传统教学方式的效率高中数学的教育改革教学管理方式，丰富对学生施教方法手段方式和更新教学内容，老师们能够通过新媒体技术可以激发中小学生对高中数学课程的自主学习研究兴趣、探索发现欲望和创新能力。因此能够全面掌握新媒体技术的最正确的使用和方式，对所有高中数学教师也是另外一种挑战，同时这对于普通学生如何学习好高中数学也有帮助着非常重大的意义。

参考文献

[1]罗敏.浅析在新媒体背景下如何创新高中数学教育教学方法[J].高考，2020，26：22.

[2]马秀萍.新媒体下如何创新高中数学教育教学方法[J].学周刊，2020，32：35-36.