浅谈幼儿园和家庭教育的有效结合

孙琬迪

摘 要：幼儿的成长离不开家长和幼儿园的共同配合。家庭教育是终身教育的重要部分，良好的家庭教育是学校教育取得成功的关键。幼儿园实施创新素养教育离不开家长的理解和支持。在创新素养教育理念下，幼儿园积极探索与家庭配合实施家园共育的新方法、新举措。

关键词：幼儿园;家庭教育;有效结合;

引言

在教育越来越强调生态化的今天，家庭合作是必然趋势。幼儿园的统一教育目标，加强教育效果，实现教育在时间和空间上的紧密联系，整合管理上更丰富的智慧和教育资源，促进家长对教育的理解，促进父母对幼儿园各项教育工作的理解和支持，提高保教质量，也有助于资源的有效整合和利用。。

一、概念界定

共同家庭教育是指家庭和母亲对幼儿教育的补充。加强幼儿园与家庭之间的合作是目前学前教育改革的一个重要组成部分。为了实现共同生活和取得最佳教育成果，幼儿园必须向父母介绍幼儿园的科学教育方法、教学和游戏目标、内容和方法，并利用有效手段吸引另一方面，父母必须树立正确的教育观，努力养育幼儿，使他们能够在家中养成良好的行为习惯，巩固和发展他们在家中幼儿园养成的行为习惯。

二、幼儿园和家庭教育的有效结合

（一）帮助幼儿打好基础

在幼儿进入幼儿园的一开始，是很难适应幼儿园生活的。一个原因是因为刚到陌生的环境，感觉害怕彷徨;另一个原因就是幼儿在家中太受宠，进了幼儿园没有了特殊待遇，自然不愉快。要想让幼儿能够在入园之初就能适应幼儿园教育生活，就需要家庭教育的帮助了。家长应当提前对幼儿进行引导，告诉幼儿，幼儿园是一个有趣又好玩的地方，可以结交许多的小伙伴，还能学到许多的知识，这些都是在家中学不到，接触不到的。家长要在帮助幼儿抵消负面情绪，要做正面引导。幼儿之所以不愿意去幼儿园，就是因为恐惧心理，家长可以在入园前，在家中给幼儿进行幼儿园式教育，然后带幼儿去其他幼儿园看一看。这样能有效地缓解幼儿情绪，家长还可以让幼儿多去接触其他的同龄幼儿，这样既能培养幼儿的性格，又能让幼儿逐渐适应，不再抗拒去幼儿园。

（二）组织家长开放日，提高家长育儿水平

虽然幼儿园组织家长参与教育活动的形式有很多，但我们发现家长会、亲子活动、家长开放日最受家长的欢迎。这些家园互动的形式都具有自身的优势和特点，如家长开放日活动，家长能够看到孩子在幼儿园的生活活动、户外活动、学习活动等，通过观察孩子在幼儿园各个环节中的表现，了解幼儿园教学活动的方式和特点以及教师组织活动的专业性。家长参与活动前，教师会对家长进行专业的培训，然后给每位家长发放活动观察表，提醒家长从哪些方面观察孩子的发展。活动结束后，教师会及时组织家长进行反馈，让家长将观察到的具体情况与他人进行分享。在分享的过程中，我们听到家长说，孩子在幼儿园独立性明显比家里强，自己能做很多事。在家里主要是家长不放手，尤其爷爷奶奶太溺爱孩子，包办代替现象严重。通过这种交流分享，帮助家长学习科学育儿的知识经验，进而更新教育观念，与幼儿园教育达成共识，形成合力。

（三）应用网络平台，创建家园合作系统

在幼儿园资金实力相对雄厚的情势下，可以聘请专业网络平台架构程序师，結合幼儿园发展现状及未来发展趋势，构建家园协同合作网络系统。这一系统需要持续连接家长智能端系统，用户为教师及家长。创建这一网络系统的目的，是全面展现网络教学功能与教学信息交流功能作用。在幼儿教师登录系统后，便可以通过直播视频等方式，线上指导幼儿家庭教育。同时，家长与幼儿教师可以在系统内部互相交换教育信息。例如，教师可以将幼儿在家中的行为表现传给幼儿教师，幼儿教师也会将幼儿在园状态反馈给家长。如此一来，便为幼儿教育提供了可靠的数据参考。如若幼儿园发展条件不允许，不具备雄厚的资金搭建专属网络平台，可借助微博官方平台或公众号等渠道。幼儿园可通过运营公众号向家长推送家庭教育资源，并倡导家长通过留言板与幼儿教师进行合作与沟通。

（四）开展亲子活动

家庭内的亲子关系对儿童的发展有重要影响，直接影响儿童的心理发展、行为和价值观。例如，父母和幼儿使用旧材料制造灯笼，在创作过程中，父母的指导和帮助可有助于给孩子树立父母的形象。这不仅使儿童感受到成功的快乐，对生产感兴趣，而且使父母更好地了解幼儿成长的各个方面。让父母进入幼儿园让他们了解幼儿园文化观念父母-子女活动可以帮助年轻父母熟悉目前的幼儿教育方法和技术，父母在父母-子女活动中发挥支持、参与、观察、促进和监督作用。这使父母能够更好地了解孩子的情况，调整自己的教育方法查明幼儿园的问题并迅速提出合理化建议，与幼儿园进行沟通，共同承担养育子女的责任，也是很容易的。

结束语

总而言之，家园共育工作不仅需要教师或家长的共同努力，还要双方将幼儿作为联系的媒介，针对幼儿的发展特点、年龄阶段、生活问题展开沟通探讨，形成相互帮助、主动分享、共同合作的共育意识。家庭和幼儿园是幼儿生活的主要阵地，也是幼儿获取生活经验、知识技能的重要途径。身为家长及教师，应当形成彼此信任、合作共赢的意识，将儿童发展放在首位，共同设定具有针对性、教育性的学习生活活动，促使幼儿处于最优的学习环境中，为其未来的学习生活及社会发展做好充足的准备。

参考文献

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[2]孙建瑞.幼儿园教育和家庭教育有效结合的路径[J].天津教育，2019（26）.

[3]张维梅.浅析家庭教育与幼儿园教育融合的策略[J].新智慧，2019（08）.