心之所向循光远航

伏朝娟

张载曾说，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。此话，道尽了无数知识分子追慕的境界。冯友兰又加了一句，虽不能至，然心向往之。于我而言，从教三年，我越来越敬畏脚下的三尺讲台，因为课堂上说的每一句话、做的每一个决定或许都会影响孩子一生。“双减”政策背景之下，最近大家讨论的热点问题聚焦在“如果教师决定了教育的质量，那又是什么决定了教师的质量？”我想一定是教师的专业成长，而这种成长是可以规划的、有迹可循的，因此今天我分享的主题是“心之所向 循光远航”，来谈一谈我的教师个人专业成长规划。

一、专业发展分析

美国学者波斯纳曾对教师成长提出了一个极为明确的公式：教师成长=经验+反思。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。叶澜教授也曾说过，“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。”无论是前者还是后者，我们都可以得出一个结论：反思是教师发展的重要基础。谈到自身优势我觉可以概括为两个关键词：1.反思;2.行动。我是一个善于反思的人，比如每节课的某个环节，听评课后、公开课时、汇报发言时，我都会时时反思自己的得与失，我觉得自己就是在一次又一次的反思磨砺中成长起来的。小学部的每一个发展阶段印刻着我的成长心路，入职东方三年的时间，前两天统计教师成长档案的时候我对自己三年的教育时光进行了复盘。2019年的“忐忑不安”，2020年的蓄力沉淀，2021年的初露锋芒。19年无法站稳讲台、害怕丢失这份工作、所有的荣誉遥不可及、处理不好班级里的大事小情等等，19年一整年都是在这样无休止加班、自我否定中度过的;所以20年，开始努力夯实自己，弥补自己的短板;现在的我明确知道自己要什么，该如何成长，这一切都要归功于反思和行动。

“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”教师的成长需要一个健康向上、积极进取、团结和谐、充满正气的良好环境。学校的彩虹屁我在这里就不吹了，但我只想说在东方这片沃土之上，我必将吸收成长的因子走出自己灿烂的教育生涯。

二、年度目标实施策略

1.读书——开拓自己的视野

读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

2.反思——教师成长的必经之路。

以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。

3.课堂——教师成长的舞台。

努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。

4.研究——不断提升自己

以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，2019年的教学以一种自发随波逐流的方式前進，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依然觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。

5.修养——丰富自己，做好自己

“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”短短十二字，是其立德、立言、立行的生动写照。圣人的境界，常人并不易达到，但是我始终将它当作我的人生准则，倾尽一生为之奋斗！